Профессиональный стандарт педагога

Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Севастополя «Средняя общеобразовательная школа № 16 им. В.Д. Ревякина»

«Профессиональный стандарт педагога»

Автор :

Преподаватель физической культуры

«ГБОУ СОШ № 16 им. В.Д. Ревякина»

Купка Павел Леонидович

Профессиональные компетенции педагога и личностные качества

Дорогу осилит идущий

в ногу со временем

“ Компетенция”

совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), которая позволяет ставить и достигать цели.

Компетенции – требования

Компетентность – проявление этих требований

ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА

Интерес и любовь к детям

Увлеченность педагогической деятельностью

Организаторские способности

Психолого-педагогическая зрелость и наблюдательность

Педагогический такт

Клади картошку в окрошку, а любовь в дело

Профессиональные компетенции

• Создание ситуации выбора и успеха
• Организация учебного сотрудничества учащихся

Учебные компетенции

• Получение и обработка информации
• Использование проектных форм работы

• Обращение к различным источникам данных и их использование

Информационные компетенции

• Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей

• Дискутировать и защищать свою точку зрения

Коммуникативные компетенции

• Быть упорным и стойким перед трудностями
• Быть подготовленным к самообразованию и самоорганизации

• Проявлять гибкость, оказавшись лицом к лицу с быстрыми переменами

Личностные компетенции

Учебные компетенции

1. Организовывать процесс изучения и выбирать собственную траекторию образования.

2. Решать учебные и самообразовательные проблемы.

3. Связывать воедино и использовать отдельные части знания.

4. Извлекать выгоду (пользу) из образовательного опыта.

5. Принимать на себя ответственность за получаемое образование .

Информационные компетенции

1 . Получение и обработка информации.

2. Обращение к различным источникам данных и их использование.

3. Представление и обсуждение различных видов материалов в разнообразных аудиториях, в интернете.

4. Использование документов и их систематизация в самостоятельно организованной деятельности .

Коммуникативные компетенции

1. Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

2. Доброжелательный и тактичный стиль общения.

3. Выступать на публике.

4. Дискутировать и защищать свою точку зрения.

5. Совершенствование собственной деятельности.

Не допускать авторитаризма и оскорбления достоинства ребенка .

Личностные компетенции

1. Использовать новую информацию и коммуникативные технологии.

2. Придумывать новые решения.

3. Проявлять гибкость, оказавшись лицом к лицу с быстрыми переменами.

4. Быть упорным и стойким перед трудностями.

5. Быть подготовленным к самообразованию и самоорганизации.

Способы совершенствования профессиональной компетентности

Повышение

квалификации

Участие

в конкурсах

Разработка

программ

• Мониторинг развития личности и индивидуальности школьников на всех уровнях получения образования
• Воспитательная система коллектива

• Помещение своих разработок на сайтах в Интернете

• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации

• Дистанционное обучение
• Проблемные семинары
• Производственная учёба в школе
• Самообразование

• Изучение информационно-компьютерных технологий

• Конкурсы профессионального мастерства муниципального, регионального и федерального уровней

• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами в учреждении, в районе и в Интернете;

Книга книгой, да и своим умом двигай

Критерии оценивания уровня профессиональной компетентности

• Владение современными педагогическими технологиями и их применение в профессиональной деятельности.
• Готовность решать профессиональные предметные задачи.
• Способность контролировать свою деятельность в соответствии с принятыми правилами и нормами.

Как оценить ИКТ-компетентность учителя?

Для формирования базовой ИКТ – компетентности необходимо:

• наличие представлений о функционировании ПК и дидактических возможностях ИКТ;
• овладение методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов;
• использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности;
• формирование положительной мотивации к использованию ИКТ.

Как повысить ИКТ компетентность учителя ?

Для повышения уровня

ИКТ-компетентности

учителю необходимо:

Проект стандарта педагога

Формировать

Обеспечить

Обобщение и

банк учебных

распространение

использование

коллекции ЦОР

заданий,

собственного

опыта на сайтах

и ресурсов

Выполняемых

Интернет

с активным

интернет

использованием

ИКТ

Участвовать

в семинарах

различного

уровня по

применению

ИКТ в учебной

практике

Участие в

профессиональных

конкурсах

в онлайновых

форумах и

педсоветах,

вебинарах

Перечень компетенций учителя-предметника в сфере ИКТ

• Владение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс.
• Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов (раздаточных материалов, презентаций и др.).
• Владение приёмами работы с табличными данными.
• Владение методикой создания педагогически эффективных презентаций.

• Владение приёмами работы с электронной почтой и телеконференциями.
• Владение приёмами работы с электронной почтой и телеконференциями.
• Владение простейшими приёмами сайтостроения.

" Учитель лишь до тех пор способен

на самом деле воспитывать и

образовывать, пока сам работает

над собственным образованием и

воспитанием".

Дистерверг

13

Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности! Спасибо за внимание!