Программа по курсу внеурочной деятельности "Мой мир" в 3 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Фрунзенская средняя школа» Сакского района Республики Крым

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

Курс мой мир ____________________________

Класс 3

Учитель Верецкая Светлана Григорьевна ______

^{Ф.И.О. учителя-разработчика}

Срок реализации программы один год

Количество часов:

Всего 34 часа; в неделю 1 час

Автор-составитель: Верецкая Светлана Григорьевна

Фрунзе, 2017г.

1. Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты

В области  социального развития:  ценностное отношение к России, своему народу, своему краю;

• опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

• опыт социальной и межкультурной коммуникации;

• начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

В области  духовно-нравственного развития – развитие  нравственных чувств и этического сознания:

• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

• способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

• уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

• знание традиций своей семьи, класса и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

В области общеинтеллектуального развития  - развитие трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и  привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

      В области спортивно-оздоровительного направления -  ценностное  отношение к здоровью и здоровому образу жизни:

• первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

• первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

     В области общекультурного развития - ценностное отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях:

• первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

• первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

• первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме,

• первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

• мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Метапредметные результаты

• способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

• самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную,

• умение планировать собственную деятельность

• умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении и творческой деятельности

• умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

• способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям;

• умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Предметные результаты

Развитие личности в разных направлениях (спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, духовно-нравственное), формирование нравственных ценностей,  социализация личности обучающихся.

Программа «Мой мир» предоставляет возможность ребенку познать мир и проявить свою индивидуальность через активное включение в дела и мероприятия класса и школы, продемонстрировать и реализовать свои способности, удовлетворить свои  интересы, развить коммуникативные навыки, скорректировать межличностные отношения в детском коллективе, включиться в деятельность органов ученического самоуправления.

Школьники смогут приобрести знания об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования, научатся бережно относиться к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру, смогут приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

1. Содержание курса

Программа включает в себя 5 разделов:

Первый раздел «Мой класс» (4ч.) включает занятия по темам: «Умные каникулы», «Правила школьной жизни», «Умение общаться», «Мой дружный класс». Дети поделятся впечатлениями о летних каникулах, вспомнят правила поведения в школе, настроятся но хорошую учёбу, плодотворное сотрудничество и общение в коллективе одноклассников.

Второй раздел «Мои достижения» (10 ч.) включает занятия по подготовке к школьным и муниципальным олимпиадам по русскому языку и математике, а также участие в дистанционных олимпиадах.

Третий раздел «Моя школа».(11 ч.) Сюда входят занятия по темам: «Моё портфолио», «Мастерская Деда Мороза», «Значение моего имени», «Мои друзья», «Село, в котором я живу», «Мои увлечения», «Когда я вырасту…», «Мой класс», «Подготовка и участие в математической олимпиаде «Кенгуру». Дети спланируют на год свою работу с портфолио, смогут проявить свою индивидуальность через активное включение в дела и мероприятия класса и школы, продемонстрировать и реализовать свои способности.

Четвёртый раздел «Моя безопасность» (5 ч.) включает занятия по темам: «Дорожная безопасность», «Один дома», «Здоровое питание», «Здоровый образ жизни», «Что значит доброта». Школьники вспомнят о значении безопасности в жизни человека, сформируют понятие о здоровье как наивысшей ценности человека.

Пятый раздел «Моё творчество» (4 ч.) включает занятия: «Конкурс рисунков «Этот удивительный мир», «Портрет моего друга», «Сочиняем сказку», «Проект «Музей путешествий». Дети смогут проявить себя в творческих делах: умении видеть в мире красоту, передавать её красками, видеть отличительные черты в человеке и рисовать портрет своего друга; проявить свои литературные способности, умение делиться впечатлениями об увиденном во время путешествий.

Основные технологии,  используемые при реализации данной программы,  ориентированы на индивидуальные возможности ребенка, развитие его личности через включение в различные виды деятельности:

• технология коллективной творческой и организаторской деятельности;

• методы проектной деятельности;

• методики предметных, сюжетных, ролевых, деловых, имитационных игр;

• здоровьесберегающие информационно-обучающие методики;

• информационные и коммуникативные технологии.

1. Тематическое планирование