Программа дополнительного образования детей. Кружок «Пластичный мир»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Городская средняя общеобразовательная школа

города Калязина Тверской области

Программа дополнительного

образования детей

Кружок «Пластичный мир»

1класс

на 2016-2017 учебный год

Шанина Елена Михайловна,

учитель технологии высшей категории

Калязин 2016г.

Данная Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и является компонентом содержательного раздела ООП ООО МОУ Городская средняя общеобразовательная школа.

Развитие творческих способностей и технического творчества учащихся рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России № 03-296 от 12 мая 2011 г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования», Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования (Приложение к письму Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296).

За основу в составлении данной программы взята Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор Т.М. Геронимус. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ (2014г.).

Данная программа адресована учащимся 1-ых классов начальной школы, срок реализации программы – 1 год.

Планируемые предметные результаты освоения программы дополнительного образования «Пластичный мир».

Ученик научится:

Личностные результаты:

• развитие готовности к самостоятельным действиям;

• реализация установок здорового образа жизни;

• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

• сформированность познавательных интересов и мотивов.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

• анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;

• овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, делать выводы и заключения;

• умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

• согласование и координация совместной познаватель­но-трудовой деятельности с другими ее участниками;

• объективное оценивание вклада своей ­трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

• соблюдение норм и правил безопасности трудовой деятельности и созидательного труда.

• умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Коммуникативные УУД:

• Умения работать в команде, учитывая позицию других людей,

• Организовывать и планировать учебное сотрудничество

• Слушать и выступать;

• Проявлять инициативу, принимать решения;

Регулятивные УУД:

• Целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

• Самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);

• Саморегуляция.

Ученик получит возможность научиться:

В ходе обучения по данной программе дети должны:

• Знать приемы обработки пластичных материалов (вытягивание, примазывание, прищипывание и т.п.);

• Знать технологию изготовления изделия.

• Знать правила техники безопасности при работе с пластичными материалами;

• Научиться работать индивидуально и в группе;

• Уметь выполнять предложенные программой виды работ самостоятельно;

• Уметь красиво и эстетично оформлять свою работу;

• Уметь создать работу по своему замыслу.

Все это способствует развитию эстетического отношения к окружающей действительности, художественного вкуса, развитию творческой активности учащихся. Именно применение разнообразных техник и технологий помогает заинтересовать ребят, увлечь их и оживить работу кружкового объединения. Работа в кружке увлекает ребят, хотя предлагаемые виды работ требуют предельной внимательности, усидчивости и аккуратности.

Содержание курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности.