Программа внеурочной деятельности

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 24»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Планета творчества»

Направление «Общекультурное»

для учащихся 6 б класса

Штрекер И.А.

учитель химии и биологии

2016

Пояснительная записка.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Планета творчества» разработана для занятий с учащимися 6 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС средней ступени общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Методологическая основа в достижении целевых ориентиров – реализация системно - деятельностного подхода на средней ступени обучения, предполагающая активизацию познавательной, художественно-эстетической деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей. Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Важное направление в содержании программы «Планета творчества» уделяется духовно-нравственному воспитанию школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания:

- патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

- трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда и др.);

- ценностного отношения к прекрасному, формирования представлений об эстетических ценностях (знакомство обучающихся с художественно-ценными примерами материального мира, восприятие красоты природы, эстетическая выразительность предметов рукотворного мира, эстетика труда, эстетика трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);

- ценностного отношения к природе, окружающей среде (создание из различного материала образов картин природы, животных, бережное отношение к окружающей среде в процессе работы с природным материалом и др.);

- ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.).

Данная Программа предназначена для обучающихся 6 классов, составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 35 часов в год. Занятия проводятся во время, отведённое для внеурочной деятельности 1 раза в неделю

Цель программы: развитие творческой активности учащихся.

Задачи:

-​ расширить представления об основных нормах и принципах нравственного поведения;

-​ познакомить учащихся с трудом художника, писателя, журналиста;

- научить основным способам стихосложения;

-выпустить газету.

1. Планируемые результаты внеурочной деятельности

Личностными результатами изучения программы является формирование
следующих умений:
- оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
- называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
- самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметными результатами изучения программы является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью
учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;
- учиться высказывать своё предположение (версию); 
- с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
- выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
Средством для формирования этих действий служит технология продуктивной
художественно-творческой деятельности: учиться совместно с учителем и другими
учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных
успехов.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой опыт;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в  результате совместной работы всего класса;
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.
Коммуникативные УУД:
-донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в поделках, доступных для изготовления изделиях;
- слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология продуктивной
художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах
общения и поведения в школе и следовать им.

Предметными результатами изучения программы является формирование
следующих знаний и умений:
Иметь представление об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое.

2. Содержание

1. Красота во всем

«День знаний» (украсить кабинет). Эвристическая беседа о книге Чтение, обсуждение книги Д.С. Лихачева «Письма о добром». Диспут «Внешний облик — внутренний мир» Культура речи, поведения, внешнего вида Занятие с психологом «Дружный ли мы класс?»

Диспут Внешний облик — внутренний мир. Неусыпный труд препятствия преодолевает» ( О Ломоносове). Подготовка к празднику «Золотая осень». Подготовка к конкурсам фоторабот «Красота природа Кузбасса» и «Полицейский – имя гордое» Конкурс сочинений «Это удивительное русское слово».

2. Великие даты

195 лет со дня рождения русского писателя Федора Михайловича Достоевского (1821. Рассказы. Подготовка к празднику «День Матери» и проведение праздника. Агитбригада «Спиду-нет!» 195 лет со дня рождения русского поэта Николая Алексеевича Некрасова (1821).

250 лет со дня рождения Карамзина.

3. Мы- вместе!

Подготовка к новогоднему празднику Конкурс творческих работ «Сохраним елочку» Экскурсия в музыкальную школу и в ЦРТДЮ.

4. Духовное здоровье.

«Живая классика» Подготовка к конкурсу «Стихи В.Д.Федорова»

Конкурс чтецов «Стихи В.Д.Федорова» Подготовка к Всероссийскому конкурсу юных чтецов «Живая классика» Подготовка к 23 февраля (классный час для мальчиков) Игровая программа «От клинка и штыка до могучих ракет». Военно-историческая викторина Подготовка к 8 Марта Культура поведения и речи, внешнего вида. Флешмоб «Мы за чистый Кузбасс». Гагаринский урок «Космос – это мы». «Хлеб всему голова».

Пейзажи России (знакомство с произведениями живописи и искусства). Поэтические строки о войне.

5. Семья, здоровье.

Уроки семьи и семейных ценностей. Традиции нашей семьи. Помощь престарелым. Акция «Молодежь без табака» распространение листовок

3.Тематическое планирование

Приложение

к рабочей программе

по внеурочной деятельности

«Планета творчества»

(приказ №113/1 от 01.09.16г.)

Календарно – тематическое планирование