«Профориентация» для учащихся 9-х классов

Воспитательное мероприятие

по теме «Профориентация»

для учащихся 9-х классов

• «Истинное сокровище для людей – умение трудиться». (Эзоп)
• «Труд освобождает нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды». (Вольтер)
• «Самое воспитание, если желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни». (К.Д.Ушинский)

«Выбор профессии – путь к успеху»

Профориентация – это система воспитательных, социально-психологических и обучающих мероприятий.

Профессиональное самоопределение –

это важнейшая часть социализации.

• Сформированность мотивации, наличие интересов, склонностей и способностей личности
• Достаточный уровень самосознания выпускника школы
• Ориентированность выпускника в поле возможностей профессионального выбора в условиях рынка труда и образования

Условия успешного профессионального самоопределения:

• 1 – 7 классы – пассивно-поисковый этап (первичный профессиональный выбор)
• 8 – 9 классы – активно-поисковый этап («Я и самопознание», «Мир профессий»)
• 10 – 11 классы – этап профессионального самоопределения

3 этапа школьной профориентации:

• Помочь выпускникам 9-х классов сформулировать конкретные личностные задачи самоопределения
• Помочь самоопределиться в сфере профессиональной жизнедеятельности
• Психолого-педагогическое сопровождение выпускников для получения ими полного среднего образования

Цели второго этапа:

• Анкетирование
• Тестирование
• Встречи с психологом
• Создание профессионального профиля
• Вовлечение в разнообразную коллективную творческую деятельность, в деятельность кружков, факультативов, органов школьного самоуправления
• Знакомство с образовательной картой муниципальной, районной и городской образовательной сети

Информационно-просветительская работа

• Знать всё о своём здоровье и медицинских противопоказаниях в профессиях
• Иметь знания и умения
• Иметь склонности и способности к различным видам труда
• Быть информированными о мире профессий и о востребованности профессий на рынке труда
• Знать о профессиональных учебных заведениях и предприятиях района и города
• Иметь возможность посещать Дни открытых дверей в специальных ОУ
• Пройти диагностику с целью определения способностей и склонностей

Для профессионального самоопределения учащимся необходимо:

• Метод проб и ошибок
• Осознанный выбор с учётом своих интересов, склонностей, возможностей, особенностей здоровья

2 способа выбора профессии:

• Профессия должна быть интересной
• Можно найти работу по специальности
• Профессия должна соответствовать возможностям данного человека
• «Хочу» + «Могу» + «Надо»

3 главных требования к выбранной профессии:

• Назовите

« + » и « - »

данной профессии

«Давайте поиграем»

• Человек – природа (ветеринар, зоолог, кинолог, эколог, геолог, лесник)
• Человек – техника (водитель, машинист, строитель, автослесарь)
• Человек – человек (продавец, медсестра, воспитатель, парикмахер)
• Человек – знаковая система (бухгалтер, экономист, программист)
• Человек – художественный образ (дизайнер, фотограф, художник, скульптор)

5 типов профессий.

• Рассмотрим диаграммы результатов анкет и тестов

Подведение итогов работы по тестированию и анкетированию, проведённых в 8 классе.

• Нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право)
• Полезные науки (сельское хозяйство, физика, математика, биология)
• Щегольские, или увеселяющие (литература, искусство)
• Тщетные науки (алхимия, астрология)
• Вредительские (колдовство)

? Какие современные профессии вы бы отнесли к щегольским и увеселяющим, а какие – к вредительским?

Игра «Оцени профессию» В 18 веке русский историк и государственный деятель В.Н.Татищев предложил такое распределение профессий:

• Почему ты выбрал именно эту профессию?
• Кто влиял на твой выбор?
• Это дело тебе по плечу?
• Какие качества характера нужны для этой профессии?
• Есть ли у тебя способности для выбранной профессии?
• Пользуется ли эта профессия на рынке труда?
• Полезна ли она для общества?
• Где можно пройти обучение?
• Где ты будешь работать?
• Много ли будешь получать?
• Не жалеешь ли, что уходишь из школы?
• Родители поддерживают твой выбор?
• Собираешься ли ты продолжать дальнейшее обучение?
• Какой карьерный рост есть в этой профессии?
• Есть ли у тебя запасной вариант? Запасная профессия?

Предлагаю ответить на вопросы:

Поиски себя и себя в профессии – длительный процесс.

Смело беритесь за дело и делайте его с максимальной отдачей.

В любимой профессии вы обязательно найдёте своё счастье.

Успехов вам, ребята!

Найти себя – значит понять своё призвание, назначение