Программа "Я и мой мир"

Пояснительная записка

Воспитание – великое дело:

им решается судьба человека.

В. Белинский

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств

массовой информации. Воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных

ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования личности творческой, обладающей высокой культурой, с широкими и глубокими познаниями, имеющий чувство патриотизма. Как построить воспитательный процесс, чтобы учащиеся были социально востребованными? Занятия, разработанные в соответствие с данной программой, предполагают привлечение родителей, работников учреждения культуры, доп.образования и др. Программа помогает ученику адаптироваться в новом школьном мире, проявить свою индивидуальность, сформировать новое отношение к себе, своему характеру, способностям. Программа «Я и мой мир» разработана в соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребѐнка, Уставом школы.

Тематическое планирование составлено на основе планирования Н. И.Элиасберг по курсу «Я и мой мир» Этика и право в начальной школе, Санкт-Петербург, Перспектива ,2009 Курс «Я и мой мир» является первой ступенью в системе гражданско-правового образования в школе. Тематическое планирование по курсу «Я и мой мир» на этапе начальной школы 1-4 классы составлено таким образом, чтобы решить в первую

очередь задачи нравственного воспитания на основе гуманистической этики. В процессе обучения у школьника должны формироваться следующие свойства личности:

-чувство собственного достоинства;

-человечность;

-коммуникативность;

-честность;

-жизнестойкость ;

-трудолюбие

Правовое образование предполагает создание системы обучения и воспитания, направленной на формирование правовой культуры личности. Ядром этой культуры является правосознание личности, включающее как системные научные знания о праве, правопорядке и его охране, так и

эмоционально окрашенное оценочное отношение к праву и правопорядку.

Цель программы:

-создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ребѐнка;

-формирование и развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения;

-развитие любознательности, познавательных интересов, творческих способностей;

-воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью«Гражданина-патриота России».

Задачи программы:

-формировать нравственную культуру учащихся;

-способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье;

-создавать условия для сохранения и укрепления здоровья детей; вести пропаганду здорового образа жизни;

-воспитывать гармоничную, всесторонне развитую личность;

-развивать у детей интерес к совместному время провождению, самоуважение и взаимоуважение.

Содержание программы: рабочая программа рассчитана на 34 ч. ( 1ч. в неделю). Занятия проводятся в форме бесед, игровых заданий, выполнения творческих заданий.

1. Жизнь на земле (2 ч.)

Цель:

научить детей бережно относиться к окружающей природе и всему

живому;

воспитание личности с богатым духовным потенциалом.

2.Жизнь и здоровье человека (3 ч.)

Цель:

развитие духовных и физических возможностей личности;

формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни.

3 Индивидуальность человека, его честь и достоинство (4 ч.)

- воспитывать у детей нравственные и высокоморальные качества;

- воспитывать у детей уважение и понимание к окружающим их людям;

- научить детей критически оценивать себя и свои поступки

4. Права человека и способы их защиты (3 ч.)

Цель:

познакомить с самыми важными правами детей;

познакомить с правозащитниками детей;

5. Человек среди людей (4 ч.)

Цель:

воспитывать у детей умение ценить родных и близких, дорожить

дружбой;

организация и совместное проведение досуга детей;

создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель-ученик-родитель»

6. Сознательный труд и его результаты (3 ч.)

Цель:

выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей;

учить детей эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде;

выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни. отношение к труду;

7. Дорогая цена вежливости (4 ч.)

Цель:

научить детей простым правилам этикета;

научить применять правила хорошего тона в обществе;

8 Общественный порядок и его охрана ( 2 ч.)

Цель:

научить детей знать и соблюдать главные правила общества;

познакомить с главными правовыми документами и законами;

9.Мой любимый город (3 ч.)

Цель:

Привить детям любовь и уважение к своему городу, к его историческому прошлому, к его людям.

Научить бережно относиться к культурному наследию города.

10 . Родина-Россия ( 3 ч.)

Цель:

научить детей интересоваться историей своего края, места, где они живут, приобщаться к духовным и национальным традициям;

воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом;

воспитание достойного гражданина своей страны.

11. Мир на планете Земля ( 3 ч.)

Цель:

Раскрыть ценности мира между людьми ,основанного на уважении к правам Человека.

Планируемые результаты

Реализация данной Программы позволит:

➢ развивать познавательную активность;

➢ развить творческие способности личности учащегося;

➢ научить ребят делать самостоятельный выбор и нести за него ответственность;

➢ помочь каждому учащемуся осознать и проявить себя, найти свое место в системе внутришкольных отношений;

➢ осуществлять неразрывную связь с социальной средой: родителями, внешкольными воспитательными учреждениями и другими общественными организациями;

➢ развить общую и педагогическую культуру учащихся и родителей.

➢ сформировать у детей представления о здоровом образе жизни, создать мотивацию на выбор здоровых альтернатив жизни.

Актуальность Программы:

Идеология программы курса «Я и мой мир» опирается на следующие концептуальные положения:

∙ успешность учащихся – необходимое условие психологического благополучия учащихся, основа их здоровья;

∙ успешность учащихся – необходимое условие включения учащихся в деятельность;

∙ успешность ребенка – необходимое условие социализации человека, развития духовно-ценностной ориентации;

∙ успешность воспитанника как социально-психологический механизм воспитания связана с опорой на вчерашний успех, с переживанием успешности сегодня, ожиданием, прогнозированием, проектированием

завтрашней радости;

∙ успешность – гуманистический стиль взаимоотношений педагога и учащегося, общения детей друг с другом, учителя и родителей ;

∙ успешность учащихся – результат реальных достижений учащегося в различных видах деятельности (спорте, творчестве, труде и др.), а успех – способ самоутверждения, самовыражения;

∙ успешность – это атрибут ученика, и учителя, как отдельной личности, так и класса, всего школьного сообщества;

∙ успех- это подведение итогов деятельности, основа самооценки, самопознания, мечта о будущем достижении.

Календарно-тематическое планирование «Я и мой мир»

Я и мой мир