Программа деятельности наставника и наставляемого в образовательном процессе.

ПРОГРАММА

деятельности наставника и наставляемого

Педагог – наставник учитель начальных классов

МОБУ ООШ № 3 г. Благовещенска

Дунюшкина О.В.

Наставляемый (молодой педагог)

учитель начальных классов

МОБУ ООШ № 3 г. Благовещенска Юлдашева Ю.Ю.

1. Назначение программы наставничества педагогических работников в образовательной организации.

Программа наставничества  МОБУ ООШ № 3 г. Благовещенска создана в целях решения задач национального проекта «Образование» по внедрению целевой модели наставничества во всех образовательных организациях Российской Федерации. Наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу Наставника по развитию Наставляемого лица необходимых навыков и умения ведения педагогической деятельности и призвано развивать у наставляемого лица знаний в области предметной специализации и методики преподавания.

Программа наставничества МОБУ ООШ № 3 г. Благовещенска  (далее – Программа) отражает комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

успешного закрепления на месте работы молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала, а также создание комфортной профессиональной среды при переходе на новую специализацию внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне.

Программа наставничества МОБУ ООШ № 3 г. Благовещенска отражает комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

1. Цель и задачи программы наставничества

Цель: развитие профессиональных умений и навыков наставляемого лица.

Задачи: - обеспечить наиболее лёгкую адаптацию молодого специалиста в коллективе, в процессе адаптации поддерживать педагога эмоционально, укреплять веру педагога в себя;

- использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодого специалиста, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями и навыками;

- планировать методическую работу на основе выявленных потенциальных возможностей начинающего учителя;

- повышать профессиональный уровень педагога с учетом их потребностей, затруднений, достижений;

- отслеживать динамику развития профессиональной деятельности педагога;

- повышать продуктивность работы педагога и результативность образовательной деятельности;

- способствовать формированию потребности заниматься анализом результатов своей профессиональной деятельности;

- развивать мотивацию повышения квалификационного уровня;

- приобщать молодого специалиста к корпоративной культуре образовательной организации, способствовать объединению на основе школьных традиций.

3. Ожидаемые результаты реализации программы наставничества.

Результатом правильной организации работы наставников будет высокий уровень включенности наставляемого в педагогическую работу, культурную жизнь образовательной организации, усиление уверенности в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциалов. Педагог - наставляемый получит необходимые для данного периода профессиональной реализации компетенции, профессиональные советы и рекомендации, а также стимул и ресурс для комфортного становления и развития внутри организации и профессии.

Ожидаемые результаты:

1. Высокий уровень включенности   специалиста в педагогическую работу, культурную жизнь образовательной организации.

2. Усиление уверенности педагога в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциала.

3. Повышение уровня образовательной подготовки и комфортности психологического климата в школе.

4. Создание благоприятной психолого-педагогической атмосферы для разрешения ситуаций кризиса профессионального роста  наставляемого.

5. Сроки реализации программы наставничества

Реализация Программы рассчитана на один учебный год, осуществляется наставниками, наставляемыми, куратором. На основе примерного плана по наставничеству каждый наставник составляет индивидуальные планы работы на год, в соответствии с которыми и осуществляется работа и контроль. Контроль реализации программы включает: посещение уроков, внеурочных занятий, родительских собраний и других мероприятий проводимые наставником и наставляемым, анализ методической работы. В конце учебного года результаты реализации Программы представляются на итоговом педагогическом совете.

1. План реализации программы наставничества

Срок осуществления плана: 1 сентября 2022 - 25 мая 2023 года.

Наставник _____________________ Дунюшкина О.В.

Наставляемый __________________ Юлдашева Ю.Ю

4