Программа элективного курса по истории "Отечественная война 1812 года"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АКСУБАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»

ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 9 КЛАССА

«ГРОЗА ДВЕНАДЦАТОГО ГОДА»

УЧИТЕЛЯ ПЕРВОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ГАВРИЛОВА МИХАИЛА ПЕТРОВИЧА

АКСУБАЕВО

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В царской дореволюционной России событиям Отечественной войны 1812 года уделялось самое пристальное внимание как в среде профессиональных ученых и любителей истории, так и в преподавании истории Отечества в образовательных учреждениях. Был создан музей – панорама «Бородинское сражение», написан бессмертный роман Л. Н. Толстого «Война и мир», поставлены памятники в честь героических событий, а современники называли Отечественную войну «Русской Илиадой». Но, как одна из самых героических страниц истории нашего Отечества, война 1812 года поражает воображение и волнует современных граждан, знающих прошлое своей страны. Победа в Отечественной войне остается предметом гордости для граждан России, а для многих «ястребов» за рубежом загадкой и грозным предостережением. Ведь именно по итогам войны 1812 года, когда в России был разгромлен увенчанный ореолом непобедимости и могущества Наполеон Бонапарт, многие стратеги за рубежом сделали вывод о невозможности завоевания нашей Родины. Поэтому важно уже со школьной скамьи дать молодым гражданам России прочные знания по данной теме.

Данный элективный курс по истории предназначен для учащихся 9 классов.

В ходе изучения элективного курса «Гроза двенадцатого года» реализуются межпредметные связи с обществознанием, литературой, географией.

ЦЕЛЬ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Более глубокое и полное изучение Отечественной войны 1812 года, исторической роли Россиийской империи в начале 19 века.

ЗАДАЧИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Формирование устойчивого интереса к прошлому своей Родины.

Воспитание принципов гражданственности у школьников.

Развитие критического мышления школьников через показ достоинств и недостатков исторических личностей, общественных порядков.

Формирование у школьников чувства национальной гордости за славные дела предков.

В процессе изучения курса происходит формирование следующих общеучебных умений:

- анализ и сопоставление фактов;

- анализ документов;

- работа с учебной и научно – популярной литературой;

- подготовка сообщений и презентаций.

Содержание курса позволяет развивать у школьников специальные предметные умения и навыки:

- определять достоверность исторических фактов;

- устанавливать последовательность, синхронность исторических событий;

- сравнивать исторические факты и личности, анализировать и оценивать их деяния.

ФОРМЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ СО ШКОЛЬНИКАМИ

- лекции с последующим обсуждением;

- лекции с последующим опросом;

- беседы;

- создание презентаций.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

ШКОЛЬНИКИ ДОЛЖНЫ:

- знать причины, начало, ход и итоги Отечественной войны 1812 года;

- показывать на исторической карте границы государств, города и места значительных событий Отечественной войны 1812 года;

- рассказывать о важнейших событиях и участниках войны с использованием дат, фактов, терминов;

- высказывать собственные суждения об исторической роли Российской империи в начале 19 века, о значительных личностях и фактах Отечественной войны.

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕМА 1. НА ПУТИ К ВОЙНЕ

Личность и государственная деятельность Наполеона Бонапарта. Характер наполеоновских войн. Антинаполеоновские коалиции. Условия Тильзитского мира 1807 года.

ТЕМА 2. ПРИЧИНЫ И ХАРАКТЕР ВОЙНЫ

Причины Отечественной войны 1812 года (противоречия между Францией и Россией), ее характер. Подготовка сторон к войне. Дипломатические, разведывательные и военные шаги Наполеона. Ответные меры русской разведки и дипломатии. Попытки укрепить обороноспособность.

ТЕМА 3. НАШЕСТВИЕ НАПОЛЕОНОВСКИХ ВОЙСК

Начало войны. Переход французской армии через Неман. Соотношение сил. Причины военных успехов французской армии. Положение в русской армии. Характеристика командного состава русской армии. Военные планы французской и русской армии.

ТЕМА 4. ОТСТУПЛЕНИЕ РУССКОЙ АРМИИ

Отступление русской армии от Немана до Смоленска. Командование Барклая де Толли. Мародерство армии Наполеона. Смоленское сражение. Назначение командующим русской армии М. И. Кутузова. Отступление до Бородина.

ТЕМА 5. БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ

Позиции сторон. Шевардинский бой. Багратионовы флеши. Батарея Раевского. Герои Бородинской битвы. Военное мастерство М. И. Кутузова. Совет в Филях. Отход русской армии. Итоги сражения.

ТЕМА 6. ПЕРЕЛОМ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Армия Наполеона в Москве. Московский пожар. Разграбление Москвы. Попытки заключить мир с Александром 1. Тарутинский марш – маневр русской армии. Партизанская война. Герои народной войны.

ТЕМА 7. КОНТРНАСТУПЛЕНИЕ РУССКОЙ АРМИИ

Уход Наполеона из Москвы. Сражение под Малоярославцем. Отступление французской армии по Старой Смоленской дороге. Паралельное преследование армии Бонапарта русской армией.

ТЕМА 8. ПОЗОРНЫЙ КОНЕЦ ПОХОДА В РОССИЮ

Бой под Красным. Переправа через Березину. Тайное бегство Наполеона Бонапарта из России. Итоги и значение победы в Отечественной войне 1812 года.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

- Нашествие Наполеона на Россию. Е. В. Тарле. М. 1992

- Александр Первый и Наполеон. Н. А. Троицкий. М. 1994

- Отечественная война 1812 года. Л. Г. Бескровный. М. 1962

- Бородино: Документы, письма, воспоминания. М. 1962

- Наполеон Бонапарт. А. З. Манфред. 1980

- История России, конец 17 – 19 век. 10 класс. Под ред. А. Н. Сахарова. М. 2000

- Гибель наполеоновской армии в России. П. А. Жилин. М. 1974

- М. И. Кутузов. П. А. Жилин. М. 1983

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧЕНИКОВ

- История России, 19 век. П. Н. Зырянов. М.: Просвещение. 1997

- 100 великих битв. М.: Вече. 2005

- Все монархи мира. Россия. К. Рыжов. М.: Вече. 1998

- История России, 19 век. А. Н. Боханов. М. 2004

- Герои и антигерои Отечества. Сост. В. М. Забродин. М. 1992