Просмотр содержимого документа
«Программа внеурочной деятельности»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Куровская средняя общеобразовательная школа №1" Орехово-Зуевского муниципального района Московской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По внеурочной деятельности "Литературная гостиная"
Составитель: Ивашкина Ирина Васильевна
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа «Литературной гостиной» составлена на основе учебного плана школы, учебника литературы для 6 класса под редакцией В. Я. Коровиной и программы «Театр», разработанной кандидатом педагогических наук г. Москва И. А. Генераловой для внеурочной деятельности с учетом ФГОС
Влияние искусства на становление личности человека и его развитие очень велико. Характерная особенность искусства – отражение действительности в художественных образах, которые действуют на сознание и чувства ребёнка, воспитывает в нём определённое отношение к событиям и явлениям жизни, помогают глубже и полнее познавать действительность. Произведения театрального искусства, богатые по своему идейному содержанию и совершенные по художественной форме, формируют вкус, способность понять, различить, оценить прекрасное не только в искусстве, но и в действительности, в природе, в быту.
Актуальность программы связана с тем, что театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребёнку раздвинуть рамки в постижении мира, «заразить» его добром, желанием делиться своими мыслями умением слушать других, развиваться, творя и играя. Ведь именно игра есть непременный атрибут театрального искусства, и вместе с тем при наличии игры детей , педагоги и учебный процесс не превращаются во «вражеский треугольник», а взаимодействуют, получая максимально положительный результат.
Игра, игровые упражнения выступают как способ адаптации ребёнка к школьной среде. Такие занятия дарят детям радость познания, творчества. Испытав это чувство однажды, ребёнок будет стремиться поделиться тем, что узнал, увидел, пережил с другими. Программа имеет общекультурную направленность.
Программа предусматривает применение системно-деятельностного подхода при подаче материала и проекты, разработанные авторами учебника литературы для 6 класса.
Знакомство с работой художника и драматурга: «Волшебные краски чудесной страны», или в мастерской художника; На берегу прекрасных звуков в стране скрипичного ключа, или музыка в театре. На занятиях используется включение детей в работу существующих в театре технических мастерских. Программа предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками 6 - 7 классов. Помимо получения теоретических сведений, учащиеся работают над проектами по созданию литературных вечеров. Продолжительность занятия 40 минут. Согласно школьному плану на внеклассную работу отводится 1 час в неделю.
«Волшебные краски чудесной страны». Художник в театре. «На берегу прекрасных звуков в стране скрипичного ключа». Музыка в театре. Программа предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками 6 классов. Помимо получения теоретических сведений, учащиеся работают над проектами по созданию литературных вечеров. Продолжительность занятия 40 минут. Согласно школьному плану на внеклассную работу отводится 1 час в неделю.
Календарно - тематическое планирование
На 2016-2017 учебный год
| № п/п | Тема занятия | Кол-во часов |
| Раздел 1. Создание спектакля. (2 часа) | Дата |
| 1. | Вводное занятие. Знакомство с созданием творческого проекта. Проект. «Конкурс на лучшее знание пословиц и верное их толкование». | 1 | 6.09 |
| 2. | Работа над проектом «Басни Крылова».Составление плана вечера, программы. Чтение басен по ролям. Репетиция спектакля. Инсценирование басен. Проект. Литературный вечер «Басни И. А. Крылова» | 1 | 13.09 |
|
Раздел 2. Мастерская художника. Театральная профессия. (4 часа)
|
| 3-4. | Подготовка к открытому интегрированному внеклассному мероприятию в рамках семинара-практикума "Системно -деятельностный подход на интегрированном внеклассном мероприятии" | 1 | 20.09 27.09 |
| 5. | Нравственно-духовные уроки повести А.С. Пушкина "Метель" и сюиты Г.В. Свиридова «Метель». «Судьбу вершила нам метель…»
| 1 | 4.10 |
| 6. | Бутафория – бутафор. Изготовление и назначение в спектакле. Подготовка проекта к читательской конференции по теме «Повести Белкина» (Подготовить развернутые читательские отзывы о прочитанных произведениях, иллюстрациях художников к повестям, экранизациях произведений А. С. Пушкина. Инсценировать отрывки из произведений.) | 1 | 11.10 |
| 7. | Реквизит – реквизитор. Подготовка проекта к читательской конференции по теме «Повести Белкина» | 1 | 18.10 |
| 8. | Художник – декоратор. Подготовка проекта к читательской конференции по теме «Повести Белкина» | 1 | 25.10 |
| 9. | Я – художник. Читательская конференция по «Повестям Белкина» | 1 | 1.11 |
| Раздел 3. Как самому сделать макет декорации (2 часа). |
| 10. | Изготовление макета декорации к произведениям А. С. Пушкина | 1 | 15.11 |
| 11. | Эскиз декорации к инсценированию отрывков из произведений А. С. Пушкина | 1 | 22.11 |
| Раздел 4. Пластилиновый мир (2 часа). |
| 12. | Скульптор. Изготовление пластилиновых кукол. (Подготовка к проекту «Конкурс чтецов стихотворений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Составление программы, список участников, членов жюри, критиков, музыкальное сопровождение) | 1 | 29.11 |
| 13. | Разыгрывание историй пластилиновыми куклами эпизодов из произведений А. С. Пушкина. Проект «Конкурс чтецов стихотворений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.» | 1 | 6.12 |
| Раздел 5. Истории про театр (7 часов). |
| 14. | Происхождение театра. (Подготовка проекта « Конкурс на лучшее чтение стихотворений Ф. И. Тютчева и А. А. Фета) | 1 | 13.12 |
| 15. | История про театр «Глобус». История про театр под крышей. Конкурс на лучшее чтение стихотворений Ф. И. Тютчева и А. А. Фета). | 1 | 20.12 |
| 16. | Проект «Конкурс на лучшего чтеца рассказов А, П, Чехова.» | 1 | 27.12 |
| 17. | История про современный театр. Проект. Поэтический вечер и выставка репродукций русских художников –пейзажистов «Родная природа» | 1 | 17.01 |
| 18. | История про устройство зрительного зала | 1 | 24.01 |
| 19. | История про театральный билет | 1 | 31.01 |
| 20. | История про кукольный театр. | 1 | 7.02 |
|
| Раздел 6. Музыка в театре (7 часов). |
| 21. | Опера. | 1 | 14.02 |
| 22. | Балет. | 1 | 21.02 |
| 23. | Оперетта и мюзикл. | 1 | 28.02 |
| Раздел 7. Цирк – зрелищный вид искусства. (2часа). |
| 24. | Истории про цирк. Музыка в цирке. | 1 | 7.03 |
| 25. | Разыгрывание стихотворения Д. Хармса «Цирк Принтипрам» | 1 | 14.03 |
| Раздел 8. Театральное мастерство. Этюд. (3часа). |
| 26. | Этюд. Одушевление неодушевлённых предметов. | 1 | 21.03 |
| 27. | Этюд «Знакомство» и «Ссора» | 1 | 4.04 |
| 28. | Этюды «В театре», «Покупка театрального билета» | 1 | 11.04 |
| Раздел 9. Музыкальное сопровождение. (1час). |
| 29. | Роль музыки в театре | 1 | 18.04 |
| Раздел 10. Звук и шумы. (1час). |
| 30. | Создание атмосферы места действия. | 1 | 25.04 |
| Раздел 11. Зритель в театре. (4 часа) |
| 31. | Этика поведения в театре. Этюд «В театре» | 1 | 16.05 |
| 32-33. | Репетиция урока - концерта | 1 | 23.05 |
| 34 | Открытый урок - концерт | 1 | 30.05 |
