|
|
1 неделя | Обучение способам соотнесения предметов по величине (наложение и приложение) | «Три квадрата». «Найди пару» (блоки Дьенеша). |
|
| Закрепление знания основных цветов. Обучение выделению цвета с отвлечением от других признаков предмета. | Соедини между собой предметы одного цвета (на листах). Лото «Цвет». |
|
|
2 неделя | Ознакомление детей с 5-ти геометрическими формами и их названиями. Формирование действия подбора по образцу. | Д/и «Кто где спит». Раскрашивание овалов и прямоугольников. |
|
| Обучение пониманию отношений по величине между объёмными и плоскими предметами. Обучение соотнесению двух-трёх величин между собой. | «Постоим башню». «Домик с забором» (палочки Кюизенера). |
|
|
3 неделя | Закрепление знания основных цветов. Обучение выделению цвета с отвлечением от других признаков предмета | «Разноцветные комнаты» (усложнение). Сортировка по цвету (интерактивная доска, программа «Шаг за шагом»). |
|
| Обучение группировке геометрических фигур по форме с отвлечением от величины и цвета | «Найди» ( игры с блоками Дьенеша).
Д/и «Гости». |
|
|
4 неделя | Обучение пониманию отношений по величине между объёмными и плоскими предметами. Обучение соотнесению двух-трёх величин между собой. | «Постоим башню» (усложнение). Игра «Собираем фрукты». |
|
| Обучение группировке геометрических фигур по форме с отвлечением от величины и цвета | Д/И «Гости. Пальчиковая гимнастика «Повстречались». Раскрась круг и овал» (на листах). |
|
| Декабрь |
|
|
1 неделя | Обучение пониманию отношений по величине между объёмными и плоскими предметами. Обучение соотнесению двух-трёх величин между собой. | «Разложи мишкам мисочки». Подбор подходящего предмета «Ведерко и грабли» (Интерактивная доска, программа «Шаг за шагом»)
|
|
| Ознакомление детей с оттенками цвета по светлоте и их словесными обозначениями: «светлый», «тёмный», «светлее», «темнее» | «Окраска воды». «Раскрашивание домиков». |
|
|
2 неделя | Обучение расчленению изображения предмета на составные части и воссоздание сложной формы из частей | Выкладывание кроватки палочками Кюизенера. Аппликация «Кроватки». |
|
| Обучение пониманию отношений по величине между объёмными и плоскими предметами. Обучение соотнесению двух-трёх величин между собой. | «Накорми мишек». Приклей посуду мишкам (на листах). |
|
|
3 неделя | Ознакомление детей с оттенками цвета по светлоте и их словесными обозначениями: «светлый», «тёмный», «светлее», «темнее» | Д/и «Самый светлый, самый темный». «Окраска воды».
|
|
| Обучение расположению предметов на плоскости в порядке убывания величины | Выкладывание ёлочки палочками Кюизенера. Аппликация «Ёлочка». |
|
|
4 неделя | Закрепление представлений об оттенках цветов, упражнение в получении трёх оттенков любого цвета, словесное их обозначение |
«Окраска воды»
|
|
| Обучение сопоставлению формы предметов с эталонами форм | Д/и «Найди предмет такой же формы». Сопоставление фигур (предметы и тени): интерактивная доска программа «Шаг за шагом». |
|
| Январь |
|
|
1 неделя | Обучение правилу соизмерения объектов с использованием единой точки отсчёта | Д/и «Кто выше». «Поставь по росту». «Самые высокие и самые низкие». |
|
| Закрепление знания основных цветов. Обучение выделению цвета с отвлечением от других признаков предмета. | Лото «Цвет». Разложи по цвету».
|
|
|
|
2 неделя | Обучение сопоставлению формы предметов с эталонами форм | Д/И «Магазин». «Найди пару по форме». |
|
|
| Обучение установлению отношений по величине между плоскими и объёмными предметами, расположению предметов в порядке убывания величины | «Лесенка». «Лесенка» (выкладывание из палочек Кюизенера). |
|
|
|
3 неделя | Обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета, классификации по цвету, группировке оттенков | Д/и «В царстве царя-разноцвета». «Сказки острова Буяна» (палочки Кюизенера). |
|
|
| Обучение восприятию и воспроизведению взаимного расположения геометрических фигур на плоскости с учетом их цвета и формы | Аппликация «Орнамент». «Сложи квадрат, круг» (кубики Никитина). |
|
|
|
4 неделя | Развитие глазомера детей | «Достроим домики». Рассматривание картин «Кто высокий, кто низкий?». |
|
|
| Обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета, классификации по цвету, группировке оттенков | «Подбери предмет похожего цвета». «Наклей заплатку на полотенце» (на листе). |
|
|
| Февраль |
|
|
|
1 неделя | Обучение восприятию и воспроизведению взаимного расположения геометрических фигур на плоскости с учетом их цвета и формы | Аппликация «Орнамент» (усложнение). «Продолжи ряд». |
|
|
| Развитие глазомера детей | «Разбитые тарелки». «Где высокие полки?». «Какая кукла выше?». |
|
|
|
2 неделя | Обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета, классификации по цвету, группировке оттенков | Д/И «Магазин». «Соединение линиями предметов одинакового цвета» (интерактивная доска, программа «Шаг за шагом»). |
|
|
| Закрепление представлений о геометрических формах. Обучение воспроизведению геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник) | Д/и «Построим домики для фигур». «Составные картинки». |
|
|
|
3 неделя | Обучение выделению параметров величины предметов | Игра «Кто скорей свернёт ленту!». «Раскрась длинный шарфик» (на листе). |
|
|
| Ознакомление детей с системой цветов, включая новый для них голубой цвет | Голубая сказка (чтение). Аппликация «Радуга».
|
|
|
|
4 неделя | Закрепление представлений о геометрических формах. Обучение воспроизведению геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник). | Д/и «Построим домики для фигур» (усложнение). «Найди не такую» (игры с блоками Дьенеша).
|
|
|
| Обучение выделению параметров величины предметов | Игра «Завяжем мишкам банты». «Сравни предметы по длине». |
|
|
| Март |
|
|
|
1 неделя | Обучение детей высветлению цвета с помощью белил | «Рисование орнамента». Пальчиковая гимнастика «Мы рисовали». «Раскрасим маме бусы». |
|
|
| Обучение сопоставлению формы предметов с эталонами форм | Д/и «Найди предмет такой же формы» (усложнение). «Раскрась предмет такой же формы». |
|
|
|
2 неделя | Обучение выделению параметров величины предметов | «Путешествие на лесную полянку». Выкладывание широкой и узкой дорожки палочками Кюизенера. |
|
|
| Обучение детей высветлению цвета с помощью белил и составлению ряда по светлоте | «Три воздушных шарика». «Разукрасим шарики». |
|
|
|
3 неделя | Обучение выделению параметров величины предметов | «Закрой двери в домиках». Раскрашивание широкой и узкой дорожек. |
|
|
| Обучение сравнению формы изображенного предмета с геометрической фигурой и подбору предметов по геометрическому образцу | «Геометрическое лото». Соотнесение фигур (предметы и тени): интерактивна доска программа «Шаг за шагом». |
|
|
| Обучение детей высветлению цвета с помощью белил и составлению ряда по светлоте | «Пирамидка». «Разукрасим пирамидку». |
|
|
|
4 неделя | Обучение выделению параметров величины предметов | «В гости к мишке». «Высокие и низкие ёлочки». |
|
|
| Обучение детей подбору предметов по слову, обозначающему цвет | «Вышиваем ковёр». «Раскрасим ковер». |
|
|
| Апрель |
|
|
|
1 неделя | Обучение сопоставлению формы предметов с эталонами форм | Д/и «Магазин» (усложнение) Распознавание геометрических фигур (интерактивная доска, программа «Шаг за шагом») |
|
|
| Обучение выделению параметров величины предметов | Игра с мячом. Д/у «Кто выше?». |
|
|
|
2 неделя | Обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета, классификации по цвету, группировке оттенков | «Подбери предмет похожего цвета» (усложнение). Д/и «Хвост у петуха». |
|
|
| Обучение подбору фигур на ощупь по зрительно воспринимаемому образцу | Д/и «Чудесный мешочек».
|
|
|
|
3 неделя | Обучение выделению параметров величины предметов | Д/и «Что изменилось?». Сравнение и упорядочение (большой, средний, маленький): интерактивная доска, программа «Шаг за шагом». |
|
|
| Обучение детей высветлению цвета с помощью белил и составлению ряда по светлоте | «Пирамидка». «Разукрасим пирамидку». |
|
|
|
4 неделя | Обучение детей использованию мерки для определения параметров величины | «Новогодние ёлочки». «Сестрички матрёшки». |
|
|
| Обучение зрительному нахождению фигуры по осязательно воспринимаемому образцу | -Д/и «Чудесный мешочек»
|
|
|
| Май |
|
|
|
1 неделя | Обучение детей использованию мерки для определения параметров величины | «Столкни мяч в корзину». «Найди одинаковые ёлочки». |
|
|
| Обучение расчленению изображения предмета на составные части и воссоздание сложной формы из частей | «Составные картинки». Игры с блоками Дьенеша. |
|
|
|
2 неделя | Обучение выделению параметров величины предметов | Д/и «Магазин». «Яблоко». «Цветок» (палочки Кюизенера). |
|
|
| Обучение ориентировке на два признака одновременно (цвет и форму) с отвлечением от третьего (величины) | Лото «Цвет и форма». Игры с блоками Дьенеша. |
|
|
|
3 неделя | Обучение зрительному нахождению фигуры по осязательно воспринимаемому образцу | Д/и «Чудесный мешочек».
|
|
|
| Обучение выделению параметров величины предметов | Д/и «Магазин». «Котёнок». «Кит» (палочки Кюизенера). |
|
|
|
4 неделя | Обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета, классификации по цвету, группировке оттенков | «Подбери предмет похожего цвета» (усложнение) Д/и «Хвост у петуха». |
|
|
| Обучение сравнению формы изображенного предмета с геометрической фигурой и подбору предметов по геометрическому образцу | «Геометрическое лото». Соотнесение фигур (предметы и тени): интерактивна доска, программа «Шаг за шагом». |
2 887
23 940 
