Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.01.2017 10:51

Орман Людмила Алексеевна

педагог дополнительного образования

57 лет

2 093

30 020

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Нижегородская область, п.Ковернино

Специализация

Прочее

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Программа дополнительного образования "Мягкая игрушка"

Категория: Внеурочка

18.11.2016 14:55

Программа дополнительного образованя "Мягкая игрушка",предназначена для детей в возрасте 7-12 лет.Направленность художественная.

Просмотр содержимого документа
«Программа дополнительного образования "Мягкая игрушка"»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на Педагогическом совете Приказ №

Протокол №____________ Директор Н.А. Панина

Дополнительная общеобразовательная программа

«Мягкая игрушка»

Направленность программы: художественная

Вид деятельности: творческая

Возраст учащихся: 7 – 12 лет

Общее количество часов: 288

Автор: Орман Людмила Алексеевна,

педагог дополнительного образования

Ковернино

2016

Содержание

1.Раздел. Пояснительная записка………………………………………….

2. Раздел. Содержание программы……………………………………… ..

3. Раздел. Учебно – тематический план…………………………………...

4. Раздел. Календарный учебный график…………………………………

5. Раздел. Учебный план……………………………………………………

6. Раздел. Оценочные материалы…………………………..........................

7. Раздел. Методические материалы……………………………………….

8. Раздел. Список литературы………………………………………………

9. Раздел. Приложения………………………………………………………

1.Раздел. Пояснительная записка.

Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а так же на организацию их свободного времени. . ( Федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» ст.75)

Дополнительная общеобразовательная программа творческого объединения «Мягкая игрушка» является модифицированной.

Данная программа имеет художественную направленность (декоративно-прикладное направление).

Новизна дополнительной общеобразовательной программы заключается в использовании новых оригинальных технологиях изготовления мягких игрушек. Для обучения используется метод проектирования. Обучающиеся учатся разрабатывать мини-проекты, коллективные творческие проекты, индивидуальные творческие проекты, составлять презентацию.

Актуальность. Дополнительная общеобразовательная программа творческого объединения «Мягкая игрушка» актуальна, поскольку является комплексной, вариативной приобщает к традициям своего народа через изготовление самодельной игрушки.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она способствует развитию индивидуальных творческих способностей, эстетического вкуса, позволяет научиться видеть прекрасное в окружающем, ценить наследие народного творчества.

В дополнительной общеобразовательной программе сочетается досуг с образовательной деятельностью, она даёт каждому учащемуся попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества: вышивке, лоскутной технике, бисероплетении, изонити, папье-маше, тестопластике, вязании.

2. Раздел. Содержание программы.

Цель дополнительной общеобразовательной программы: развитие творческих индивидуальных способностей детей при изготовлении мягких игрушек.

Задачи 1 года обучения.

1. Познакомить с историческими сведениями возникновения народной игрушки.

2. Научить владеть различными инструментами и приспособлениями при изготовлении мягкой игрушки.

3. Познакомить:

- с основами материаловедения (с видами и свойствами тканей);

- с основами цветоведения (с основными цветами)

- с технологией изготовления мягкой игрушки.

- с техникой безопасности при работе с колющими, режущими инструментами, клеем.

4. Научить выполнению ручных швов.

5. Приобщить детей к истокам народного искусства через изготовление мягкой игрушки.

6. Воспитать дружеские отношения, умение работать в коллективе.

7. Развивать образное, пространственное мышление, мелкую моторику рук, глазомер.

Задачи 2 года обучения.

1.Познакомить с художественными промыслами родного края, Нижегородской области, России (хохломской, городецкой, полохово-майдановской, гжельской росписями)

2. Познакомить с видами декоративно-прикладного творчества (бисероплетением, вышивкой, лоскутной техникой, нитяной графикой, вязанием)

3. Развить навыки и умения в декоративном оформлении игрушек, используя другие виды рукоделия.

4. Научить выполнению декоративных швов.

5. Воспитывать аккуратность, эстетический вкус при выполнении изделия.

Нормативные сроки усвоения. Срок реализации образовательной дополнительной программы 2 года.

Первый год обучения соответствует ознакомительному уровню.

Второй год обучения соответствует базовому уровню.

Первый год обучения1 группа – 144 часа.

Первый год обучения 2 группа – 144 часа.

Второй год обучения - 144 часа.

В соответствии с концепцией развития дополнительного образования детей, результатом освоения общеразвивающей программы в области декоративно-прикладного искусства является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области художественно – творческой подготовки:

- знаний основных средств выразительности декоративно – прикладного искусства;

- умение копировать, варьировать и самостоятельно выполнять изделия декоративно – прикладного творчества.

- навыков работы в различных техниках и материалах;

в области историко – теоретической подготовки:

- первичных знаний о видах народного художественного творчества;

- знаний основных средств выразительности декоративно – прикладного искусства, художественных ремёсел;

- знаний наиболее употребляемой терминологии декоративно – прикладного искусства, народных художественных ремёсел;

Ожидаемые результаты.

После 1 года обучения дети должны знать:

1. Исторические сведения о народной игрушке.

2. Названия и назначения инструментов и приспособлений ручного труда.

3. Основные сведения при изготовлении мягкой игрушки:

- основы материаловедения (виды и свойства тканей)

- основы цветоведения (основные цвета, сочетание цветов)

-последовательность выполнения технологического процесса при изготовлении мягкой игрушки.

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе.

4. Название ручных швов и их назначение.

5. Специальные портновские термины.

Уметь:

1.Определять в процессе наблюдения основные свойства тканей

2. Выполнять соединительные швы.

3. Организовать рабочее место и пользоваться инструментами.

4. Изготавливать изделия по готовым выкройкам.

Ожидаемые результаты. После 2 года обучения дети должны знать:

1.Художественные промыслы России и родного края (хохломская, городецкая, ермиловская, полохово-майдановская, дымковская, гжельская росписи)

2. Виды декоративно-прикладного творчества (вышивка, вязание, бисероплетение, нитяная графика, лоскутная техника)

3. Последовательность выполнения технологического процесса сложных приёмов работы при изготовлении мягкой игрушки с применением других видов рукоделия.

4. Название декоративных швов и их применение.

Уметь:

1.Использовать в декоративном оформлении игрушек другие виды рукоделия: бисероплетение, вышивку, вязание, лоскутную технику, нитяную графику.

2. Выполнять окончательную обработку изделия;

3. Увеличивать, уменьшать выкройки;

4. Изготавливать самостоятельно выкройку модели;

5. Правильно выбирать по цвету, фактуре материал;

6. Выполнять декоративные швы.

По данному курсу обучаются три группы детей.

Первый год обучения – первая группа численностью 8 человек.

Первый год обучения – вторая группа численностью 8 человек.

Второй год обучения – одна группа численностью 6 человек.

Каждая группа состоит в основном из девочек разного возраста, занятия строятся по принципу сотрудничества и сотворчества. При зачислении учащихся в творческое объединение «Мягкая игрушка» особые условия не ставятся. Занятия строятся с учётом скорости усвоения учащихся специальных навыков, умений. При необходимости проводятся дополнительные упражнения для отработки этих навыков.

Методы организации занятий в творческом объединении: объяснительно-иллюстрированный, репродуктивный, частично - поисковый, демонстрационный, практический, проектной деятельности, исследовательский, поисковый, проблемный, эвристический.

Формы учебной деятельности:Фронтальная беседа с элементами викторины, учебное занятие, рассказ-информация, устный журнал, сообщение, викторина, защита проекта, аукцион знаний, час вопросов и ответов, брейн-ринг, кроссворды, игра-путешествие, выставка, конкурсы, представление, индивидуальная работа, коллективная работа, графическая работа, упражнения, творческая работа, самостоятельная работа.

Режим занятий:

первый год обучения 1 группа – 2 раза в неделю по 2 часа;

первый год обучения 2 группа – 2 раза в неделю по 2 часа;

второй год обучения – 2 раза в неделю по 2 часа.

Формы проверки ожидаемых результатов.

К числу важнейших элементов работы по данной программе относится отслеживание результатов.

1.Фронтальная беседа в форме «вопрос-ответ»

2. Фронтальная беседа с элементами викторины.

3. Контрольные работы на время, устраиваются для проверки навыков шитья, умение подбирать ткани по цвету и фактуре, самостоятельного выполнения простейших изделий.

4. Общие контрольные работы проводятся для проверки аккуратности, внимательности.

5. Организационные просмотры изделий.

6. Мастер-класс «Умеешь сам, научи другого»

7. Защита мини – проекта.

8. Самостоятельная работа – проверка знаний, умений и навыков по разделу программы.

Формы подведения итогов.

Основной формой подведения итогов обучения является участие детей:

1. В реализации областной программы « Дети. Творчество. Родина»

2. В реализации областной программы «Детство без границ»

3. Защита творческого проекта.

4. Мониторинг образовательного процесса.

5. Промежуточная аттестация. Игра-путешествие по стране Мастеров. Итоговое занятие.

6. Итоговая аттестация

3. Раздел. Учебно – тематический план.

Учебно-тематический план 1 года обучения.

№	Раздел тем	1п/ г, 16 недель			2 п/ г, 20 недель			Промеж. Ат.		Итого
		Теорет.	Практ.	Теорет.		Практ.
1.	Удивительный мир игрушек.	1	1						2
2.	Народная игрушка.	1	5						6
3.	Полуобъёмные игрушки.	1	7						8
4.	Оригинальные игрушки.	1	5						6
5.	Игрушки – помпошки.	1	5						6
6.	Игрушки – шарики.	2	6						8
7.	Игрушки из фетра.	1	5						6
8.	Игрушка – конус.	1	5						6
9.	Мастерская Деда Мороза.	2	8						10
10.	Творческий проект «Мой сказочный мир»	1	5						6
11.	Кофейные игрушки.			1		7			8
12.	Творческая мастерская «Подарки своими руками»			3		9			12
13.	Лоскутные игрушки			2		6			8
14.	Объёмные игрушки из ткани.			2		6			8
15.	Объёмные игрушки из меха			2		6			8
16.	Комбинированные игрушки.			2		6			8
17.	Функциональные игрушки			1		7			8
18.	Сувенирные игрушки.			1		5			6
19.	Творческий проект « Подарок другу»			1		5			6
20.	Участие в конкурсах.			1		5			6
19.	Промежуточная аттестация			1		1	2		2
	Итого:	12	52	17		63	2		144

Учебно-тематический план 2 года обучения.

№	Раздел тем	1п/ г, 16 недель			2 п/ г, 20 недель			Промеж. Ат.		Итого
		Теорет.	Практ.	Теорет.		Практ.
1.	Удивительный мир игрушек.	1	1						2
2.	Сувениры из ткани.	2	8						10
3.	Лоскутные игрушки.	1	7						8
4.	Забавные игрушки.	2	8						10
5.	Игрушка – конус.	1	7						8
	Пальчиковые игрушки.	1	7						8
7.	Мастерская Деда Мороза.	2	10						12
8.	Творческий мини проект «Мой сказочный мир»	1	5						6
9.	Из бабушкиного сундука.			1		7			8
10.	Творческая мастерская «Подарки своими руками».			3		9			12
12.	Цветочные чудеса.			2		6			8
13.	Объёмные игрушки из меха с проволочным каркасом.			2		6			8
14.	Комбинированные игрушки с проволочным каркасом.			2		8			10
	Функциональные игрушки.			2		8			10
15.	Куклы.			2		6			8
16.	Промежуточная аттестация.			1		1	2
17.	Творческий проект «Добрая игрушка своими руками»			1		5			6
18.	Участие в конкурсах.			1		7			8
	Итого:	11	53	17		63	2		144

Год обучения	сентябрь						октябрь					ноябрь					декабрь						январь					февраль					март						апрель					май						Всего учебных недель/часов		Всего часов по Программе
Год обучения	01.09-04.09	05.09-11.09	12.09-18.09	19.09-25.09	26.09-02.10	03.10-0910		10.10-16.10	17.10-23.10	24.10-30.10	31.10-06.11		07.11-13.11	14.11-20.11	21.11-27.11	28.11-04.12		05.12-11.12	12.12-18.12	19.12-25.12	26.12-01.01	02.01-08.01		09.01-15.01	16.01-22.01	23.01-29.01	30.01-05.02		06.02-12.02	13.02-19.02	20.02-26.02	27.02-05.03		06.03-12.03	13.03-19.03	20.03-26.03	27.03-02.04	03.04-09.04		10.04-16.04	17.04-23.04	24.04-30.04	01.05-07.05		08.05-14.05	15.05-21.05	22.05-28.05	29.05-31.05			Теория		Практика
	1	2	3	4	5	6		7	8	9	10		11	12	13	14		15	16	17	18	19		20	21	22	23		24	25	26	27		28	29	30	31	32		33	34	35	36		37	38	39	40	40
1 год обучения 1 группа	4	4	4	4	4	4		4	4	4	2		4	4	4	4		4	4	4	2	2		4	4	4	4		4	4	2	4		4	4	4	4	4		4	4	4	4		4	4	4	-	148		42		102
1год обучения 2 группа	2	4	4	4	4	4		4	4	4	4		4	4	4	4		4	4	4	2	4		4	4	4	4		4	4	4	4		2	4	4	4	4		4	4	4	4		4	4	4	2	152		42		102
2 год обучения	2	4	4	4	4	4		4	4	4	4		4	4	4	4		4	4	4	2	4		4	4	4	4		4	4	2	4		2	4	4	4	4		4	4	4	4		4	4	4	2	152		28		116

4. Раздел. Календарный учебный график.

5. Раздел. Учебный план.

№	Раздел	Количество часов.						Итого
		1год обучения			2 год обучения
		1п / г.	2 п /г.	1 п /г.		2 п / г.
1.	Удивительный мир игрушек.	2		2			4
2.	Народная игрушка.	6					6
3.	Игрушки-помпошки.	6					6
4.	Полуобъёмные игрушки.	8					8
6.	Оригинальные игрушки.	6					6
7.	Игрушка – конус.	6		8			14
8.	Игрушки из фетра.	6					6
9.	Лоскутные игрушки.	8		12			22
10.	Пальчиковые игрушки.			8			8
11.	Мастерская Деда Мороза.	10		12			22
12.	Творческий мини – проект « Мой сказочный мир»	6		6			12
13.	Кофейные игрушки.		8				8
14.	Из бабушкиного сундука.					8	8
15.	Объёмные игрушки из ткани.		8				8
16.	Творческая мастерская «Подарки своими руками»		12			12	24
17.	Цветочные чудеса.						8
18.	Объёмные игрушки из меха.		8				8
20.	Объёмные игрушки из меха с проволочным каркасом.					8	8
21.	Комбинированные игрушки.		8			10	18
22.	Функциональные игрушки.		8			10	18
23.	Игрушки – шарики.		8				8
24.	Сувениры из ткани.		6	10			16
25.	Забавные игрушки.			10			10
26.	Куклы					8	8
27.	Творческий проект «Игрушка другу»		6				6
28.	Творческий проект «Добрая игрушка своими руками»					6	6
28.	Участие в конкурсах.		6			8	14
27.	Промежуточная аттестация.		2				2
28.	Итоговая аттестация.					2	2

6. Раздел. Оценочный материал 1 года обучения.

1.Удивительный мир игрушек.

Тест « Техника безопасности»

1)Каким режущим инструментом вы будите пользоваться при работе с тканью?

а) ножом; б) ножницами; в) стеками;

2) Как должны быть расположены ножницы на столе при работе?

а) справа, кольцами к себе; б) слева, кольцами от себя; в) на полу;

3) передавать ножницы следует:

а) остриём вперёд; б) кольцами вперёд с сомкнутыми концами;

4) В каком положении должны находиться ножницы до работы?

а) справа от себя с сомкнутыми лезвиями; б) кольцами к себе;

в) с раскрытыми лезвиями;

5) Где должны храниться иглы?

а) в игольнице; б) в одежде; в) на парте;

6) Как следует поступить со сломанной иглой?

а) выбросить в мусорную корзину; б) отдать руководителю;

в) вколоть в игольницу;

7) Что нужно сделать до начала и после работы с иглой?

а) до и после работы проверь количество игл;

б) не загромождай рабочее место лишними вещами;

2. Народные игрушки.

Викторина – игра «Покорители вершины» Дети делятся на две команды: по очереди отвечая на вопросы, они «поднимаются по ступенькам» Кто дойдёт до вершины первым, тот победил. Вопросы викторины:

1.Назовите самые распространённые материалы для изготовления игрушек в далёком прошлом?

2. Какая игрушка была самой распространённой в русских деревнях?

3. Как называют куклу, призванную охранять человека от лиха и злых духов?

4. Почему в старину куклы делали «безликими»?

5. В каком количестве изготовляли этих кукол?

3. Полуобёмные игрушки.

Игра «Ромашка» (Основы материаловедения) Изготавливается цветок. Лепестки из ткани. Дети должны назвать ткань.

4. Оригинальные игрушки.

Тест «Основы цветоведения»

1) Что такое цветоведение?

а) наука о цветах; б) наука о сочетании цветовых оттенков; в) краски;

2) Сколько цветов радуги?

а) 12; б) 7; в) 9;

3) Как называются цвета: синий, голубой, фиолетовый?

а) водные; б) холодные; в) ледяные;

4) Как называют цвета: красный, оранжевый, жёлтый?

а) тёплые; б) горячие; в) солнечные;

5) Какой цвет можно получить при смешивании красок синей и жёлтой?

а) фиолетовый; б) зелёный; в) бирюзовый;

6) Какой цвет можно получить при смешивании красок красной и жёлтой?

а) фиолетовый; б) зелёный; в) оранжевый;

5. Игрушки – помпошки.

Тест

1.Из каких ниток изготовлены игрушки?

1) мулине; 2) пряжа; 3) хлопчатобумажные;

2. Что называется пряжей?

1) тонкая нить; 2) толстая нить;

3. Из чего изготавливается круги для изготовления игрушки?

1) картон; 2) ватман;

4) Какая основа для игрушек?

1) помпон; 2) кисточка;

5) Для чего служит помпон: ________________________________________

6. Игрушки – шарики.

Тест « Этапы изготовления мягкой игрушки»

Задание: расположить номера в соответствии с последовательностью изготовления мягкой игрушки:

1) Сшивание деталей; 2) Оформление; 3) Подбор материала; 4) Раскрой;

5) Набивка; 6) Сборка изделия;

7. Игрушки из фетра.

Устный опрос.

1) Какими свойствами обладает фетр?

2) Какие изделия можно изготавливать из фетра?

3) С какой стороны раскраивают изделия на фетре?

4) Какие операции можно выполнять с фетром?

5) Какими швами сшивают детали игрушек?

8. Игрушка-конус.

Тест

1.Какая геометрическая фигура является основой игрушки:

а) шар; б) конус; в) квадрат.

2. Из какого материала изготовлен конус:

а) картон; б) бумага; в) пенопласт.

3. Какой шов использовали при сшивании деталей головы:

а) потайной; б) строчка; в) через край.

4. Каким инструментом пользовались при работе с картоном:

а) иглой; б) ножницами; в) ножом.

5. С какой стороны ткани выполняется раскрой ткани:

а) лицевая; б) изнаночная;

9. Мастерская Деда Мороза.

Фронтальный опрос с элементами викторины:

1. Какие виды декоративно-прикладного творчества использовали при изготовлении ёлочных изделий?

2.При каком царе стали праздновать Новый год в январе?

3. В каком месяце праздновали Новый год?

Новогодняя викторина.

1. Самый главный дед на новогоднем празднике

2. Прозвище Деда Мороза.

3. Город, в котором находится резиденция Деда Мороза в России.

4. Жезл Деда Мороза.

5. Хранилище подарков Деда Мороза

6. Внучка Деда Мороза.

7. Часть света, где возник обычай встречать Новый год у елки.
8. Обязательный атрибут новогоднего праздника.

9. Придание елке новогоднего вида

10. Нити фонариков на новогодней елке.
11. Их зажигают и на елке, и на праздничном столе

12. Блестящая новогодняя лента.

13. Длинная узкая лента из цветной бумаги, которую бросают друг в друга на новогоднем празднике

14. Заменитель снега на новогодней елке.

15. Разноцветные бумажные кружочки, которым осыпают друг друга на новогоднем празднике.

10. Мой сказочный мир.

1. Контрольные вопросы.

1.В какой стране была создана первая мягкая игрушка?

а) Россия; б) Германия; в) Англия;

2. Как назывался первый медвежонок?

а) медвежонок Тедди; б) медвежонок; в) медвежонок Винни-Пух;

3. Что такое цветоведение?

а) наука о цветах; б) наука о сочетании цветовых оттенков; в) краски;

4. Передавать ножницы следует:

а) остриём вперёд; б) кольцами вперёд с сомкнутыми концами;

в) с раскрытыми лезвиями;

5. Как следует поступить со сломанной иглой?

а) выбросить в мусорную корзину; б) отдать руководителю;

в) вколоть в игольницу;

2. Оформление выставки. Обсуждение.

11. Кофейные игрушки.

1)Как называется кофейная кукла?

2) Из какой страны пришла в Россию чердачная кукла?

3) Из чего делали игрушки наши бабушки?

4) Чем набивали игрушки?

5) В чём преимущество выкроек?

6) С помощью чего можно сделать чердачную куклу в современных условиях?

7) Какие ингредиенты входят в кофейный раствор?

8) Назовите основные этапы пошива чердачной куклы?

12. Творческая мастерская «Подарки своими руками»

Фронтальный опрос с элементами викторины:

1. В честь кого был создан праздник влюблённых?

2. Кем был Валентин?

3. Назовите символ праздника.

Игра «Две половинки»

4.Когда впервые назначен праздник и как он назывался ?

5. Когда был переименован праздник и как назывался ?

6. Когда был переименован праздник и как он назывался?

7. Кто основатель праздника?

8. Почему назван международным?

9. Когда в России впервые праздновали день 8 марта?

10. С какого года праздник стал выходным днём?

Подготовка к празднику.

13. Лоскутные игрушки из фестонов.

1. Разгадывание кроссворда: ключевое слово – лоскут:

2. Устный опрос:

1) К какому виду декоративно-прикладного искусства относиться это слово?

2) Какие геометрические фигуры присутствуют при изготовлении изделий в этой технике?

3) Почему возникло это искусство?

14. Объёмные игрушки из ткани.

Тест «Название ручных швов»

Задание: определить вид шва и поставить соответствующую цифру в окошке.

1) Через край. 2) Петельный. 3) Строчка. 4) Вперёд иголку.

5) Потайной.

13. Объёмные игрушки из меха.

Игра «Цветик – семицветик» На лепестках написаны вопросы. Дети по очереди отрывают лепесток и отвечают на вопрос.

Вопросы:

1. Какие вы знаете виды меха?

2. Какой материал используется для пошива игрушек?

3. Каким швом сшиваются детали из меха?

4. Какой материал используется для набивки деталей игрушки?

5. Как раскраиваем мех?

6. Как вы понимаете выражение «Анималистические игрушки»?

7. Какую роль играют глаза в оформлении игрушек?

14. Комбинированные игрушки.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон	Завершающий этап изготовления игрушки, придающий ей выразительность и индивидуальность.
Раскрой	Мелкие предметы, применяемые для отделки изделия.
Набивка	Вырезание деталей игрушки.
Фурнитура	Точная копия детали игрушки, необходима при раскрое.
Оформление	Заполнение сшитых деталей игрушки набивным материалом.

15. Функциональные игрушки.

1.Устный опрос:

1)Для чего нужны игрушки?

2)Какую роль могут выполнять игрушки в жизни человека?

3) Как называются такие игрушки?

4) Какие вы знаете нужные игрушки?

5)Как располагаются глаза у зверей?

2. Работа по карточкам: нарисуйте мордочки игрушкам.

16. Сувенирные игрушки.

1.Работа с перфокартами «Классификация волокон». Написать в пустые клеточки слова.

17. Промежуточная аттестация.

1.Контрольные вопросы.

1) Напишите, какие виды рукоделия вы знаете:

___________________________________________________________

2) В какой стране была создана первая мягкая игрушка?

а) Россия; б) Германия; в) Англия;

2. Как назывался первый медвежонок?

а) медвежонок Тедди; б) медвежонок; в) медвежонок Винни-Пух;

2. Что такое цветоведение?

а) наука о цветах; б) наука о сочетании цветовых оттенков; в) краски;

3. Как называются цвета: красный, оранжевый, жёлтый?

a) тёплые; б) горячие; в) солнечные;

4. Передавать ножницы следует:

а) остриём вперёд; б) кольцами вперёд с сомкнутыми концами;

в) с раскрытыми лезвиями;

5. Как следует поступить со сломанной иглой?

а) выбросить в мусорную корзину; б) отдать руководителю;

в) вколоть в игольницу;

6) В каком положении должны находиться ножницы до работы?

а) справа от себя с сомкнутыми ножницами; б) кольцами к себе;

в) с раскрытыми лезвиями;

7) Где должны храниться иглы?

а) в игольнице; б) в одежде; в) на парте;

2. Подобрать пару.

Шаблон

Завершающий этап изготовления игрушки, придающий ей выразительность и индивидуальность.

Раскрой

Мелкие предметы, применяемые для отделки изделия.

Набивка

Вырезание деталей игрушки.

Фурнитура

Точная копия детали игрушки, необходима при раскрое.

Оформление

Заполнение сшитых деталей игрушки набивным материалом.

3. Тест «Виды швов»

Учащиеся работают по перфокартам.

Задание: определить вид шва и поставить соответствующую цифру в окошко.

Оценочный материал 2 год обучения.

1.Удивительный мир игрушек.

Тест « Техника безопасности»

1) Каким режущим инструментом вы будите пользоваться при работе с тканью?

а) ножом; б) ножницами; в) стеками;

2) Как должны быть расположены ножницы на столе при работе?

а) справа, кольцами к себе; б) слева, кольцами от себя; в) на полу;

3) Передавать ножницы следует:

а) остриём вперёд; б) кольцами вперёд с сомкнутыми концами;

в) броском через голову;

4) В каком положении должны находиться ножницы до работы?

а) справа от себя с сомкнутыми лезвиями; б) кольцами к себе;

в) с раскрытыми лезвиями;

5) С какими колющимся инструментами вы будите пользоваться приработе с тканью?

а) иглой; б) резцом; в) циркулем;

6) Где должны храниться иглы?

а) в игольнице; б) в одежде; в) на парте;

6) Как следует поступить со сломанной иглой?

а) выбросить в мусорную корзину; б) отдать руководителю;

в) вколоть в игольницу;

7) Что нужно сделать до начала и после работы с иглой?

а) до и после работы проверь количество игл;

б) не загромождай рабочее место лишними вещами;

2. Сувениры из ткани.

3. Лоскутные игрушки.

1. Разгадывание кроссворда: ключевое слово – лоскут:

2. Устный опрос:

1) К какому виду декоративно-прикладного искусства относиться это слово?

2) Какие геометрические фигуры присутствуют при изготовлении изделий в этой технике?

3) Почему возникло это искусство?

4. Забавные игрушки.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон	Завершающий этап изготовления игрушки, придающий ей выразительность и индивидуальность.
Раскрой	Мелкие предметы, применяемые для отделки изделия.
Набивка	Вырезание деталей игрушки.
Фурнитура	Точная копия детали игрушки, необходима при раскрое.
Оформление	Заполнение сшитых деталей игрушки набивным материалом.

5. Игрушки –конус.

Тест.

1.Какая геометрическая фигура является основой игрушки:

а) шар; б) конус; в) квадрат.

2. Из какого материала изготовлен конус:

а) картон; б) бумага; в) пенопласт.

3. Какой шов использовали при сшивании деталей головы:

а) потайной; б) строчка; в) через край.

4. Каким инструментом пользовались при работе с картоном:

а) иглой; б) ножницами; в) ножом.

5. С какой стороны ткани выполняется раскрой ткани:

а) лицевая; б) изнаночная;

6. Пальчиковые игрушки.

Тест «Название ручных швов»

Задание: определить вид шва и поставить соответствующую цифру в окошке.

1) Через край. 2) Петельный. 3) Строчка. 4) Вперёд иголку. 5) Потайной.

5. Объёмные игрушки из меха с проволочным каркасом.

Тест « Этапы изготовления мягкой игрушки»

Задание: расположить номера в соответствии с последовательностью изготовления мягкой игрушки:

1) Сшивание деталей; 2) Оформление; 3) Подбор материала; 4) Раскрой;

5) Набивка; 6) Сборка изделия.

5. Мастерская Деда Мороза.

1. Какие виды декоративно-прикладного творчества использовали при изготовлении ёлочных изделий?

2.При каком царе стали праздновать Новый год в январе?

3. В каком месяце праздновали Новый год?

Новогодняя викторина.

1. Самый главный дед на новогоднем празднике.

2. Прозвище Деда Мороза.

3. Город, в котором находится резиденция Деда Мороза в России.

4. Жезл Деда Мороза.

5. Хранилище подарков Деда Мороза.

6. Внучка Деда Мороза.

7. Часть света, где возник обычай встречать Новый год у елки.
8. Обязательный атрибут новогоднего праздника.

9. Придание елке новогоднего вида.

10. Нити фонариков на новогодней елке.
11. Их зажигают и на елке, и на праздничном столе.

12. Блестящая новогодняя лента.

13. Длинная узкая лента из цветной бумаги, которую бросают друг в друга на новогоднем празднике.

14. Заменитель снега на новогодней елке.

15. Разноцветные бумажные кружочки, которым осыпают друг друга на новогоднем празднике.

6. Мой сказочный мир.

1. Контрольные вопросы.

1.В какой стране была создана первая мягкая игрушка?

а) Россия; б) Германия; в) Англия;

2. Как назывался первый медвежонок?

а) медвежонок Тедди; б) медвежонок; в) медвежонок Винни-Пух;

3. Что такое цветоведение?

а) наука о цветах; б) наука о сочетании цветовых оттенков; в) краски;

4. Передавать ножницы следует:

а) остриём вперёд; б) кольцами вперёд с сомкнутыми концами;

в) с раскрытыми лезвиями;

5. Как следует поступить со сломанной иглой?

а) выбросить в мусорную корзину; б) отдать руководителю;

в) вколоть в игольницу;

2. Оформление выставки.

7. Из бабушкиного сундука.

1.Назовите самые распространённые материалы для изготовления игрушек в далёком прошлом?

2. Какая игрушка была самой распространённой в русских деревнях?

3. Как называют куклу, призванную охранять человека от лиха и злых духов?

4. Почему в старину куклы делали «безликими»?

5. В каком количестве изготовляли этих кукол?

8. Творческая мастерская «Подарки своими руками»

Фронтальный опрос с элементами викторины:

1. В честь кого был создан праздник влюблённых?

2. Кем был Валентин?

3. Назовите символ праздника. Когда

Игра «Две половинки»

4. впервые назначен праздник и как он назывался ?

5. Когда был переименован праздник и как назывался ?

6. Когда был переименован праздник и как он назывался?

7. Кто основатель праздника?

8. Почему назван международным?

9. Когда в России впервые праздновали день 8 марта?

10. С какого года праздник стал выходным днём?

Подготовка к празднику.

11. Цветочные чудеса.

Работа по таблице.

1. По рисунку напишите в таблице органы цветового растения.

12. Объёмные игрушки из меха с проволочным каркасом.

Тест « Этапы изготовления мягкой игрушки»

Задание: расположить номера в соответствии с последовательностью изготовления мягкой игрушки: 1) Сшивание деталей; 2) Оформление;

3) Подбор материала; 4) Раскрой; 5) Набивка; 6) Сборка изделия.

13.Комбинированные игрушки.

1.Работа с перфокартами «Классификация волокон». Написать в пустые клеточки слова.

14. Функциональные игрушки.

1.Устный опрос:

1)Для чего нужны игрушки?

2)Какую роль могут выполнять игрушки в жизни человека?

3) Как называются такие игрушки?

4) Какие вы знаете нужные игрушки?

5)Как располагаются глаза у зверей?

2. Работа по карточкам: нарисуйте мордочки игрушкам.

15. Куклы.

Тест «Основы цветоведения»

1) Что такое цветоведение?

а) наука о цветах; б) наука о сочетании цветовых оттенков; в) краски;

2) Сколько цветов радуги?

а) 12; б) 7; в) 9;

3) Как называются цвета: синий, голубой, фиолетовый?

а) водные; б) холодные; в) ледяные;

4) Как называют цвета: красный, оранжевый, жёлтый?

а) тёплые; б) горячие; в) солнечные;

5) Какой цвет можно получить при смешивании красок синей и жёлтой?

а) фиолетовый; б) зелёный; в) бирюзовый;

6) Какой цвет можно получить при смешивании красок красной и жёлтой?

а) фиолетовый; б) зелёный; в) оранжевый;

10. Итоговая аттестация.

1.Контрольные вопросы.

1) Напишите, какие ткани вы используете для изготовления мягких игрушек.__________________________________________________

2) В какой стране была создана первая мягкая игрушка?

а) Россия; б) Германия; в) Англия;

3) Как назывался первый медвежонок?

а) медвежонок Тедди; б) медвежонок; в) медвежонок Винни-Пух;

4) Что такое цветоведение?

а) наука о цветах; б) наука о сочетании цветовых оттенков; в) краски;

5) Как должны быть расположены ножницы на столе при работе ?

а) справа, кольцами к себе; б) слева, кольцами от себя;

в) на полу;

6) Что нужно сделать до начала и после работы с иглой?

а) до и после работы проверь количество игл; б) не загромождай рабочее место лишними вещами;

7) Как называются цвета: чёрный, серый, белый?

а) скучные; б) ахроматические; в) вечерние;

2. Подобрать пару.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон	Завершающий этап изготовления игрушки, придающий ей выразительность и индивидуальность.
Раскрой	Мелкие предметы, применяемые для отделки изделия.
Набивка	Вырезание деталей игрушки.
Фурнитура	Точная копия детали игрушки, необходима при раскрое.
Оформление	Заполнение сшитых деталей игрушки набивным материалом.

3. Тест «Виды швов»

Учащиеся работают по перфокартам.

Задание: определить вид шва и поставить соответствующую цифру в окошко.

7. Раздел. Методические материалы 1 года обучения.

1. Удивительный мир игрушек.

Тест «Техника безопасности»

1)а; 2) а; 3) б; 4) а; 5) а; 6) б; 7) а;

2. Народная игрушка.

Викторина – игра «Покорители вершины»

Ответы на вопросы:

1. Кожи, дерева, тряпок, глины, слоновой кости, соломы.

2. Тряпичная кукла.

3. Оберег.

4. Кукла с лицом приобретала душу и могла повредить ребёнку.

5. Насчитывалось до сотни.

3. Полуобъёмные игрушки.

Дети определить название материала на своей карточке.

1 карточка – трикотаж; 2 карточка – ситец; 3 карточка – бязь; 4 карточка – синтепон; 5 карточка – атлас; 6 карточка – шёлк;

4. Оригинальные игрушки.

Тест «Основы цветоведения»

1) б; 2) б; 3) б; 4) а; 5) б; 6) в;

5. Игрушки – помпошки.

Тест

1) 2; 2) 1; 3) 1; 4) 1;

5) Для чего служит помпон: в качестве украшения спортивных шапочек, поясков, шнурков, национальной одежды.

6. Игрушки – шарики.

Тест « Этапы изготовления мягкой игрушки»

Задание: расположить номера в соответствии с последовательностью изготовления мягкой игрушки:

1) Сшивание деталей – 3; 2) Оформление – 6; 3) Подбор материала – 1;

4) Раскрой – 2; 5) Набивка – 4; 6) Сборка изделия - 5;

7. Игрушки из фетра.

Устный опрос.

1) Не сыпучий универсальный.

2) Разнообразные аксессуары, предметы интерьера, игрушки.

3) На любой, не имеет лицевой и изнаночной стороны.

4) Можно сшить необходимое изделие и без проблем его склеить или приклеить к другим частям изделия.

5) Петельным, шов «вперёд иголку»

8. Игрушка-конус.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон – 4; Раскрой – 3; Набивка – 5; Фурнитура – 2; Оформление -1;

9. Мастерская Деда Мороза.

Фронтальный опрос:

1.Изонить, бисероплетение, лоскутная техника, пэчворк.

2. Пётр первый.

3. В сентябре.

Новогодняя викторина.

1. Мороз. 2. Красный нос. 3. Великий Устюг. 4. Посох. 5.Мешок.6.Снегурочка. 7. Европа. 8. Елка. 9. Украшение.10. Гирлянда.

11. Свечи. 12. Мишура. 13. Серпантин. 14. Вата. 15. Конфетти.

10. Мой сказочный мир.
1. Контрольные вопросы.

1. б ; 2. а; 3. б; 4. б; 5.б;

2. Оформление выставки. Анализ модели. Изделия оцениваются по следующим критериям: креативность, аккуратность.

11. Кофейные игрушки.

1) Чердачная.

2) Из Америки.

3) Из остатков ткани, грубой мешковины, глаза и рот рисовали обычным углём.

4) Сухим чаем, вишнёвыми косточками, разнообразными травами.

5) Выкройки должны быть простые, примитивные.

6) С помощью кофейного раствора.

7) Кофе 2 ложки + 1ложка какао + щепотка ванили и корицы + стакан горячей воды.

8) 1.изготовление туловища; 2. тонирование раствором кофе; 3.пошив одежды и создание образа.

12. Творческая мастерская «Подарки своими руками»

Фронтальный опрос с элементами викторины:

1. Святого Валентина.

2. Священник.

3. Сердце.

Игра «Две половинки»

4. 1918г. «День рождение Красной Армии»

5. 1922г. Советской Армии и военно-Морского флота.

6. 13 марта 1995г. День защитника Отечества.

7. Клара Цеткин впервые 1911г.

8. Празднуют во всём мире.

9. 1921г. в России.

10. 1965г.

Подготовка к празднику.

13. Лоскутные игрушки.

1. Разгадывание кроссворда: ключевое слово – лоскут:

Ответы на загадки: игла; ножницы; напёрсток; булавка; утюг; ткань.

2. Устный опрос:

1) лоскутное шитьё;

2) треугольник; квадрат; прямоугольники; шестиугольники;

3) из-за экономии.

14. Объёмные игрушки из ткани.

Тест «Название ручных швов»

Задание: определить вид шва и поставить соответствующую цифру в окошке.

1) Через край. 2) Петельный. 3) Строчка. 4) Вперёд иголку. 5) Потайной

15. Объёмные игрушки из меха.

Игра «Цветик – семицветик»

Ответы:

1. Натуральный, искусственный.

2. Мех, сукно, драп, фетр, шерсть, штапель, шёлк, фланель.

3. Шов «через край» Этот шов должен быть частым и крепким.

4. Синтепон, вата, поролон, мягким тряпьём, отходами трикотажного производства.

5. Выкройку накладывают на изнаночную сторону ткани, прижимают и обводят карандашом.

6. Очеловечивание.

7. Придают особую индивидуальность, делают её живой.

16. Комбинированные игрушки.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон – 4; Раскрой – 3; Набивка – 5; Фурнитура – 2; Оформление -1;

17. Функциональные игрушки.

1.Устный опрос:

1) Играть, украшать наш быт.

2) Могут быть полезны человеку, могут нести в себе какую – нибудь функцию.

3) Функциональные, декоративно-утилитарные, нужные.

4) Игрушки-игольницы; игрушки-брелоки; игрушки-сумочки; игрушки-тапочки; игрушки-подушки.

5) На уровне переносицы.

2. Работа по карточкам: правильно расположить глаза, нос, щёчки,рот.

18. Сувенирные игрушки.

1. Строка: натуральные, химические;

2. Строка: растительные, минеральные, искусственные, синтетические;

3. Строка: хлопковые, лубяные, асбест, вискозные, аммиачные, капрон, нейлон, лавсан;

4. Строка: животные;

5. Строка: шерсть, шёлк;

19. Промежуточная аттестация.

1.Контрольные вопросы.

1) Вышивание, шитьё, лоскутное шитьё, аппликация, гильоширование, пэчворк по пенопласту и др.

2) б) Германия;

3) а) медвежонок Тедди;

4) б) наука о сочетании цветовых оттенков

5) a) тёплые;

6) б) кольцами вперёд с сомкнутыми концами;

7) б) отдать руководителю;

8) а) справа от себя с сомкнутыми ножницами;

9) а) в игольнице;

2. Подбери пару.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон	Точная копия детали игрушки, необходима при раскрое.
Раскрой	Вырезание деталей игрушки.
Набивка	Заполнение сшитых деталей игрушки набивным материалом.
Фурнитура	Мелкие предметы, применяемые для отделки изделия.
Оформление	Завершающий этап изготовления игрушки, придающий ей выразительность и индивидуальность.

3. Тест «Виды швов»

Учащиеся работают по перфокартам.

Задание: определить вид шва и поставить соответствующую цифру в окошко: смёточный, стачной, потайной, через край, петельный.

Методические материалы 2 года обучения.

1.Удивительный мир игрушек.

Тест «Техника безопасности»

1)а; 2) а; 3) б; 4) а; 5) а; 6) б; 7) а;

2. Сувениры из ткани.

Дети определить название материала на своей карточке.

3. Лоскутные игрушки.

1. Разгадывание кроссворда: ключевое слово – лоскут:

Ответы на загадки: игла; ножницы; напёрсток; булавка; утюг; ткань.

2. Устный опрос:

1) лоскутное шитьё;

2) треугольник; квадрат; прямоугольники; шестиугольники;

3) из-за экономии.

4. Забавные игрушки.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон – 4; Раскрой – 3; Набивка – 5; Фурнитура – 2; Оформление -1

5. Игрушка – конус.

1. б; 2. а; 3.в; 4.б; 5.б.

6. Пальчиковые игрушки.

Тест «Название ручных швов»

Задание: определить вид шва и поставить соответствующую цифру в окошке.

1) Через край. 2) Петельный. 3) Строчка. 4) Вперёд иголку. 5) Потайной.

5. Мастерская Деда Мороза.

Фронтальный опрос:

1.Изонить, бисероплетение, лоскутная техника, пэчворк.

2. Пётр первый.

3. В сентябре.

Новогодняя викторина.1. Мороз. 2. Красный нос. 3. Великий Устюг. 4. Посох. 5.Мешок.6.Снегурочка. 7. Европа. 8. Елка. 9. Украшение.10. Гирлянда.

11. Свечи. 12. Мишура. 13. Серпантин. 14. Вата. 15. Конфетти.

6. Мой сказочный мир.

1. Контрольные вопросы.

1. б) Германия;

2. а) медвежонок Тедди;

3. б) наука о сочетании цветовых оттенков;

4. б) кольцами вперёд с сомкнутыми концами;

5.б) отдать руководителю;

7. Из бабушкиного сундука.

Викторина – игра «Покорители вершины»

Ответы на вопросы:

1. Кожи, дерева, тряпок, глины, слоновой кости, соломы.

2. Тряпичная кукла.

3. Оберег.

4. Кукла с лицом приобретала душу и могла повредить ребёнку.

5. Насчитывалось до сотни.

11. Творческая мастерская «Подарки своими руками»

Фронтальный опрос с элементами викторины:

1. Святого Валентина.

2. Священник.

3. Сердце.

Игра «Две половинки»

4. 1918г. «День рождение Красной Армии»

5. 1922г. Советской Армии и военно-Морского флота.

6. 13 марта 1995г. День защитника Отечества.

7. Клара Цеткин впервые 1911г.

8. Празднуют во всём мире.

9. 1921г. в России.

10. 1965г.

Подготовка к празднику.

11. Цветочные чудеса.

1. Строение цветкового растения: цветок, лист, стебель, корень.

12. Объёмные игрушки из меха с проволочным каркасом.

1) Сшивание деталей – 3; 2) Оформление – 6; 3) Подбор материала – 1;

4) Раскрой – 2; 5) Набивка – 4; 6) Сборка изделия - 5;

13.Комбинированная игрушка.

1. Строка: натуральные, химические;

2. Строка: растительные, минеральные, искусственные, синтетические;

3. Строка: хлопковые, лубяные, асбест, вискозные, аммиачные, капрон, нейлон, лавсан;

4. Строка: животные;

5. Строка: шерсть, шёлк;

14. Функциональная игрушка.

1.Устный опрос:

1) Играть, украшать наш быт.

2) Могут быть полезны человеку, могут нести в себе какую – нибудь функцию.

3) Функциональные, декоративно-утилитарные, нужные.

4) Игрушки-игольницы; игрушки-брелоки; игрушки-сумочки; игрушки-тапочки; игрушки-подушки.

5) На уровне переносицы.

2. Работа по карточкам: правильно расположить глаза, нос, щёчки, рот.

15. Куклы.

Тест «Основы цветоведения»

1) б; 2) б; 3) б; 4) а; 5) б; 6) в;

16. Итоговая аттестация.

Тесты, вопросы, задания по карточкам. (см. Приложение)

1.Контрольные вопросы.

1) Мех, ситец, драп, фетр, синтепон, вата, бязь, кружева, шёлк и др.

2) б) Германия

3) а) медвежонок Тедди;

4) б) наука о сочетании цветовых оттенков;

5) а) справа, кольцами к себе;

6) а) до и после работы проверь количество игл;

7) б) ахроматические;

2. Подобрать пару.

Дидактическая игра «Словарь» Провести стрелки.

Шаблон	Точная копия детали игрушки, необходима при раскрое.
Раскрой	Вырезание деталей игрушки.
Набивка	Заполнение сшитых деталей игрушки набивным материалом.
Фурнитура	Мелкие предметы, применяемые для отделки изделия.
Оформление	Завершающий этап изготовления игрушки, придающий ей выразительность и индивидуальность.

3. Тест «Виды швов»

Учащиеся работают по перфокартам.

8. Раздел. Список литературы.

Литература рекомендованная для педагога.

1.Конвенция о нравах ребёнка ЮНИСЕФ, 1999г.

2.Конституция РФ статья 43 п.5, статья 44 п.1

3.Закон « об образовании РФ» статья 9, статья 14 п.5

4.Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей до 2010г.

5.Письмо Министерства образования РФ от II. 12. 2006 №6-1844

6.Агапова И.А., Давыдова М.Л. Школа рукоделия: мягкая игрушка- МлООО

«ИДРИПОЛ классик», ООО Изд-во «Дом 21 век»,2007.- 240с.

7. Горнова Л .В., Бычкова T.Л. « Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, рекомендации» - Волгоград: Учитель,

2008.-250с.

8. Золотарёва Л. В. Дополнительное образование детей: Теория и методика

социально - педагогической деятельности.- Ярославль: Академия развития:

2004г.- 304с.

9. Кочеткова Н.В. Мастерим игрушки сами: образовательная программа и конспекты занятий (для детей 7 – 14 лет) – Волгоград: Учитель, 2011.-141 с.

10. Цветкова Е.С « Ёлочные рождественские украшения» Методическое

пособие - I [.Новгород, 2006г.

11. Шайдурова Н.В. Традиционная тряпичная кукла: Учебно – методическое пособие.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС» 2012.- 176 с.

12. Научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание» - М.; ООО Витязь №1 1 2006т, №6 2009, №2 2011г.

К). Журнал «Воспитание школьников» №2 2006г.

Литература рекомендованная для учащихся.

1. Гаврильченко Т.В. Волшебный лоскуток. Шьём игрушки - М: Айрис-пресс, 2008.-144с.

2. Белова Е.С. Вяжем игрушки крючком./ Е.Белова. – Москва: АСТ,2014. – 80с

3. Дараева К.А. Лоскутное шитья - М: Этерна, 2008.-224с.

4. Гребченко Н.В. Мастерим лоскутный мир. Н.Новгород: ООО «Педагогические технологии НН», 2013.- с. 52.

5. Денисова А. Пушистики мохнатики: шьём сами - 2-е изд.- М.: Айрис-

- пресс, 20061 60с.

6. Деревянко II.С. Трошкова А.Ю. Мягкая игрушка: игрушки в подарок -М: Изд-во Эксмо; СПб.: Валерии СПД, 2004.- 160с.

7. Забелина С.В. Вязанные закладки. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2014.-64с.

8. Зайцева А.А. Лоскутное шитьё без нитки и иголки - М: Эксмо, 2011 .-64с.

9. Зайцева Мягкая игрушка - М: Издательский Дом МСП, 2007. - 96 с.

10. Золина Т.М., Иванова Т.П. Мягкая игрушка: забавный зоопарк -

ML: Эксмо; С116.: Терния, 2007 -176с.

11. Каминская Е.А. Лоскутное шитьё. Золотая коллекция лучших идей-Ростов н/Д: Влалис, 2010.- 256с.

12. Кузьмина М.А. Подарки легко и быстро- М.: Эксмо, 2008г.

13.Лаврентьева Е. Авторская чулочная кукла. Забавные коты. – СП.б: Питер, 2014. – 64 с.:

14. Лихачева I .Г. Моя - мягкая игрушка - Ярославль: Академия развития: Академия, К: Академия Холдинг, 2001.- 96с.

15. Ломакина О, 100 идей для рукодельницы - Санкт- Петербург: ООО

«Издательство «Тригоп»,2001. - 385с.

16. Максимова М.В. Девичьи хлопоты - М.: Изд - во Эксмо, 2004.-80с.

17. Митителло К.Мягкая игрушка по правилам и без - М.: ООО Изд-во «Эксмо». 2007т.- 64с.

18. Небатова З.Л, Кононович Т.П. Мягкая игрушка: игрушки-сувениры - М. издательство ЭКСМО-Пресс, 2002.-160с.

19. Фролова Т.О. Мягкая игрушка - М.: ООО «Издательство ACT»; Донецк: «Сталкер» 2004 - 62с.

20. Юрюм Ж. Амигуруми из помпонов/ Жасмин Юрюм; пер.с нем. Л.Кайсаровой. – Москва: АСТ, Кладезь, 2013. – 32с.

21. Чуршиа 11.О. Пальчиковые куклы для домашнего театра - М.: ACT; СПб.: Сова, 2007.- 31с.

Сайты:

stranamasterov.ru
strana Mam.ru
sdelaysam.ru
tvorchestvaidei.ru
akademiyatvorchestva.ru

Календарно-тематическиий план

творческого объединения «Мягкая игрушка» на 2015-2016 уч. г.

1-го года обучения.

Раздел ДОП (кол-во часов)	№ занятия	Тема		ЗУНы	Время проведения	Форма контроля		Примечание
Раздел ДОП (кол-во часов)	№ занятия	Теоретическая часть	Практическая часть	ЗУНы	Время проведения	Форма контроля		Примечание
Удивительный мир игрушек (2 ч.)	1-2	- исторические сведения о возникновении мягкой игрушки; - правила поведения; - техника безопасности;	- изготовление лесовичка;	знать: - историю народной игрушки; - название инструментов; -правила безопасности труда; уметь: - выполнять игрушку лесовичка;	02.09. 2014г.	Устный опрос.
Игрушки-помпошки (6 ч.)	3-4	- технология изготовления игрушек из помпонов; - инструктаж по технике безопасности;	изготовление игрушек из 2-х помпонов: -заготовка кругов разной величины; - обмотка колец;	знать: - технология изготовления игрушек из помпонов; - инструктаж по технике безопасности; уметь: - выполнять круги разной величины;	06.09.	Наблюдение за правильным наматыванием колец.
	5-6	- классификация волокон; - работа с коллекцией ниток;	изготовление игрушек из 2-х помпонов: - обмотка колец; - изготовление помпонов;	знать: - классификацию волокон; уметь: - выполнять помпоны;	09.09.	Викторина «Классификация волокон»
	7-8	- технология изготовления глазок, накладок;	изготовление игрушек из 2-х помпонов: - оформление игрушки: ушки, хвостики, лапки;	знать: - технологию изготовления глазок, накладок; уметь: - оформлять игрушки;	13.09.	Тест по теоретическим вопросам.
Полуобъёмные игрушки (8 ч.)	9-10	- технология изготовления полуобъёмных игрушек; - инструктаж по технике безопасности;	изготовление полуобъёмных игрушек: - заготовка выкроек – лекал; - подбор материала;	знать: - технологию изготовления полуобъёмных игрушек; уметь: - выполнять выкройки; - подбирать материал;	16.09.	Задание «Уровень владения иглой»
	11-12	- беседа «Как рубашка в поле выросла» - повторить ручные швы;	изготавливать полуобъёмные игрушки: - раскрой ткани; - сшивание деталей головы;	знать: - основы материаловедения; уметь: - раскраивать ткань; - выполнять « шов строчка»	20.09.	Задание «Умение обводить по шаблону»
	13-14	- работа с коллекцией тканей; - повторить технологию изготовления игрушек;	изготовление полуобъёмных игрушек: - сшивание деталей туловища; - сшивание деталей ручек, ножек: - соединение деталей;	знать: - виды тканей; - технологию изготовления игрушек; уметь: - выполнять этапы изготовления игрушек;	23.09.	Задание «Уровень владения ножницами»
	15-16	-технология изготовления волос, чёлок, плетение кос; - закрепление пройденного материала;	изготовление полуобъёмных игрушек: - оформление игрушек; - украшение игрушек;	знать: - технологию изготовления волос, чёлок, плетение кос; - теоретический материал по разделу; уметь: - оформлять игрушки; - украшать игрушки;	27.09.	Игра «Ромашка»
Оригинальные игрушки (6ч.)	17-18	- технология изготовления игрушек; - инструктаж по технике безопасности;	изготовление игрушек из киндеров: - подбор материала; - обтягивание капсулу синтепоном; - раскрой ткани на квадрат 15*15;	знать: - технологию изготовления игрушек; - инструктаж по т.б. уметь: - подбирать материал; - раскраивать ткань;	30.09.	Повторение «Технология изготовления игрушек»
	19-20	-беседа «Красота Земли Матушки» - правила работы с клеем;	изготовление игрушек из киндеров: - отработка шва «через край» - изготовление шапочек;	знать: - основы цветоведения; - правила работы с клеем; уметь: - выполнять шов через край;	07.10.	Анализ работ.
	21-22	- подведение итогов по разделу;	изготовление игрушек из киндеров: - оформление игрушек; - украшение изделий;	знать: - теоретический материал по разделу; уметь: - оформлять игрушки; - украшать изделия;	11.10.	Тест «Основы цветоведения»
Игрушка-конус (8ч.)	23-24	-технология изготовления игрушек с основой конус; - анализ модели; - демонстрация работ;	изготовление игрушки звездочёт: - заготовка конуса; - заготовка выкроек-лекал;	знать: -технологию изготовления игрушек с основой конус; уметь: - анализировать модель; -выполнять конус;	14.10.	Задание «Работа с шаблоном»
	25-26	- цветовое решение; - правила работы с клеем;	изготовление игрушки звездочёт: - подбор материала; - раскрой ткани; - сшивание деталей головы;	знать: - правила работы с клеем; - основы цветоведения; уметь: - подбирать материал; - раскраивать ткань; - сшивать дела;	18.10.	Задание «Работа с измерительными инстр.»
	27-28	- рекомендации при изготовлении игрушек из конуса;	изготовление игрушки звездочёт: - обтягивание конус материалом; - отработка шва «строчка» - сшивание деталей ручек, ножек, одежды;	знать: - уметь: - обтягивать конус материалом; - отработка шва «строчка» - сшивание деталей;	21.10.	Анализ работы.
	29-30	- закрепление теоретического материала по разделу;	изготовление игрушки звездочёт: - оформление лица игрушки; - украшение изделия;	знать: -теоретический материал раздела; уметь: - оформлять игрушку;	25.10.	Тест по теоретическим вопросам.
Игрушки из коконов (8ч.)	31-32	- технология изготовления базовой формы коконов; - правила работы с клеем;	изготовление композиции «сорока-белобока» - заготовка коконов; - сушка изделий;	знать: - технологию изготовления коконов; - правила работы с клеем; уметь: - изготовление коконов;	28.10.	Тест по технике безопасности.
	33-34	- классификация ниток; - работа с цветовым кругом;	изготовление композиции «сорока-белобока» - подбор материала для изготовления клюва, хвоста, крылышек, хвоста, лапок; - раскрой ткани;	знать: - виды ниток; - цвета; уметь: - подбирать материал; - раскраивать материал;	01.11.	Устный опрос «Изготовление коконов»
	35-36	-композиция; - основы композиции;	изготовление композиции «сорока-белобока» - отработка шва «петельный» - сшивание деталей; - соединение коконов;	знать: - основы композиции; уметь: - выполнять шов «строчка» - соединять коконы;	08.11.	Самостоятельная работа «Составление композиции»
	37-38	- закрепление теоретического материала по разделу;	изготовление композиции «сорока-белобока» - закрепление деталей к коконам; - оформление изделий;	знать: - теоретический материал; уметь: - закреплять детали; - оформлять изделия;	11.11.	Устный опрос по теоретическим вопросам.
Лоскутные игрушки. (10ч.)	39-40	- технология изготовления игрушек из фестонов; - основы цветоведения;	изготовление игрушек из фестонов: - заготовка выкроек-лекал; - раскрой ткани;	знать: - технологию изготовления игрушек из фестонов; - основы цветоведенитя; уметь: - изготовлять выкройки; - раскраивать ткань;	15.11.	Дидактическая игра «Весёлая дорожка»
	41-42	- исторические сведения о возникновении лоскутного шитья; - инструктаж по технике безопасности;	изготовление игрушек из фестонов: - отработка шва «вперёд иголку» - изготовление фестонов;	знать: - исторические сведения о возникновении лоскутного шитья; инструктаж по технике безопасности; уметь: - выполнять фестоны;	18.11.	Беседа с элементами викторины «Лоскутное штьё»
	43-44	- традиции лоскутного искусства; - демонстрация изделий из разных лоскутных техник;	изготовление игрушек из фестонов: - изготовление лапок, головы, хвоста;	знать: - традиции лоскутного искусства; уметь: - выполнять детали игрушек;	22.11.	Самостоятельная работа «Поэтапное выполнен
	45-46	- правила работы с проволокой;	изготовление игрушек из фестонов: - сборка деталей на проволоку; - соединение деталей;	знать: - правила работы с проволокой; уметь: - работать с проволокой; - соединять детали;	25.11.	Опрос «Правила работы с проволокой»
	47-48	- закрепление теоретического материала по разделу;	изготовление игрушек из фестонов: - оформление изделия;	знать: - теоретический материал по разделу; уметь: - оформлять изделия;	29.11.	Отгадывание кроссворда Устный опрос.
Мастерская Деда Мороза. (14 ч.)	49-50	- история праздника Нового года; - технология изготовления ёлочных украшений;	изготовление ёлочных украшений звёздочка: - заготовка шаблонов; - раскрой ткани;	знать: - исторические сведения праздника; -технологию изготовления ёлочных украшений; уметь: изготавливать шаблоны; - раскраивать ткань;	02.12.	Дидактическая игра «Весёлая дорожка»
	51-52	- символы, атрибуты новогоднего праздника;	изготовление ёлочных украшений звёздочка: - сшивание деталей; - украшение изделия;	знать: - символы, атрибуты новогоднего праздника; уметь: - выполнять петельный шов; - украшать изделие;	06.12.	Домашнее задание «Сообщение о Новом годе».
	53-54	- из истории гильоширования; -правила работы с электронагревательными приборами;	- изготовление снежинок; - подготовка ткани к работе; - заготовка шаблонов;	знать: - исторические сведения гильоширования; - правила работы с электронагревательными приборами; уметь: - подготавливать ткань к работе; - изготавливать шаблоны;	09.12.	Игра -загадки «Виды рукоделия»
	55-56	- свойства химических волокон; - инструменты материалы приспособления;	изготовление снежинок: - перевод рисунка на ткань; - выжигание снежинок;	знать: - свойства химических волокон; - инструменты материалы приспособления; уметь: - переводить рисунок; - выжигать снежинки;	13.12.	Тест «Виды швов»
	57-58	- беседа «Где живёт Дед Мороз?» - анализ модели;	изготовление игрушек: Дед Мороз, Снегурочка: - выбор модели; - заготовка шаблонов; - подбор материала;	знать: - исторические сведения о главных героях праздника; уметь: - анализировать модель; - подбирать материал по цвету и фактуре;	16.12.	Контрольная работа для проверки навыков шитья
	59-60	- сувенир; - значение сувенира; -работа с цветовым кругом;	изготовление игрушек: - раскрой материала; - сшивание деталей; - набивка;	знать: - исторические сведения сувенира; уметь: - раскраивать материал; - сшивать детали; - набивать детали изделия;	20.12	Оформление выставки.
	61-62	- закрепление теоретического материала по разделу;	изготовление игрушек: Дед Мороз Снегурочка; - соединение деталей; - оформление игрушки;	знать: - теоретические сведения по разделу; уметь: - соединять детали; - оформлять игрушки;	23.12.	Фронтальная беседа с элементами викторины.
Мой сказочный мир (2ч.)	63-64	- текущий контроль теоретических знаний; - анализ работ;	- подготовка работ к выставке; - отбор изделий для выставки; - оформление выставки;	знать: - теоретические знания за 1-е полугодие; уметь: - выполнять изделия в сочетании одной или нескольких техник;	27.12.	Тестирование. Анкетирование. Задание.	30.12.-резервный день
Из бабушкиного сундука (8ч.)	65-66	- традиционные народные праздники; - технология изготовления оберега;	кукла-оберег женская фигура: - подбор материала; - раскрой ткани; - изготовление куклы – оберега женской фигуры;	знать: - традиционные народные праздники; - технологию изготовления куклы- оберега; уметь: - выполнять куклу-оберег женскую фигуру;	06.01. 2016 г.	Творческая работа «Подбор ткани по цвету»
	67-68	- история народной куклы; - магическое значение куклы; - инструктаж по технике безопасности;	кукла-оберег мужская фигура; - подбор материала; - раскрой материала; - изготовление куклы оберега мужской фигуры;	знать: - исторические сведения народной куклы; - значение куклы в жизни человека; уметь: - выполнять куклу-оберег мужскую фигуру;	10.01.	Викторина «Народная кукла»
	69-70	- куклы в русских народных сказках; - работа с литературой;	кукла-закрутка; - подбор материала; - изготовление валика из ватина; - раскрой ткани для одежды;	знать: - значение куклы в сказках; уметь: - работать с литературой; - выполнять основу куклы;	13.01.	Брейн – ринг «По дорогам сказок»
	71-72	- история и особенности русского костюма; - тряпичная кукла в русском костюме;	кукла-закрутка: - пошив одежды; - плетение косы;	знать: - исторические сведения русского костюма; уметь: - изготавливать одежду; - выполнять причёску;	17.01.	Викторина «Покорители вершины»
Объёмные игрушки из ткани ( 8ч.)	73-74	-традиции народного творчества; - работа с литературой; - цветовое сочетание;	- выбор модели; - заготовка выкроек –лекал; - подбор ткани;	знать: - традиции народного творчества; уметь: - работать с литературой; - подбирать ткань;	20.01.	Фронтальная беседа в форме «вопрос - ответ»
	75-76	- технология изготовления объёмных игрушек из ткани; - инструктаж по технике безопасности;	- раскрой ткани; - сшивание деталей: - отработка швов: «вперёд иголку», шов строчку;	знать: - технологию изготовления объёмных игрушек из ткани; - инструктаж по т.б. уметь: - раскраивать ткань; - выполнять швы: «через край», «петельный»	24.01.	Практическая работа по определению изнаночной лицевой сторон.
	77-78	- рекомендации при изготовлении объёмных игрушек; - повторить правила набивки;	- сшивание деталей; - набивка;	знать: - правила набивки игрушек; - последовательность выполнения игрушек; уметь: - сшивать деталей изделия; - набивать;	27.01.	Работа по карточкам «Поэтапное выполнение изделия»
	79-80	- закрепление теоретического материала по разделу;	- оформление игрушки; - украшение изделия;	знать: - теоретические сведения по разделу; уметь: - оформлять игрушки; - украшать изделия;	31.01.	Работа по карточкам «Ручные швы»
Творческая мастерская «Подарки своими руками» (16 ч.)	81-82	- исторические сведения праздника; -технология изделий; - инструктаж по т.б.	изготовление валентинок: - выбор модели; - подбор материала; - раскрой; - сшивание деталей;	знать: - исторические сведения о празднике; - технологию изготовления; уметь: - анализировать модели; - выполнять ручные швы;	03.02.	Беседа «Вопрс-ответ»
	83-84	- основы материаловедения -технология изготовления аппликации;	изготовление валентинок: - набивка; - оформление изделия;	знать: - технологию изготовления аппликации; уметь: - оформлять изделия; - выполнять аппликацию;	07.02.	Игра «Две половинки»
	85-86	- исторические сведения о возникновении праздника; - технология изготовления сувенира;	изготовление сувенира: - выбор модели: - анализ модели; - подбор материала;	знать: - исторические сведения о празднике; - технологию изготовления изделий; уметь: -выполнять изделия;	10.02.	Последовательность выполнения изделия.
	87-88	- сувенир; значение сувенира; - основы цветоведения;	изготовление сувенира: - раскрой ткани; - соединение деталей; - оформление изделия;	знать: - значение сувенира; уметь: - подбирать ткань по цвету и фактуре;	14.02.	Устный опрос.
	89-90	- закрепление теоретического материала по теме	изготовление сувенира: - соединение деталей; - оформление изделия;	знать: - значение сувенира; уметь: - оформлять изделия;	17.02.	Подготовка к празднику.
	91-92	- исторические сведения о возникновении праздника; - технология изготовления подарка;	изготовление подарка: - выбор модели: - анализ модели; - подбор материала;	знать: - исторические сведения о празднике; - технологию изготовления изделий; уметь: -выполнять изделия;	21.02.	Фронтальная беседа с элементами викторины.
	93-94	- правила кроя; - правила набивки; - правила оформления;	изготовление подарка: - выбор модели: - анализ модели; - подбор материала;	знать: - правила кроя; - правила набивки; - правила оформления; уметь: - подбирать ткань по цвету и фактуре;	24.02.	Подготовка к празднику.
	95-96	- закрепление теоретического материала по теме;	изготовление подарка: - отработка ручных швов; - оформление изделия;	знать: - теоретический материал по разделу; уметь: - выполнять ручные швы; - оформлять изделия;	28.02.	Поздравление мам, бабушек.
Объёмные игрушки из меха (8 ч.)	97-98	- беседа с элементами викторины «Анималистические игрушки»; - анализ модели; - основы цветоведения;	- изготовление игрушки из меха «дельфин» - заготовка выкроек; - подбор меха по цвету;	знать: - виды игрушек; - основы цветоведения; уметь: - изготавливать выкройки; - подбирать мех по цвету;	02.03.	Контрольная работа «Работа по шаблону»
	99-100	- технология изготовления изделий из меха; - правила кроя меха;	- изготовление игрушки из меха «дельфин» - раскрой меха; - сшивание деталей туловища;	знать: - технологию изготовления изделий из меха; - правила кроя; уметь: - раскраивать мех; - сшивать детали;	06.03.	Задание «Правила кроя меха»
	101-102	- народные традиции в современной игрушке; - правила набивки деталей игрушки;	- изготовление игрушки из меха «дельфин» - отработка шва «через край» - набивка деталей игрушки;	знать: - народные традиции в современной игрушке; - правила набивки; уметь: - выполнять шов «через край» - набивать детали;	09.03.	Игра « Поезд из Ромашкова»
	103-104	- закрепление теоретического материала по разделу; - правила оформления игрушек ;	- изготовление игрушки из меха «дельфин» - соединение деталей; - оформление игрушки;	знать: - теоретические сведения по разделу; - правила оформления игрушки; уметь: - соединять детали; - оформлять игрушки;	13.03.	Игра « Цветик – семицветик»
Объёмные игрушки из ткани и меха (8ч.)	105-106	- викторина «Герои любимых сказок» - виды и свойства меха; - анализ модели;	изготовление игрушек из ткани и меха по выбору учащихся: - выбор изделия; - заготовка выкроек; - подбор ткани;	знать: - виды и свойства меха; уметь: - анализировать модели; - выбирать изделия; - подбирать ткань;	16.03.	Викторина «Герои любимых сказок»
	107-108	- основы материаловедения; - технология изготовления игрушек из ткани и меха;	изготовление игрушек из ткани и меха: - раскрой деталей из ткани и меха; - сшивание деталей;	знать: - основы материаловедения; - технологию изготовления игрушек из ткани и меха; уметь: - раскраивать детали из ткани и меха; - сшивать детали;	20.03.	Тест «Основы материаловедения»
	109-110	- рекомендации при изготовлении игрушек из ткани и меха; - приёмы набивки игрушек;	изготовление игрушек из ткани и меха: - набивка деталей игрушки; - соединение деталей;	знать: - приёмы набивки игрушек; уметь: - правильно набивать детали игрушек; - соединять детали;	22.03.	Контроль учащимся.Взаимопроверка.
	111-112	- закрепление теоретического материала по разделу; - правила сборки игрушки; - оформление игрушки;	изготовление игрушек из ткани и меха: - соединение деталей; - оформление изделия;	знать: - теоретические сведения по разделу; - правила сборки игрушек; - оформлять игрушки;	27.03.	Дидактическая игра «Словарь»
Функциональные игрушки. (12 ч.)	113-114	-беседа «Нужные игрушки»; - технология изготовления игрушек-подушек;	изготовление игрушек-подушек: - графическая работа: зарисовка модели; - заготовка выкроек; - подбор материала;	знать: - виды утилитарных игрушек; технологию изготовление игрушек-подушек; уметь: - выполнять графическую работу; - заготавливать выкройки; - подбирать материал;	30.03.	Игра на воображение «Клякса»
	115-116	- значение утилитарных игрушек; - лоскутная аппликация;	изготовление игрушки-подушки: - раскрой ткани; - сшивание деталей;	знать: - значение утилитарных игрушек; - технологию изготовления лоскутной аппликации; уметь: - раскраивать ткань; - сшивать детали;	06.04.	Беседа с элементами викторины «Аппликация»
	117-118	- рекомендации при изготовлении игрушек-подушек; - оформление изделия;	изготовление игрушки-подушки: - отработка шва «строчка»; - сшивание деталей; - оформление изделия;	знать: - правила изготовления и оформления изделия; уметь: - выполнять шов «строчку» при сшивании деталей;	10.04.	Наблюдение «Изготовление изделия»
	119-120	- эскиз; - демонстрация бытовой игрушки;	изготовление игрушки-сумочки: - выполнение эскизов и выкроек; - подбор материала;	знать: - понятие «эскиз» уметь: - выполнять эскизы и выкройки; - подбирать материал;	13.03.	Составление эскиза.
	121-122	- особенности бытовой игрушки; - отработка навыков раскроя деталей игрушки;	изготовление игрушки-сумочки: - раскрой ткани; - сшивание деталей;	знать: - особенности бытовой игрушки; - правила навыков кроя; уметь: - раскраивать ткань; - сшивать детали;	17.03.	Работа по перфокартам «Виды швов»
	123-124	- рекомендации при изготовлении игрушки-сумочки; - правила оформление изделия;	изготовления игрушки-сумочки: - сшивание деталей; - оформление изделия;	знать: - правила оформления изделия; уметь: - оформлять изделия;	20.04.	Опрос «Технология изготовления игрушки – сумочки»
Игрушки-шарики (8ч.)	125-126	- основы материаловедения; - инструктаж по технике безопасности;	изготовление игрушек-шариков: - выбор модели; -анализ модели; -заготовка шаблонов;	знать: - основы материаловедения; уметь: - анализировать модель; - заготавливать шаблоны;	24.04.	Игра «Ромашка»
	127-128	- технологию изготовления; - основы цветоведения;	изготовление игрушек-шариков: - подбор меха; - раскрой меха; - сшивание деталей;	знать: - технологию изготовления игрушек; - основы цветоведения; уметь: - подбирать по цвету мех; - раскраивать мех;	27.04.	Самостоятельная работа на аккуратность.
	129-130	- правила сшивания деталей; - правила набивки;	изготовление игрушек-шариков: - сшивание деталей; - отработка шва «через край»	знать: - правила сшивания деталей; - правила набивки; уметь: - выполнять шов «через край» - набивать детали;	04.05.	Самостоятельная работа: набивка, шов «через край»
	131-132	- правила соединения деталей; - правила оформления;	изготовление игрушек-шариков: - соединение деталей; - оформление игрушек;	знать: - правила соединения деталей; - правила оформления; уметь: - соединять детали; - оформлять изделия;	08.05.	Тест «Этапы изготовления мягкой игрушки»
Участие в выставках ( 10ч )	133 134 135 136 137 138 139 140 141 142	- технология изготовления изделий; - основы цветоведения; - основы материаловедения;	изготовление изделий: - выбор модели: - анализ модели; - подбор материала; - заготовка шаблонов; - раскрой ткани; - сшивание деталей; - оформление;	знать: - технологию изготовления изделий; - основы цветоведения; - основы материаловедения; уметь: - выполнять изделия по этапам;	10.05. 15.05. 18.05. 22.05. 25.05.	Участие в конкурсах.
Промежуточная аттестация. ( 2ч)	143- 144	- контроль знаний умений и навыков полученных за курс обучения; - анализ работ;	- контроль знаний умений и навыков полученных за курс обучения; - анализ работ;	знать: - теоретические знания за 1 год обучения; уметь: - выполнять изделия в сочетании одной или нескольких техник;	29.05.	Тестирование. Анкетирование. Задания по карточкам.

Календарно – тематический план на 2015-2016уч.г.

2 -го года обучения.

РАЗДЕЛ ДОП

(кол – во часов)

Тема

ЗУНы

Время проведения

(дата)

Форма контроля

Примечание

Теоретическая часть

Практическая часть

Удивительный мир игрушек (2ч.)

- план работы 2года обучения;

- правила поведения;

- техника безопасности;

- повторение программы 1года обучения; ( 1 ч.)

- повторение ручных швов;

(1 ч.)

знать:

- программу 1года обучения;

- название инструментов;

- правила безопасности труда.

уметь:

- выполнять ручные швы;

02.09.

2015 г.

Тест «Техника безопасности»

Сувениры из ткани.

( 8 ч.)

- Сувенир. Значение сувенира.

-основы материаловедения

- цветовое сочетание;

- художественные промыслы Нижегородской росписи;

- технология изготовления плоских игрушек;

- правила безопасности при работе с клеем; (2ч.)

- изготовление игрушек;

- отработка петельного шва;

- заготовка выкроек;

- подбор материала;

- раскрой ткани;

- сшивание дет.;

-оформление изделий;

(6ч.)

знать:

- технологию изготовления сувениров;

- правила работы с клеем;

- правила раскроя деталей игрушек;

уметь:

- изготавливать сувениры;

- выполнение аппликации;

- выполнение петельного шва;

- работать с литературой

09.09.

16.09.

23.09.

30.09.

Игра «Ромашка»

Лоскутные игрушки.

(6 ч)

- традиции крестьянского лоск.искусства;

- современные технологии лоскутного шитья;

- основы цветоведения: промежуточные цвета;

- инструктаж по т.б.

- технология изготовления лоск.игрушек;

(3ч.)

изготовление лоскутных игрушек;

- заготовка шаблонов;

- подбор материала;

- раскрой ткани;

- сшивание деталей;

- сборка игрушки;

- оформление изд.;

(9 ч.)

знать:

- технологию изготовления лоскутной игрушки;

- современные технологии лоскутного шитья;

- основы цветоведения: промежуточные цвета;

уметь:

- изготавливать игрушки в разных лоскутных техниках;

07.10.

14.10.

21.10.

Разгадывание кроссворда

Устный опрос.

Объёмные игрушки из ткани с проволочным каркасом (8 ч.)

-технология изготовления игрушек из ткани с проволочным каркасом;

- техника безопасности при работе с проволокой;

- основы материаловедения;

- основные приёмы при оформлении игрушек; (1ч.)

изготовление игрушек из ткани с проволочным каркасом:

- выбор модели;

- анализ модели;

- заготовка выкроек;

- подбор ткани;

- раскрой ткани;

- сшивание деталей;

- установка каркаса;

- набивка;

- оформление; (7 ч.)

знать:

- технологию изготовления игрушек из ткани с проволочным каркасом;

- технику безопасности при работе с проволокой;

- основные приёмы при оформлении игрушек;

уметь:

- изготавливать игрушки из ткани с проволочным каркасом;

- анализировать модели;

- оформлять игрушки;

28.10.

11.11.

18.11.

25.11.

Тест «Этапы изготовления мягкой игрушки»

Мастерская Деда Мороза.

(6 ч.)

- история праздника Нового года;

- традиции праздника;

- символы праздника;

- основы цветоведения;

- инструктаж по т.б. с реж., кол., инструментами, проволокой, при работе с клеем;

( 1 ч.)

изготовление изделий;

- отработка швов;

- заготовка шаблонов;

- подбор материала;

- сшивание деталей;

- оформление изделия;

- украшение изделия;

(7 ч.)

знать:

- технология изготовления сувенира;

-техника изготовления сувенира;

уметь:

- подбирать ткань по цвету и фактуре;

- владеть приёмами кроя;

02.12.

09.12.

16.12.

Беседа с элементами викторины.

«Мой сказочный мир» (2 ч.)

- проверка теоретических знаний, практических умений, приобретённых навыков; (1ч.)

- анализ работ;

(1 ч.)

- подбор изделий для выставки;

- оформление выставки;

(1 ч.)

знать:

- теоретические сведения за 1-е полугодие;

уметь:

- выполнять игрушки в сочетании одной или нескольких техник

23.12.

Тестирование

Анкетирование

Задания по карточкам.

30.12.-резервный день.

Из бабушкиного сундука (8 ч)

- традиционные народные праздники-святки, колядки;

- история народной куклы;

- назначение кукол;

- технология изготовления кукол;

- гармония цвета: цветовой тон, яркость,

насыщенность;

- инструктаж по т.б.

(1 ч.)

- изготовление кукол оберегов;

- подбор материала;

- изготовление валиков из ватина;

- раскрой ткани для одежды;

- оформление;

- украшение одежды;

(7 ч.)

знать:

- традиционные народные праздники;

- назначение кукол;

- технологию изготовления кукол;

- основы цветоведения;

уметь:

- подбирать материал;

- выполнять кукол: обрядовых, обереговых, игровых;

- украшать одежду;

06.01.

2016 г.

13.01.

20.01.

27.01.

Викторина-игра «Покорители вершины»

Творческая мастерская «Подарки своими руками»

(12 ч.)

- исторические сведения опраздниках;

-основы материаловедения;

- виды и свойства меха;

- правила кроя меха;

- основы цветоведения;

- технология изготовления игрушек с проволочным каркасом;

- инструктаж по т.б. при работе с проволокой;

(2 ч.)

изготовление игрушек;

- экономно раскраивать мех;

- отработка шва «через край»

- заготовка выкроек;

- подбор материала;

- раскрой ткани;

- сшивание дет.;

- установка каркаса;

- набивка деталей;

-оформление изделий;

(8 ч.)

знать:

- виды и свойства меха;

- правила кроя меха;

- технологию изготовления игрушки из меха с проволочным каркасом;

- правила работы с проволокой;

уметь:

- изготавливать объёмные игрушки из меха;

- экономно раскраивать мех;

03.02.

10.02.

17.02.

24.02.

02.03.

09.03.

Фронтальный опрос.

Забавные игрушки.

(10 ч.)

- основы материаловедения «Как рубашка в поле выросла»

- технология изготовления игрушек из перчаток, носочков, варежек;

- утяжки при оформлении лица;

- инструктаж по т.б.

(2 ч.)

изготовление изделий из перчаток, носочков, варежек:

- подбор материала;

- заготовка шаблонов;

- раскрой матер.;

- сшивание дет.;

- моделирование одежды, бантиков;

- оформление изделий; (8 ч.)

знать:

- основы материаловедения;

- технологию изготовление игрушек;

- утяжки при оформлении лица;

уметь:

- изготавливать игрушки перчаток, носочков, варежек;

- выполнение утяжек;

16.03.

23.03.

06.04.

13.04.

20.04.

Дидактическая игра «Словарь»

30.03.-резервный день.

Участие в выставках, конкурсах. (8ч.)

- технология изготовления изделий;

- основы цветоведения;

- основы материаловедения; (2 ч.)

изготовление изделий:

- выбор модели:

- анализ модели;

- подбор материала;

- заготовка шаблонов;

- раскрой ткани;

- сшивание деталей;

- оформление; ( 6ч.)

знать:

- технологию изготовления изделий;

- основы цветоведения;

- основы материаловедения;

уметь:

- выполнять изделия по этапам;

27.04.

04.05.

11.05.

18.05.

Оформление выставки.

Итоговая аттестация выставка. (2ч.)

контроль знаний, умений, навыков за первый год обучения;

- анализ модели; (1 ч.)

- анализ модели;

- подбор изделий для выставки;

- оформление выставки;

(1 ч.)

знать:

- теоретические сведения за 1-й год обучения;

уметь:

- выполнять изделия в одной или нескольких изученных техниках;

25.05.

Тестирование.

Анкетирование.

Задания по карточкам.

Методическое обеспечение образовательной программы 1 года обучения.

№

Раздел

Формы занятий

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса.

Методический и

дидактический материал

Материально-техническое оснащение

Форма подведения

Итогов

Удивительный мир игрушек

Фронтальная беседа

Вводный инструктаж по технике безопасности

Конкурс рисунков

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный Демонстрационный

Плакат по

технике

безопасности

Папка - пособий: Коллекция тканей, ручные, декоративные швы.

Инструменты

Ткань

Образцы игрушек

Устный опрос

Игрушки - помпошки

Рассказ - объяснение

Текущий инструктаж

Работа с литературой

Самостоятельная работа.

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный

Демонстрационный

Коллекция ниток

Плакат Цветовое решение»

Плакат по технике безопасности

Ножницы

Пряжа

Шаблоны

Образцы игрушек

Конкурс на аккуратную

поделку.

Полуобъёмные игрушки

Беседа с элементами викторины

Рассказ-объяснение

Работа с литературой.

Практическая работа.

Репродуктивный

Объяснительно-иллюстративный

Образцы игрушек.

Коллекция тканей, ниток

Цветовой круг

Ручные швы.

Инструменты

Ткань

Наполнитель

Устный опрос Анализ работ

Оригинальные игрушки

Беседа с элементами викторины

Рассказ-объяснение

Работа с литературой.

Практическая работа.

Репродуктивный

Объяснительно-иллюстративный

Демонстрационный

Плакат Цветовое решение»

Плакат по технике безопасности

Ручные,

декоративные

швы.

Инструменты

Ткань

Капсулы

Шаблоны

Работа по карточкам

Оценка работ

Игрушка - конус

Объяснение «Технология изготовления игрушек»

Зарисовка модели

Инструктаж по т.б.

Практическая работа

Работа с литературой.

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный

Демонстрационный

Образцы игрушек

Наглядное пособие: декоративные швы

Инструменты

Ткань

Шаблоны

Клей

Защита – мини проекта

Игрушка из коконов

Рассказ – объяснение

Инструктаж по т.б.

Практическая работа

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный

Демонстрационный

Коллекция ниток

Коллекция ткани

Образцы игрушек

Инструменты

Клей

Воздушные шары

Нитки

Ткань

Наблюдение

Анализ работ

Лоскутные игрушки.

Рассказ-информация

Игра «Составь узор»

Инструктаж по т.б.

Творческая работа.

Репродуктивный

Эвристический

Объяснительно-иллюстрированный

Каминская Е. «Лоскутное шитьё»

Образцы игрушек

Изделия в технике лоскутного шитья

Швейная машинка

Ткань

Инструменты

Конкурс на оригинальную

поделку.

Мастерская Деда Мороза.

Сообщение «Традиции, атрибуты Нового года»

Мастерская Деда Мороза

Творческая работа

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный

Демонстрационный

Поисковый

Журнал «Девчонки и мальчишки» №12 2009г.

Образцы игрушек

наглядное пособие: ручные швы, коллекция тканей, ниток.

Ткань

Ножницы

Иглы

Бисер

Клей

Проволока

Разработка

Мини-проекта

защита

проекта

Выставка «Мой сказочный мир»

Подготовка выставочных работ.

Изделия по выбору в любой изученной технике.

Творческая работа

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный

Демонстрационный

Методическая литература

Раздаточный материал

Игрушки

изготовленные

обучающимся

Оформление выставки

Анализ работ

10.

Из бабушкиного сундука

Устный журнал «Традиции народных праздников»

Сообщение «История народной куклы»

Чтение сказок.

Творческая работа

Объяснительно-иллюстративный

Эвристический

Репродуктивный

Демонстрационный

Образцы народных игрушек

Иллюстрации народных костюмов

Цветовой круг

Ткань

Ватин

Пряжа

Инструменты

Конкурс работ «Из бабушкиного сундука»

11.

Объёмные игрушки из ткани

Фронтальная беседа

Игра « Ромашка»

Инструктаж по т.б.

Практическая работа

Объяснительно-иллюстративный

Эвристический

Репродуктивный

Демонстрационный

Репродукции с народными игрушками

Цветок «Ромашка»

Образцы игрушек

Дидактический материал

Инструменты

Ткань

Кат.нитки

Наполнитель

Наблюдение

Анализ работ

12.

Творческая мастерская «Подарки своими руками»

Фронтальная беседа о праздниках.

Инструктаж по т.б.

Практическая работа

Объяснительно-иллюстративный

Эвристический

Репродуктивный

Демонстрационный

Образцы игрушек

Дидактический материал

Инструменты

Ткань

Кат.нитки

Наполнитель

Подготовка к праздникам.

Проведение праздников.

13.

Объёмные игрушки из меха

Сообщение

Рассказ – объяснение

Инструктаж по т.б.

Практическая работа

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный

Демонстрационный

Дидактический материал «Виды меха»

Образцы игрушек

Инструменты

Ткань

Кат.нитки

Наполнитель

Мастер-класс «Умеешь сам научи другого»

14.

Объёмные игрушки из ткани и меха

Беседа с элементами викторины

Рассказ – объяснение

Творческая работа

Практическая работа

Объяснительно-иллюстративный

Эвристический

Репродуктивный

Раздаточный материал

Загадки о животных

Коллекция тканей, меха

Образцы игрушек

Плакат «Цветовое решение»

Инструменты

Ткань

Кат.нитки

Наполнитель

шаблоны

Оформление выставки

Анализ работ

15.

Функциональные игрушки

Фронтальная беседа в форме вопрос-ответ.

Текущий инструктаж

Практическая работа

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный Демонстрационный

Папка – пособий: декоративные швы, ручные швы,

коллекция тканей,

образцы

утилитарных игрушек

Ткань

Ватин

Инструменты

Конкурс на аккуратную

поделку.

Проверка

теоретических

знаний.

16.

Игрушки - шарики

Анализ модели

Инструктаж по т.б.

Творческая работа

Самостоятельная работа

Репродуктивный

Поисковый

Раздаточный материал

Коллекция тканей, меха

Образцы игрушек

Плакат «Цветовое решение»

Ткань

Мех

Наполнитель

Инструменты

Устный опрос в форме диалога

17.

Промежуточная аттестация.

Фронтальная беседа вопрос-ответ.

Игра по этапам работы.

Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный Демонстрационный

Методическая литература

Дидактический материал

Изделия выполненные

воспитанниками.

Повторение пройденного

Методическое обеспечение образовательной программы 2 года обучения.

№

Раздел

Формы занятий

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Методический и

дидактический

материал

Материально-техническое оснащение

Формы

подведения

итогов

Удивительный мир игрушек (вводное занятие)

Викторина «Повторение материала за 1 –й год»

Выставка изделий

Практическая работа

Инструктаж по т.б

Репродуктивный Демонстрационный

Наглядное пособие: ручные швы, коллекция тканей

Плакат по технике безопасности.

Инструменты Ткань

Викторина

Игра «Ромашка»

Сувениры из ткани.

Рассказ-информация «Игрушки из ненужных вещей» Технология изготовления игрушек.

Инструктаж по технике безопасности

Творческая работа

Объяснительно-иллюстрированный

Частично-поисковый

Демонстрационный

Образцы игрушек

Дидактический материал

Папка: ручные швы, декоративные швы

Швейная машинка

Инструменты

Материал: ткань,

перчатки,

носочки,

варежки.

Клей

Игра Цветик-семицветик Карточки с заданием.

Лоскутные игрушки

Рассказ-информация «Традиции лоскутного шитья»

Игра «Составь узор»

Инструктаж по т.б.

Творческая работа.

Репродуктивный

Эвристический

Объяснительно-иллюстрированный

Каминская Е. «Лоскутное шитьё»

Образцы игрушек

Изделия в технике лоскутного шитья

Швейная машинка

Ткань

Инструменты

Конкурс на оригинальную

поделку.

Объёмные игрушки из меха с проволочным каркасом

Объяснение педагога «Технология изготовления игрушек»

Инструктаж по технике безопасности

Практическая работа

Объяснительно-иллюстрированный

Репродуктивный Демонстрационный

Наглядное пособие: коллекция тканей, меха, ниток.

Материал

Инструменты

Проволока

Мастер-класс «Умеешь сам научи другого»

Мастерская Деда Мороза.

Сообщение «Традиции, атрибуты Нового года»

Мастерская Деда Мороза

Творческая работа

Объяснительно-иллюстративный

Эвристический

Поисковый

Журнал «Девчонки и мальчишки» №12 2009г.

Образцы игрушек

наглядное пособие: ручные швы, коллекция тканей, ниток.

Альбомные листы

Краски

Ткань

Ножницы

Иглы

Бисер

Разработка

Мини-проекта

защита

проекта

Выставка «Мой сказочный мир»

Подготовка выставочных работ. Изделия по выбору в любой изученной технике.

Творческая работа

Демонстрационный Поисковый

Методическая литература

Раздаточный материал

Игрушки

изготовленные

обучающимся

Оформление выставки

Анализ работ

Из бабушкиного сундука.

Устный журнал «Традиции народных праздников»

Сообщение «История народной куклы»

Чтение сказок.

Творческая работа

Объяснительно-иллюстративный

Эвристический

Репродуктивный

Демонстрационный

Образцы народных игрушек

Иллюстрации народных костюмов

Цветовой круг

Швейная машинка

Ткань

Ватин

Пряжа

Инструменты

Конкурс работ «Из бабушкиного сундука»

Забавные игрушки.

Фронтальная беседа: «Ткани и их

Свойства»

Творческая игра

«Цветовое решение»

Практическая работа. Инструктаж по технике

безопасности.

Объяснительно-иллюстрированный

Исследовательский

Консультативный

Наглядное пособие: коллекция тканей ниток,

образцы игрушек,

рисунки,

инструменты

Материал:

Ткань

Инструменты

Устный опрос в форме диалога

Итоговая аттестация.

Тесты.

Карточки с заданиями.

Репродуктивный Консультативный

Методическая литература

Дидактический материал

Изделия выполненные

воспитанниками.

Повторение пройденного

Профориентация для классных...

Копилка классного руководителя

Видеосюжеты для классных часов и...

Софт скиллз. Необходимые навыки...

Глобальные компетенции. Необходимые...

Видеосюжеты для классных часов и...

Воспитательные мероприятия для...

Креативное мышление

Скачать

Программа дополнительного образования "Мягкая игрушка"

Просмотр содержимого документа
«Программа дополнительного образования "Мягкая игрушка"»

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Программа дополнительного образования "Мягкая игрушка"

Просмотр содержимого документа «Программа дополнительного образования "Мягкая игрушка"»

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Программа дополнительного образования "Мягкая игрушка"»