Просмотр содержимого документа
«Програма з курсу "Фінансова грамотність"- 5 клас»
ПРОГРАМА
для загальноосвітніх навчальних закладів
курсу за вибором
«РОДИННІ ФІНАНСИ»
5 клас
За загальною редакцією доктора економічних наук, професора Смовженко Т.С.
Автори: Ткаченко Н.В. – завідувач кафедри фінансів Університету банківської справи Національного банку України (м. Київ), доктор економічних наук, професор
Довгань А.І. – доцент кафедри педагогіки і психології Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів, кандидат географічних наук, доцент
Часнікова О.В. – доцент кафедри педагогічної майстерності Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів, кандидат педагогічних наук
Рябова О.Б. – Університет банківської справи Національного банку України (м. Київ), кандидат педагогічних наук
Лапішко З.Я. – доцент кафедри фінансів та фінансово-економічної безпеки Університету банківської справи Національного банку України (м. Київ), кандидат економічних наук, доцент та інші.
«Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах» комісією з економіки Науково-методичної ради з питань освіти МОН України лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 29.05.2015 № 14.1/12-Г-328
Київ – 2015
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Розвиток ринкової економіки передбачає активну участь громадян в різних сферах фінансового життя країни. В усіх соціально – економічних процесах, що відбуваються в нашій країні зростає роль сім’ї. Саме у родині закладаються основи буття людини, її моральні та світоглядні якості, формуються навички вмілого господарювання. Фінансова грамотність допомагає домогосподарствам ефективно планувати і використовувати особистий бюджет, приймати рішення у сфері фінансів, виходячи зі своїх інтересів; орієнтуватися в послугах і продуктах, що пропонуються фінансовими установами.
Разом з тим, кожна сучасна людина намагається убезпечити себе та свою родину від негативних наслідків економічних коливань, створюючи особисту систему фінансової безпеки. Це обумовлює необхідність формування в учнів основної школи знань та практичних навичок з питань фінансової грамотності, що є основою фінансової безпеки. Від рівня фінансових знань залежить економічний добробут кожного громадянина, родини і суспільства в цілому.
Досвід розвинених країн показує, що підвищення рівня фінансової грамотності населення необхідно починати з ознайомлення школярів із даними питаннями якомога раніше.
Програма навчального курсу «Родинні фінанси» пропонується для вивчення учнями 5 класу і розрахована на один рік вивчення за двома варіантами: А – 17 годин, Б – 35 годин.
Метою курсу є підвищення рівня фінансової грамотності учнів 5 класу шляхом ознайомлення з основами управління родинними та власними фінансами, формування навичок раціонального використання фінансових ресурсів родини.
Головними завданнями курсу є:
ознайомити учнів з основними поняттями навчального курсу;
сформувати цілісне уявлення про роль родини у системі фінансово-економічних відносин;
ознайомити учнів з основними правилами ведення родинних та особистих фінансів, правилами формування особистого бюджету;
формувати вміння раціонального використання власних та родинних фінансів;
навчати приймати раціональні фінансові рішення;
формувати навички збільшення заощаджень, забезпечення фінансової безпеки родини.
Після вивчення курсу «Родинна економіка» учні:
ознайомляться з теоретичними основами ведення родинних та особистих фінансів;
знатимуть основи сімейного господарювання;
умітимуть аналізувати бюджет родини і складати особистий фінансовий план;
знатимуть як ефективно використовувати кошти, правильно розподіляти бюджет, створювати заощадження;
розумітимуть роль родини як учасника фінансово-економічних відносин.
Структура курсу
Програма курсу будується за такими змістовими лініями:
Розділ I. ФІНАНСИ ЯК ЗАСІБ ЗАДОВОЛЕННЯ ПОТРЕБ ЛЮДИНИ
Розділ II. БЮДЖЕТ РОДИНИ І ОСОБИСТИЙ ФІНАНСОВИЙ ПЛАН
Розділ III. СІМЕЙНЕ ГОСПОДАРЮВАННЯ
Розділ IV. РОДИНА – УЧАСНИК СУСПІЛЬНИХ ВІДНОСИН
Навчальний курс має прикладний характер. Програма передбачає використання діяльнісного підходу при навчанні учнів. Практичні роботи, навчальні ігри, проекти є важливою складовою занять і дозволяють їм не лише краще запам’ятати вивчений матеріал, а й стати активними учасниками змодельованих навчальних ситуацій. Це дасть можливість сформувати в школярів навички, необхідні для забезпечення власного економічного добробуту і добробуту своєї родини.
Навчальна програма «РОДИННІ ФІНАНСИ»
17 (35) годин
| № з/п | К-ть годин | Назва теми, зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| А | Б |
|
Розділ І. ФІНАНСИ ЯК ЗАСІБ ЗАДОВОЛЕННЯ ПОТРЕБ РОДИНИ
|
| 1. | 1 | 2 | Тема 1. Сім’я як суб’єкт домашнього господарювання. Домашні господарства та їх види. Відмінності понять «домашнього господарства» і «родини». Вартість домашньої праці. Розподіл обов’язків у родині. | Учень/учениця: характеризує поняття «домашнє господарство»; називає види домашніх господарств; визначає відмінності домашнього господарства і родини; розуміє необхідність розподілу домашніх обов’язків |
| 2. | 1 | 2 | Тема 2. Потреби та їх види. Економічні потреби та інтереси родини. Потреби: визначення та види. Які бувають економічні потреби. Що впливає на виникнення потреб. «Хочу» і «можу». Економічні інтереси. Відповідність задоволення потреб можливостям родини. | Учень/учениця: характеризує поняття «потреби»; розрізняє першочергові та другорядні потреби; визначає можливості родини щодо задоволення різних видів потреб |
| 3. | 1 | 3 | Тема 3. Товари та послуги, що задовольняють потреби. Товари та послуги особистого та загального користування. Задоволення від споживання товарів і послуг. Фінансові послуги. | Учень/учениця: розуміє обмеженість ресурсів родини для задоволення усіх потреб; розрізняє товари та послуги; наводить приклади фінансових послуг
|
| 4. | 1 | 1 | Практична робота №1. «Що потрібно для забезпечення добробуту родини?»
| Учень/учениця: аналізує потреби різних родин ; визначає можливості їх задоволення на прикладах
|
|
Розділ ІІ. БЮДЖЕТ РОДИНИ ОСОБИСТИЙ ФІНАНСОВИЙ ПЛАН
|
| 5. | 1 | 2 | Тема 4. Поняття про родинний бюджет. Фінансові ресурси родини. Доходи родини та їх види. Розподіл фінансових засобів. Бюджет: співвідношення доходів та витрат. Планування сімейного бюджету. Раціональне використання фінансових ресурсів родини. | Учень/учениця: розпізнає поняття «родинний бюджет», «фінансові ресурси», «доходи», «видатки»; називає види доходів родини; обчислює та аналізує родинний бюджет |
| 6. | 2 | 4 | Тема 5. Власний бюджет. «Кишенькові гроші». Доходи та витрати дітей. Планування витрат школяра. Заощадження як спосіб нагромадження необхідної суми грошей. Досягнення особистих цілей. Як реалізувати особистий фінансовий план. | Учень/учениця: знає складові власного бюджету; уміє визначати фінансові цілі та складати особистий бюджет; розуміє сутність заощаджень
|
| 7. | 1 | 1 | Моделююча вправа. «Плануємо видатки на родинне свято». | Учень/учениця: уміє визначати складові витрат на родинне свято; складає калькуляцію витрат |
|
Розділ ІІІ. СІМЕЙНЕ ГОСПОДАРЮВАННЯ
|
| 8. | 1 | 2 | Тема 6. Гроші в житті родини. Грошові операції домашніх господарств. Платіжні засоби і форми в сімейній економіці. | Учень/учениця: характеризує основні платіжні засоби і форми; називає основні функції грошей; розрізняє види грошей
|
| 9. | 2 | 3 | Тема 7. Запозичення та заощадження родини. Банк – фінансово-кредитна установа. Види кредитів, що використовуються родинами. Способи заощадження грошей родини. | Учень/учениця: розповідає про кредити та їх основні види; називає способи заощаджень; розуміє, як працюють банківські установи; усвідомлює роль заощаджень для добробуту родини
|
| 10. | 1 | 3 | Тема 8. Сімейне підприємництво. Види сімейної підприємницької діяльності. Особливості господарювання та отримання доходів сімей у міській та сільській місцевості.
| Учень/учениця: наводить приклади підприємницької діяльності; характеризує основні види сімейної підприємницької діяльності; розуміє роль підприємницької діяльності для добробуту родини
|
| 11. | 1 | 2 | Проект. «Перспективні напрямки сімейного бізнесу».
| Учень/учениця: наводить приклади сімейних підприємств; обирає можливі види підприємництва у своїй місцевості
|
|
Розділ IV. РОДИНА – УЧАСНИК СУСПІЛЬНИХ ВІДНОСИН
|
| 12. | 1 | 3 | Тема 9. Податки – обов’язкові платежі родинного бюджету. Роль податків у житті родини та громади. Загальнодержавні і місцеві податки. Податки, що сплачує родина. | Учень/учениця: називає різні види податків; розуміє роль податків у фінансовій системі країни, громади та власному житті |
| 13. | 1 | 2 | Тема 10. Фінансова допомога родині від держави та недержавних організацій. Взаємодопомога людей. Пенсії, стипендії та інші форми державної допомоги. Допомога родині з боку благодійних та громадських організацій. Волонтерство. | Учень/учениця: розповідає про взаємодопомогу людей; знає, що таке пенсії, стипендії, допомога при народженні дитини; порівнює різні види фінансової допомоги; розуміє, що таке волонтерство та його значення для суспільства |
| 14. | 1 | 2 | Практична робота №2. «Сплачуємо податки».
| Учень/учениця: усвідомлює необхідність сплати податків кожним громадянином; обчислює ставку податку від певної суми грошей
|
|
| 16 | 32 | Резерв 1 (3) год. |
Рекомендовані джерела
Аксьонова О.В. Методика викладання економіки [Текст] : навч. посіб. / О. В. Аксьонова. – К. : КНЕУ, 2006. – 708 с.
Бодо Шефер. Пес на ім’я Мані або абетка грошей [Текст]. – Львів.: Видавництво Старого лева, 2015. – 231 с.
Варецька О.В. Початки економіки. 4 клас. Навчально-методичний посібник для вчителя Запоріжжя: Просвіта, 2006. – 136 с. Економіка [Текст] : зб. програм з економіки. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2009. – 117 с.
Варецька О.В. Початок сучасної економіки. 1 частина: Методичний посібник для вчителя. – Запоріжжя: Просвіта, 2004. – 100 с.
Варецька О.В. Початок сучасної економіки. 2 частина: Методичний посібник для вчителя. – Запоріжжя: Просвіта, 2005. – 108 с.
Діденко Л. М. Вчимося рахувати гроші / Л. М. Діденко. – Київ: «Країна мрій», 2008. – 156 с.
Доля І.М. Волонтерство як форма участі молоді в громадському житті [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
Ковальчук Г.О. Організація навчання з економіки [Текст] : навч. посіб. / Г.О. Ковальчук. – К. : Нац. пед. ун-т ім. М. Драгоманова, 2002. – 305 с.
Концепція розвитку економічної освіти в Україні [Текст] // Освіта України. – 2004. – № 6. – С. 42–46.
Коцюрубенко Г. Формування заощаджень українськими домогосподарствами [Електронний ресурс] / Г. Коцюрубенко // Вісник КНТЕУ. – 2011. – Режим доступу до ресурсу: http://visnik.knteu.kiev.ua/files/2011/05/7.pdf.
Логінова Т. В. Фінансова незалежність: перші кроки / Т. В. Логінова. // Економіка в школах України. – 2012. – №7. – С. 80.
Матеріали програми підвищення кваліфікації вчителів економіки : веб сторінка Офіційного сайту ВБФ «Українська рада з економічної освіти» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.ucee.com.ua/index/php?rname=matr&representtype=consecutive&hage=0
Нетрадиційні уроки з економіки [Текст] : Навч.-метод. посіб. / Укл. О.В. Часнікова. – Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС, 2008. – 128 с.
Основи споживчих знань [Текст] : Навч.-метод. посіб. для загальноосв. навч. закл.: 1 – 12 кл. / [Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Капіруліна С.Л. та ін.] ; за заг. ред. Н.В. Бєскової, А.С. Єрохіної, К.О. Максименко, О.В. Овчарук. – К. : Навч. книга, 2008. – 816 с.
Програма розвитку фінансового сектору (USAID/FINREP-II) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.finrep.kiev.ua/structure/finedu/general_ua.php
Розробки уроків до курсу „Азбука споживача” [Текст] : Навч.-метод. посіб. / Смага О. В., Якубчук В.Б. [за заг. ред. О. В. Часнікової]. – Луганськ : Знання, СПБ Рєзников В.С. – 140 с.
Розумні гроші. Фінансові історії родини Іваненків: Ощадливість [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.bank.gov.ua/control/uk/publish/article?art_id=3127061&cat_id=3127060
Складаємо сімейний бюджет [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.bank.gov.ua/control/uk/publish/article?art_id=3127061&cat_id=3127060
Собирая воедино: как создать хороший урок экономики. Economics America Национальный совет по экономическому образованию (США) / [Сара Пейдж Мак Коркл, Бонни Т. Мезарош, Джон С. Мортон и др.]. – 61 с.
Фінансова грамотність та захист прав споживачів у Польщі. Проект розвитку фінансового сектору FINREP [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://finrep.kiev.ua/download/finlit_poland_sep2012_ua.pdf.
Шяшолко С. Економіка для п’ятачків [Електронний ресурс] / Світлана Іванівна Шяшолко – Режим доступу до ресурсу: https://sites.google.com/site/ekonomikadlapatackiv/.
13 843
2 076 
