Программа внеурочной деятельности

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Тимшерская средняя общеобразовательная школа

Программа внеурочной деятельности

Моя малая Родина

Составитель учитель истории и обществознания Андреева А.В.

Тимшер

2015

Пояснительная записка

Изучая историю народов, мы в первую очередь должны знать историю своего Отечества, историю своей семьи, своих корней. Без понимания прошлого, культуры малой Родины невозможно воспитать патриота и достойного гражданина своей страны. Использование краеведческого материала способствует привлечению внимания учащихся к фактам и явлениям окружающей действительности, помогает осмыслить процесс исторического развития, а в результате- понять проблемы современности, сформировать собственную активную гражданскую позицию.

Цель: воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Образовательные задачи:

• формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;

• ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта.    

Воспитательные задачи: 

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

• формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю;

• пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

• формирование толерантности и толерантного поведения;

• укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и родителей;

• наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников.

Развивающие задачи:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса учащихся к краеведению через тематические акции, детские библиотеки, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;

• адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

• ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

• формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем. 

Форма организации работы: викторины, игры, конкурсы, выставки, экскурсии, практические работы. Занятие проводится 1 раз в неделю. Программа внеурочной деятельности рассчитана на 2 года. Целевая аудитория 8- 10 классы.

Характеристика программы:

Тип – дополнительная.

Вид – модифицированная.

Направленность - социальное (краеведческое).

Предполагаемые результаты.

• освоение знаний об основных краеведческих понятиях;

• освоение знаний об особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её сохранения или улучшения и рационального использования;

• стремление использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной ориентации.

 Тематический план

(60 часов)

.

                   Содержание программы _(66 часа)

1.      Введение (1 час)

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края.

2.      Наш край на карте (2 часа) 

Физико-географическое положение, экономико-географическое положение: границы, площадь, административный центр, символика; географические координаты района и населенных пунктов.

Практические задания: нанесите «соседей» нашего района на контурную карту; нанесите на контурную карту населенные пункты района

3.      Население (3часа) 

Численность населения, его воспроизводство, национальный состав; размещение по территории района, городское, сельское; почему более привлекателен для людей городской образ жизни; проблемы молодежи в районе; занятия населения района.

4.      История заселения и освоение (3 часа)

Первые следы пребывания человека  на территории края. Памятники истории и культуры на территории края

 5. Коми-коренные жители края(3 часа)   

Особенности национального и религиозного состава республики, финно-угорская языковая семья, особенности быта, образа жизни, занятий населения, народные промыслы.Практическая работа : национальный костюм

6.      Традиционная культура коми народа (5 часов )

Фольклор, верования.,мифология, календарь Творческая работа: мифы коми народа

6.1. День рождения поселка  3 часа

История и особенности возникновения населенного пункта, этапы и перспективы развития поселка

   6.2. Тимшер – моя маленькая родина для меня и моей семьи (3часа)

Памятные даты моей семьи, детство близких мне людей, моя семья в фотографиях и воспоминаниях, путешествие по страницам семейного альбома

6.3.Моя родословная (5часов)

История происхождения моей семьи, рода, фамилии. Конструирование родословной, работа с источниками разного плана, оформление работы, представление ее.

   6.4. Старожилы нашего поселка (5 часов)

Моя семья в годы коллективизации, Гулаг, «Чье детство пришлось на военные годы»,

Бабушкины рассказы о детстве и юности, трудовой деятельности, жизненные трудности в молодые годы

   6.5. Победу добывали вместе (5 часов)

Война в истории моей семьи, участие в акциях: Бессмертный полк, «письмо ветерану», 70 добрых дел, в вахте памяти, георгиевская ленточка

6.6 Дом, в котором я живу (3 часа)

Что стоит за словами «Мой дом»

   7.1.  Градообразующие предприятия, их роль в жизни города и района (3 часа)

Географические особенности размещения ведущих отраслей промышленности и сельского хозяйства; почему лесохимический комплексы получили развитие в районе, а специализацией сельского хозяйства стало животноводство; ведущие профессии; история развития хозяйства; современные трудности развития отраслей хозяйства, их причины.

Экскурсии на любое промышленное предприятие(ЛПХ) .

Практическая работа  сбор информации и составление характеристики о ведущих промышленных предприятиях района.

   7.2.  Инфраструктурный комплекс 5 часов

Сфера услуг – здравоохранение, образование, предприятия обслуживания населения, связь, ЖКХ, рекреационные услуги.

8.      Загадочный мир названий (2 часов)

Происхождение и объяснение наиболее значимых названий. Легенды и предания.

   9.  Культурное наследие края (3 часов)

Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта.

10. Защита проектов (5 часов)

    11 Подведение итогов (1 час)

Оборудование:

1.Компьютер

2. Экран

3Проектор

4 Карта Республики Коми

5. Атлас

6.раздаточный материал

Список литературы:

1.В краю зырянском. -Сыктывкар ООО «Анбур», 2011

2.Жеребцов И.Л. Где ты живешь: Населенные пункты Республики Коми. Историко – демографический справочник. -Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1993

3.Занимательная география Республики Коми. –Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1996

4.Занимательно об истории и культуре Республики Коми. –М.: ДиК, 1998

5.Игнатов М.К. Гордость и трудовая слава Усть -Куломского района.- Сыктывкар, 2005

6Историко-культурный атлас Республики Коми. -М.: издательский дом «Дрофа», 1997

7. Коми-зыряне. Историко-этнографический справочник/составитель Н.Д.Кондаков.- Сыктывкар.: Коми книжное издательство, 1993

8. Традиционная культура народа коми. -Сыктывкар.: Коми книжное издательство, 1994