Программа бадминтон

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Восточное»

Макаровского района Сахалинской области

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

Зам. директора по УВР приказом директора

МБОУ «СОШ с. Восточное»

от « ________» №________2022 г.

________________2022 г.

____________ Т.Э. Попова

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Бадминтон

Направленность программы: физкультурно-спортивная

Уровень программы: базовый

Адресат программы: 8-14 лет

Срок реализации программы: 1 год

Разработал программу:

С.В. Попов

педагог дополнительного образования

2022 г.

с. Восточное

Содержание программы

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ .............................................................................................................. 3

1.1 Пояснительная записка ..........................................................................................................3

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ .........................................................................................7

2.1 Учебный план ……………….................................................................................................7

2.2 Содержание учебной программы ........................................................................................ 7

2.3 Система оценки достижения планируемых результатов ...................................................7

2.4 Календарный учебный график на 2022-2023 учебный год ............................................. ..8

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ......................................................................................8

3.1 Методическое обеспечение программы...............................................................................8

3.2 Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет ресурсов…………………….…8

3.3 Материально-техническое обеспечение программы ……………………………….……9

3.4 Кадровое обеспечение программы .....................................................................................9

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка.

Нормативно-правовая база, с учетом которой составлена программа.

Программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее – Порядок);

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

• Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.05.2014 № 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации»;

• Приказ Минтруда Российской Федерации от 05.05.2018 № 298 н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»);

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.08.2015 № АК-2563/05 «О методических рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации программ»);

• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 26.06.2019 № 03-1235 «О методических рекомендациях»;

• Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа с. Восточное»

Актуальность программы.

Бадминтон доступный вид спорта для учащихся среднего школьного звена, не требующий проявления предельных функциональных возможностей молодого растущего организма. Программа направляет деятельность учащихся на изучение истории, техники и тактики избранного олимпийского вида спорта – бадминтона, на повышение мотивации к занятиям физической культурой и спортом, на сохранение здоровья, на развитие двигательных качеств и способностей. Коллективный характер занятий делает бадминтон школой взаимодействия и взаимовыручки учащихся.

Направленность.

Программа «Бадминтон» является модифицированной и имеет физкультурно-спортивную направленность. Программа является:

• по типу – модифицированной;

• по функциональному предназначению – прикладной;

• по форме организации – групповой;

• по времени реализации – одногодичной.

Уровень сложности программы.

«Базовый уровень» программы предполагает формирование у обучающихся устойчивой мотивации к получению знаний, умений, навыков в выбранном виде деятельности, готовности к дальнейшему творческому самоопределению.

Отличительные особенности.

Отличительная особенность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Бадминтон», является то, что она направлена не только на физическое развитие и совершенствование специальных умений и навыков игры в бадминтон, но и способствует общему развитию воспитанников. Обучает работе с литературой, формирует умение оформлять выступления и презентации к ним, т.е. развивает информационно – коммуникативную компетентность у воспитанников, что поможет их дальнейшей социализации в современном обществе.

Адресат программы.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной программы - от 8 до 14 лет. К занятиям допускаются все учащиеся, желающие заниматься бадминтоном, не имеющие медицинских противопоказаний. Максимальный состав группы определяется с учетом соблюдения правил техники безопасности на учебно-тренировочных занятиях.

Формы и методы обучения.

Форма обучения: очная

Методы обучения:

 словесный (рассказ, объяснение);

 наглядный (демонстрация технического или тактического приёма; наблюдение, выполнение упражнений по образцу и т.д.);

 практический (упражнения, задания);

 методика выполнения упражнений для развития физических качеств: быстроты, ловкости, силы и выносливости;

 игровой (подвижные);

 метод контроля и коррекции.

Виды занятий:

 практические занятия;

 теоретические занятия;

 игровые тренировки;

 соревнования;

 комплексные занятия.

Форма организации деятельности: в основе образования лежат групповые занятия, используются формы индивидуальной работы.

Режим занятий:

Один раз в неделю по одному часу.

Объем программы:

первый год обучения – 34 часов.

Срок реализации программы:

Один год

Цель реализации программы:

Популяризация бадминтона, приобщение к систематическим занятиям физической культурой и спортом, повышение двигательной активности и уровня физической подготовленности обучающихся, с целью сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:

Образовательные:

• знакомство с историей возникновения, этапами становления и географией распространения бадминтона;

• обучение детей основным приёмам техники игры и тактическим действиям;

• повышение уровня технико-тактического мастерства с учетом индивидуальных особенностей обучающихся и совершенствование соревновательного опыта;

Метапредметные:

• воспитание у детей устойчивого интереса к данному виду спорта и занятиям физической культурой и спортом;

• формирование здорового образа жизни детей;

• воспитание дисциплины, коллективизма, взаимовыручки, силы воли, трудолюбия, решительности и упорства в спортивной игре бадминтон;

Планируемые результаты.

Личностные: отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся. Эти качественные свойства проявляются, прежде всего, в положительном отношении обучающихся к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать занятия бадминтоном для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве. При занятиях бадминтоном стимулируется работа сердечно-сосудистой системы, развивается выносливость, скоростно-силовые и скоростные способности, укрепляются крупные мышц рук, плеч, ног. Бадминтон развивает такие жизненно важные качества как реакция на движущийся объект, реакция антиципации (предугадывания), быстрота мышления и принятия решений в неожиданно меняющихся игровых условиях, концентрация внимания и распределение внимания, что существенно сказывается на умственной деятельности и процессе обучения. Происходит общее укрепление и оздоровление организма. Дети учатся понимать собственное тело, управлять им, что помогает избежать травмоопасных ситуаций на переменах и при всех видах физической активности.

Метапредметные: характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности. Приобретенные на базе освоения содержания предмета «Физическая культура», в единстве с освоением программного материала других образовательных дисциплин, универсальные способности потребуются как в рамках образовательного процесса - умение учиться, так и в реальной повседневной жизни обучающихся.

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2.1 Учебно - тематический план.

2.2 Содержание учебной программы.

Теоретическая подготовка.

Физическая культура и спорт. История возникновения бадминтона. История развития бадминтона в нашей стране. Организация соревнований по бадминтону. Содержание правил игры. Гигиена, предупреждение травм, врачебный контроль, самоконтроль, оказание первой помощи. Правила безопасности при занятиях бадминтоном. Гигиенические требования, предъявляемые к одежде и обуви занимающихся, спортивному сооружению и инвентарю. Влияние нагрузки на организм занимающихся, признаки утомления, переутомления. Определение нагрузки по частоте сердечных сокращений (ЧСС). Самоконтроль при занятиях бадминтоном.

Техническая и тактическая подготовка.

Хват бадминтонной ракетки. Способы перемещения. Перемещения в различных стойках и направлениях. Жонглирование открытой и закрытой стороной ракетки. Выполнение подачи различной траектории открытой и закрытой стороной ракетки. Выполнение ударов (коротких, далёких, плоских). Ознакомление с приёмами тактической борьбы. Обучение ведению спортивной борьбы. Умение отслеживать и предвидеть действия соперника.

2.3 Система оценки достижения планируемых результатов.

Вводный контроль, проводится перед началом работы и предназначен для определения уровня физической подготовленности учащихся, их умений и навыков;

Итоговый контроль проводится после завершения всей учебной программы.

Контрольные мероприятия проводятся через:

 выполнение нормативов;

 наблюдение за обучающимися в процессе тренировок, товарищеских игр, соревнований.

В процессе обучения детей по данной программе проводится предварительный, промежуточный и итоговый контроль.

2.4 Календарный учебный график на 2022-2023 учебный год.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Методическое обеспечение программы.

Физкультурно-спортивное обеспечение:  сетка бадминтонная - 1 штука; ракетки – 8 штук; воланы – 10 штук;  маты гимнастические;   секундомер; скакалки ;теннисные мячи; обручи.

Методическое обеспечение: учебные пособия, книги, методические разработки занятий, видеоуроки.

3.2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет ресурсов.

1. Горячев А.П., Ивашин А.А.. Бадминтон. Программа. - М.,2014.

2. Кутовая Е.И., Психология победы (или 24 часа в твою пользу). - М., 2013.

3. Смирнов Ю.Н,. Бадминтон. - М., 2018.

4. Щербаков А.В., Щербакова Н.И. Бадминтон - спортивная игра. - М., 2018.

5.Турманидзе В.Г. /Бадминтон/ (5-11кл, рабочая программа для учителей общеобразовательных учреждений) - ,изд-во Омск Гос.ун-т, 2011 г.

6.Турманидзе, В.Г. Физическая культура. Бадминтон. 5–11 класс: рабочая программа (для учителей общеобразовательных учреждений) / Турманидзе В. Г., Л.В. Харченко, А.М. Антропов. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2011. – 76 с.

7.Физическая культура: Программа дополнительного образования детей 11-15 лет в условиях санаторно-оздоровительного образовательного учреждения. / Под  ред.  В.Т. Чичикина. - Нижний Новгород: НГЦ, 2004. – 103 с.

8.Чичикин В.Т. Контроль эффективности физического воспитания в образовательных учреждениях. - Нижний Новгород: НГЦ, 2001. – 131 с.

9.ЩербаковА.В. Бадминтон. Спортивная игра: учебно-методическое пособие / А.В. Щербаков. –М.: 2010.

10.Холодов Ж.К. , Кузнецов В.С. “Теория и методика физического воспитания и спорта”, - М.; “Спорт”, 2012г.

11.Лях В.И., Зданевич А.А.  ФГОС,  “Комплексная программа физического воспитания учащихся”, - Волгоград; “Учитель”, 2012г.

12. Солодков А.С., Сологуб Е.Б. “Физиология человека”. Общая, спортивная, возрастная. –М., “Спорт”, 2012г.

Интернет – ресурсы:

1. Сайты и источники информации: http://ru.wikipedia.org

http://badmintonfans.ru       http://www.fizkulturaisport.ru

3.3.Материально-техническое обеспечение программы.

Для успешной реализации программы необходимы следующие материально-технические условия:

 Спортивный зал или спортивная площадка;

 Кабинет (аудитория) оснащённая проектором и компьютером, с возможностью выхода в интернет.

Спортивный инвентарь:

 Ракетки, воланы, конусы, фишки, обручи, скакалки;

 Сетка и стойки бадминтонные.

1. Кадровое обеспечение программы.

Требования к кадровому обеспечению программы:

- Соответствие педагогического работника требованиям профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", утвержденного Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 5 мая 2018 г. № 298н;

- Знания в области преподаваемой дисциплины.