Программа дополнительного образования «Пластилиновая фантазия»
художественной направленности
по развитию творческих способностей у детей 3-5 лет
Руководители:
Коломиец Анна Григорьевна
Тура, 2023
Содержание.
1.Пояснительная записка…………………………………………………………3
2.Содержание программы…………………………………………………….....3
3.Ожидаемые результаты……………………………………………………..…4
4.Условия реализации программы…………………………………………......5
5.Календарно-тематическое планирование программы…………………..…6
6. Методическое обеспечение программы…………………………………….9
7.Список используемой литературы……………………....……………..…....9
1.Пояснительная записка.
Предлагаемая программа по лепке из воздушного пластилина относится к
художественной направленности и представляет собой последовательность
тщательно подобранных, постепенно усложняющихся изделий. Каждое
новое изделие базируется на уже изученном, содержит знакомые формы и
выполняется уже известными ребенку приемами, но при этом дополнено
новыми, более сложными, еще не знакомыми ему элементами.
Образовательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и
эстетического развития ребёнка. Лепка из пластилина расширяет кругозор,
способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни,
нравственных представлений.
Новизна программы.
Новизна данной программы заключается в том, что за основу взята новая
технология изготовления лепных изделий из воздушного пластилина, с
дополнительным освоением техник декоративно-прикладного искусства.
Такое сочетание способствует более углубленному овладению навыкам
художественного творчества у детей дошкольного возраста.
Актуальность программы.
Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании,
выдвигает в качестве приоритетной, проблему развития творчества,
креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.
2. Содержание программы
Цель программы: создание условий для раскрытия творческих способностей у дошкольников 3-5 лет, посредством декоративно-прикладного искусства и экспериментирования «лепка из воздушного пластилина». Развить мелкую моторику, речь, мышление, воображение и самостоятельность.
Задачи программы:
Воспитательные:
- воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность;формировать дружный, творчески сплоченный коллектив;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, мелкую моторику рук;
Обучающие:
- сформировать знания об изготовлении воздушного пластилина своими руками и основных техниках лепки; научить аккуратно работать с материалами.
Возраст детей и сроки реализации программы:
Программа предназначена для дошкольников средней группы с 3-5 лет.
Сроки реализации программы:
Программа рассчитана на 1 год.
Форма занятий:
-коллективная;
-групповая;
-индивидуальная.
Режим занятий:
два раза в неделю во вторую половину дня. Длительность20 минут. С сентября по май.
3. Ожидаемые результаты:
- у детей разовьётся мелкая моторика рук, память, внимание, речевой слух, наглядно-действенное воображение, мышление;
- дети научатся передавать образ предметов, явлений окружающего мира посредством лепки из воздушного пластилин;
- научатся работать на заданном пространстве, приобретут навыки аккуратной работы с пластилином;
- дети свободно смогут экспериментировать со смешиванием различных цветов пластилина, создавая нужные оттенки, выполнять задания самостоятельно, с помощью педагога из пищевых продуктов научатся делать воздушный пластилин своими руками.
4. Условия реализации программы
Комплект материалов инструментов и оборудования:
- для изготовления воздушного пластилина своими руками:
- 1/2 стакана теплой воды;
- 1/2 стакана соли;
- 2 чайной ложки растительного масла;
- пищевой краситель;
- 1 стакан муки;
- 2 ст. ложки кукурузного крахмала
Приготовление:
1. В миске смешать воду, соль, масло, пищевой краситель.
2. Постепенно добавить муку и крахмал, пока смесь не достигнет консистенции теста.
3. Хранить в плотно закрытом контейнере.
- стеки, доски для лепки, влажные салфетки;
- контейнеры для хранения пластилина;
- фото или иллюстрации с изображением различных композиций и предметов.
5. Календарно-тематическое планирование программы «Пластилиновая фантазия»
| № | месяц | Тема занятия | Цель |
| 1 | Октябрь 1 неделя | Овощи и фрукты
| Закрепить умения раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями. Воспитывать умение преобразовывать шарообразную форму в овальную, прямыми движениями ладоней. Развивать эстетическое и образное восприятие. |
| 2 | Октябрь 2 неделя | Грибочки в осеннем лесу
| Закреплять знания детей о колорите осени, полученные в процессе наблюдений за природой в осенний период времени; закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости; учить приему «вливание одного цвета в другой». |
| 3 | Октябрь 3 неделя | Макет по ПДД «Светофор и машины» | Закреплять умение раскатывать колбаску, скатывать шарики и расплющивать их. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином; развивать мелкую моторику. |
| 4 | Октябрь 4 неделя |
продолжение |
| 5 | Ноябрь 1 неделя | Тортик для Маши
| Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при скатывании, сплющивании, разглаживании поверхности, воспитывать аккуратность в работе с пластилином; развивать мелкую моторику. |
| 6 | Ноябрь 2 неделя | Камешки «Марблс» | Закрепить умения различать зеленый, синий и красный цвета. Раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями и сплющивать их. |
| 7 | Ноябрь 3 неделя | Разноцветные магниты | Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при скатывании, сплющивании, разглаживании поверхности, и прикреплении на магнит. |
| 8 | Ноябрь 4 неделя | Макет «Эвенкийское стойбище» | Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при скатывании, сплющивании, разглаживании поверхности, воспитывать аккуратность в работе с пластилином; развивать мелкую моторику. |
| 9 | Декабрь 1 неделя | Снеговики
| Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обеих рук на поверхности стола. |
| 10 | Декабрь 2 неделя | Нарядная елочка | Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей (новогодний праздник, художественное слово, иллюстрации) |
| 11 | Декабрь 3 неделя | Макет «Морозная зима» | Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала (блестки); использование данного вида работы, как источника, доставляющего радость не только ребенку, но и окружающим его людям.
|
| 12 | Декабрь 4 неделя |
продолжение |
| 13 | Январь 2 неделя | Геометрические фигуры
| Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины. |
| 14 | Январь 3 неделя |
продолжение |
| 15 | Январь 4 неделя | Кирпичики для игры «Башня» | Упражнять в раскатывании пластилина в форме прямоугольного кирпичика. Закрепить умения равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского предмета. |
| 16 | Февраль 1 неделя | Самолеты и танки | Продолжать закреплять умение раскатывать колбаску, скатывать шарики и расплющивать их. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином; развивать мелкую моторику. |
| 17 | Февраль 2 неделя | Подарок папе | Закреплять умение работать с пластилином, продолжать учить работать стекой, воспитывать аккуратность в работе с пластилином; развивать мелкую моторику. |
| 19 | Февраль 3 неделя | Макет пруда «Уточки с утятами»
| Учить анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его частей. Закрепить умение преобразовывать шарообразную форму в овальную. Развивать чувства формы и композиции. |
| 20 | Февраль 4 неделя |
продолжение
|
| 21 | Март 1 неделя | Подарок маме | Закреплять умение работать с пластилином, продолжать учить работать стекой, воспитывать аккуратность в работе с пластилином; развивать мелкую моторику |
| 22 | Март 2 неделя | Продукты питания для домашних животных «Кто что ест» | Закрепить знания о домашних животных и их пропитании. Закреплять умения передавать характер формы, используя знакомые способы лепки: раскатыванием оттягиванием деталей предмета сплющивание. |
| 23 | Март 3 неделя | Макет «Масленица» | Учить составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине. Закрепить умения равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения, изменяя положение частей тела. Составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их.
|
| 24 | Март 4 неделя |
продолжение |
| 25 | Апрель 1 неделя | Макет «Космос» | Учить составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине. Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями. Составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их.
|
| 26 | Апрель 2 неделя |
продолжение |
| 27 | Апрель 3 неделя
| Оформление для огорода на окошке | Учить составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине. Закрепить умения равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения, изменяя положение частей тела. Составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их.
|
| 28 | Апрель 4 неделя |
продолжение |
| 29 | Май 1 неделя
| Пасхальный кулич с пасхальными яичками | Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями. Закреплять умение работать с пластилином, продолжать учить работать стекой, воспитывать аккуратность в работе с пластилином; развивать мелкую моторику |
6. Методическое обеспечение программы.
Программа предусматривает следующие методы проведения занятий:
- Словесные (рассказ-объяснение, беседа, чтение книг)
- Наглядные (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий,
самостоятельные наблюдения);
- Практические (выполнение упражнений, овладение приемами работы,
приобретение навыков).
Вышеизложенные методы, их последовательное комплексное сочетание в
педагогическом процессе ориентированы на организацию познавательной
деятельности с постепенным увеличением доли самостоятельности и
творчества детей.
7. Список используемой литературы
1. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации» – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
2.Колдина Д.Н. «Лепка сдетьми 4 - 5 лет» - М.: Мозаика-Синтез, 2013.
3. Белова Ю.А. « Веселый пластилин» - М., 2010г.
4. Халезова Н.Б. Декоративная лепка в детском саду / Под ред. М.Б. Зацепиной. – М.: Сфера, 2005.
13
1 275
53 584 
