Профессии, связанные с производством и обработкой древесины_5 класс

Тема урока: «Профессии, связанные с производством и обработкой древесины».

Цель урока: Сформировать представление о профессиях, связанных с производством и обработкой древесины.

УУД:

Личностные:   воспитание уважения к профессиям; формирование умений применения полученных знаний для осмысления сущности выбора профессии.

Метапредметные:  развитие способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к информации.

Предметные:  развитие умений работать с источником.

Планируемые достижения:

1. Образовательные:

• Усвоение  определения понятий: мир профессий, связанных с производством и обработкой древесины; требования к профессии.

1. Развивающие:

• Умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт

• Развитие умения групповой работы

1. Воспитательные:

• Уважение к профессиям

• Создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный,  эвристический, репродуктивный, метод стимулирования познавательной деятельности.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная работа.

Средства обучения: проектор, ноутбуки,  презентация, учебник, рабочие тетради, раздаточный материал.  

1. Организационный момент. (30 сек)

Цель – активизация знаний учащихся.

1. Актуализация знаний к новой теме.

- Ребята, с чего начинается любой урок? (приветствие, темы урока) Давайте поприветствуем друг друга и пожелаем хорошего настроения и плодотворной работы.

- Ребята, оглядитесь вокруг и назовите мне как можно больше предметов, сделанных из древесины.

Вот видите, как важна в нашей жизни древесина. Но ведь в чистом виде древесина редко применяется для изготовления чего-либо.

А что вы можете сказать про это? (демонстрирует образцы пиломатериалов)

- Найдите и назовите пиломатериал с которым работали на предыдущих уроках.

3. Проблемное изложение нового знания

Дерево – это достаточно твердый материал. А чтобы с ним работать нужны специальные инструменты. И для того чтобы работать с деревом и инструментами, надо иметь навыки и умения.

И эпиграфом нашего урока будут строки

«Истинное сокровище для людей - умение трудиться» (Эзоп).

- Как вы понимаете это высказывание? (Ответы детей).

Очень важно в жизни уметь трудиться, не лениться, потому что труд делает человека благородным, умным, красивым.

- Молодцы, правильно! Труд облагораживает человека, а умение трудиться

позволяет не унывать, а преодолевать трудности.

Древесина — ценный природный ресурс, который предоставляет огромное количество возможностей для человека. Использование древесины в различных сферах привело к появлению множества профессий, связанных с обработкой и использованием этого материала.

Запишем тему урока: «Профессии, связанные с производством и обработкой древесины».

4. Изложение нового материала.

Деревообрабатывающая отрасль очень обширная.

Поскольку операций, которым подвергается дерево, очень много, то и профессии в области деревообработки самые разнообразные.

Профессии, связанные с обработкой древесины

- столяр

-мебельщик

-плотник

-строитель

-мастер резьбы или росписи по дереву

-распиловщик

-бондарь

-корзинщик, мастер плетения из лозы

-мастер по изготовлению музыкальных инструментов

Как вы считаете, почему профессия столяр выделена жирным шрифтом? (Высказывают свои предположения, что эта профессия – основа для всех других по дереву.

Правильно, эта профессия основная, а остальные – производные от нее.

СтолЯр — профессиональный рабочий, ремесленник, работающий с деревом, вытачивающий и изготавливающий изделия из дерева или изделия на основе дерева. Столяр занимается столярными работами: изготовлением сложной мебели, дверей, окон, арок, лестниц и других изделий из массива древесины с возможным применением шпонирования, ламинирования, без резьбы вручную. Инструменты: рубанок, молоток, пила, ножовка, лобзик, стамеска, рулетка, шлифмашинка. Столяр выполняет более точную, тонкую работу, чем плотник, и не менее, чем резчик (или скульптор) по дереву.

Подпишите свои таблицы, которые лежат у вас на столах (Приложение 1). Заполним первую строчку. Начнем с профессии Столяр.

Какими инструментами он пользуется? Запишите.

Что делает столяр? Заполнили первую строчку.

Физкультминутка «Профессии»

Повар варит кашу.  (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет.   (Махи руками)
Доктор лечит Машу.    (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец кует.  (Хлопки)
Дровосеки рубят.  (Махи с наклонами )
Строят мастера.  (Имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет,  (Поднимание плеч)
Наша детвора?

- Предлагаю познакомиться с самыми популярными и знакомыми нам профессиями.

5. Работа в группах о профессиях.

У вас на столах лежит информация о профессиях, связанных с обработкой древесины. Прочитайте ее и заполните таблицу (на экране). Каждый из вас сейчас прочитает новое об этой профессии. Затем должны будете рассказать другим ребятам, с какой профессией вы познакомились. Все вместе внимательно слушаем и заполняем нашу таблицу. Проверьте друг у друга заполнение. Если все ячейки заполнены, поставьте «+» напротив строчки.

Приложение 1. Информационный лист.

Получить эти профессии можно в специальных учебных заведениях, где учащиеся изучают породы древесины и ее свойства, осваивают способы столярных соединений, узнают устройство ручных и электрических инструментов и приобретают навыки работы на них. Эти профессии можно получить:

• Ижевский индустриальный техникум имени Е.Ф. Драгунова, г. Ижевск

• Строительный техникум, г. Ижевск

• Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 129, г. Казань

• Камский строительный колледж имени Е.Н. Батенчука, г. Набережные Челны

А как вы считаете, знания каких предметов помогут овладеть этими специальностями? (математика, физика, черчение, ИЗО).

Но ни в коем случае нельзя небрежно относиться к изучению других предметов. А вдруг вы передумаете стать столяром, а будете пчеловодом. А там другой набор важных предметов.

Рефлексия

Что вы нового узнали на уроке? Что еще бы хотели узнать?

Предлагаю вам выбрать один из ответов, как вы поступите с данной информацией.

Если вы выбираете «Чемодан» - значит информация пригодится в дальнейшем.

«Мясорубка» - значит вы информацию переработаете.

«Корзина» - все выбросите.

Пожалуйста оцениваем!

Мы видим, что в основном вся информация попадает в «чемодан» и «мясорубку», «корзина пуста». Значит делаем вывод, что информация для всех оказалась полезной.

Все эти профессии предлагают немало возможностей для профессионального роста и развития. Они требуют усидчивости, креативности, точности и любви к деталям. Если у вас есть интерес к древесине и желание работать с этим материалом, то эти профессии могут быть идеальным выбором для вас.

Ведь Россия страна возможностей и у вас очень много возможностей получить профессию…

Домашнее задание: корзины плели из лозы народы всех национальностей и я предлагаю написать сообщение о технологии изготовления корзины и рассказать как называется профессия, какие инструменты используют.

Приложение 1.