Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у дошкольников

1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 29 «Стриж» города Смоленска

Автор – составитель:

Королева Светлана Васильевна

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа

жизни у дошкольников
«Будь здоров - всегда здоров!»

Структура программы

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. Пояснительная записка 3

2. Цели и задачи реализации Программы 5

3. Нормативно-правовая основа формирования Программы 6

4. Участники реализации Программы 6

5. Концепция Программы 6

6. Основные принципы программы 7

7. Основные направления Программы 8

8. Планируемые результаты освоения Программы 8

1. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

1. Содержание работы по реализации Программы 10

1. Работа с детьми 11

2. Работа с педагогами 16

3. Работа с родителями 17

2.4. Оценка состояния здоровья воспитанников 20

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Условия реализации Программы 26

2. Модель организации здоровьесберегающего процесса 26

3. Комплексная стратегия оздоровления детей 27

4. Мониторинг работы по здоровьесбережению 28

5. Кадровое обеспечение и функциональные обязанности сотрудников в

рамках реализации Программы 37

2

1. Целевой раздел

1. Пояснительная записка

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников - это комплексная программа формирования знаний, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Проблема здоровья подрастающего поколения, дошкольников в частности, является одной из важнейших проблем жизни современного общества. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» здоровье детей в Российской Федерации отнесено к приоритетным направлениям социальной политики.

Хорошее здоровье - основополагающее условие достижения успешных результатов в образовательном процессе и становлении основ личности. Укрепление здоровья детей - непременное условие их всестороннего развития и обеспечения нормальной жизнедеятельности растущего организма. Здоровый ребенок - как правило, жизнерадостный, активный, любознательный, выносливый, с достаточно высоким уровнем физического и интеллектуального развития.

Поэтому особую значимость приобретает внедрение новых технологий здоровьесбережения и здоровьеукрепления в систему дошкольного образования. В связи с этим оздоровительная работа в ДОУ должна опираться на современные подходы, базирующиеся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий, создании определенных условий.

Создание программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у дошкольников «Будь здоров – всегда здоров (далее Программа) обусловлено возрастающими требованиями дифференцированного подхода к оздоровлению и физическому развитию детей дошкольного возраста, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников, а также природно-климатических условий.

Программа разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья взрослых и детей. Отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления воспитанников ДОУ. Она определяет основные направления, задачи, а также план действий и их реализацию в течение 4 лет. Содержание программы рассчитано на детей от 3года до 7 (8) лет.

Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребёнка дошкольного возраста и воспитывающего

3

ценностное отношение к здоровью. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьёй, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Единство физического, психологического здоровья и эмоционального благополучия ребенка, не сводится к узко педагогическим средствам физического воспитания и медицинским мероприятиям. Оно предусматривает создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценную жизнедеятельность детей в дошкольном учреждении.

Это:

• профессионализм педагогических кадров;

• соответствующее материально-техническое оснащение ДОУ;

• организация деятельности ДОУ, основанная на эффективных результатах научно-методологических исследований в области развития и оздоровления дошкольников;

• мотивация коллектива на внедрение инновационных процессов, способствующих развитию и укреплению здоровья воспитанников;

• целенаправленное финансово-экономическое обеспечение развития ДОУ.

4

1. Цели и задачи Программы

Цель Программы:

Воспитание здорового ребенка, формирование у родителей, педагогов, воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни здоровья и здоровьесберегающей компетентности.

Задачи Программы:

• Профилактика простудных заболеваний.

• Сохранить и укрепить здоровье детей;

• Формировать устойчивую привычку постоянно заботиться о своем здоровье, навыки организации режима повседневной физической активности;

• Развивать физические качества (силу, быстроту, ловкость, выносливость и др.) и умение рационально использовать их в различных условиях;

• Формировать потребность к реализации здорового и безопасного образа жизни;

• Прививать гигиенические навыки, приемы закаливания, формировать правильную осанку и предупреждение плоскостопия;

• Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и интерес к активной двигательной деятельности.

• Создавать максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, физического, эстетического развития личности.

• Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

• Формировать осознание и осмысление собственного "Я", преодоление барьеров в общении, формирование коммуникативных навыков.

• Развивать внимание, сосредоточенность, организованность, воображение, фантазию, умение управлять своими поступками, чувствами.

• Оказывать помощь семье в воспитании детей и их адаптации к жизни в социуме.

5

1. Участники Программы

Участниками реализации Программы являются:

• Воспитанники ДОУ в возрасте от 3 до 8 лет;

• Педагогический коллектив;

• Медицинская сестра;

• Родители (законные представители) воспитанников.

1. Концепция Программы

Программа создана в концепции развивающего обучения и предполагает системно - деятельностный, компетентностный подход к образованию детей дошкольного возраста. Программа учитывает навыки и умения, которыми обладает ребенок на этапе реализации Программы и предполагает педагогические приемы, которые позволяют реализовать задачи и приобрести навыки, умения сначала при помощи взрослого, а затем самостоятельно. Программой предусмотрена теоретическая и практическая подготовка детей в освоении образовательной области «Физическое развитие», ценностей здорового и безопасного образа жизни. Программа предполагает творческий подход педагогов к ее реализации и активное участие родителей (законных представителей).

1. Основные принципы программы

Программа строится на основании следующих принципов здоровьесберегающих технологий:

Принцип индивидуально - личностной ориентации воспитания предполагает то, что главной целью образования становится ребенок. Педагог, опираясь на индивидуальные особенности ребенка, планирует его развитие, намечает пути совершенствования умений и навыков, построения двигательного режима.

Принцип доступности позволяет исключить вредные последствия для организма детей в результате завышенных требований и физических нагрузок

Принцип научности предполагает подкрепление всех оздоровительных мероприятий научно обоснованными и практически адаптированными методиками.

Принцип целостности, комплексности педагогических процессов выражается в непрерывности процесса оздоровления и предполагает тесное взаимодействие педагогов и медицинских работников ДОУ.

Принцип систематичности и последовательности предполагает

взаимосвязь знаний, умений и навыков.

Принцип связи теории с практикой формирует у детей умение применять свои знания по сохранению и укреплению здоровья в повседневной жизни.

Принцип активного обучения обязывает строить процесс обучения с использованием активных форм и методов обучения, способствующих развитию у детей самостоятельности, инициативы и творчества.

Принцип коммуникативности помогает воспитать у детей потребность в общении, в процессе которой формируется социальная мотивация здоровья.

Принцип повторения умений и навыков - один из самых важнейших, так как в результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы.

6

Принцип креативности личности ребенка заключается в творческом развитии личности детей в процессе эмоционально - двигательного музыкального тренинга.

Принцип взаимодействия ДОУ и семьи, преемственности при переходе в школу направлен на создание условий для более успешной реализации способностей ребенка и обеспечения возможности сохранения здоровья при дальнейшем обучении в школе.

Принцип результативности предполагает получение положительного результата оздоровительной работы независимо от возраста и уровня

1. Основные направления Программы Профилактическое

• Обеспечение благоприятного течения адаптации;

• Выполнение санитарно-гигиенического режима;

• Решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры;

• Проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике инфекционных заболеваний.

Организационное

• Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ;

• Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, методами диагностики;

• Изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик;

Лечебное

7

1. Планируемые результаты освоения Программы

По итогам реализации Программы предполагается достижение определенных результатов всеми участниками образовательных отношений. Планируемые результаты освоения Программы детьми соотнесены с основными требованиями ФГОС ДО к целевым ориентирам на этапе завершения дошкольного образования. Исходя, из этого для каждой группы участников реализации Программы планируются следующие итоги:

Ребенок

• понимает основные ценностные ориентиры культуры здорового и безопасного образа жизни, умеет соблюдать элементарные правила охраны своего здоровья, имеет соответствующие возрасту представления о вредных привычках, здоровом питании и безопасном поведении в быту;

• приобретает устойчивую потребность в двигательной активности, начальную мотивацию к занятиям физической культуры и проявляет индивидуальный интерес к различным видам спорта;

• приобретает положительные эмоциональные качества (сопереживание, отзывчивость), навыки творческого подхода к деятельности, доброжелателен и спокоен;

• соблюдает общепринятые нормы и правила поведения, приобретает навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, владеет различными приемами коммуникации.

Аспекты отслеживания:

• - заболеваемость ОРЗ, ОРВИ - статистический учет по результатам годовых отчетов ДОУ по посещаемости и причин отсутствия детей;

• общее физическое развитие детей;

- оценка уровня адаптации детей к ДОУ (педагогическое отслеживание);

- оценка уровня знаний, умений, навыков ребенка (педагогическая диагностика).

Педагоги

- обеспечивают условия для гармоничного развития ребенка, отвечающие принципам Программы;

- совершенствуют компетенции в области технологий, направленных на создание здоровьесберегающей среды для детей и формирование у них навыков в области культуры здорового и безопасного образа жизни, физического развития;

- повышают свой уровень инициативности и творческой активности;

расширяют знания и умения по использованию разнообразных форм взаимодействия с детьми

8

Родители:

- совершенствуют знания в области ЗОЖ;

- активно участвуют в образовательной деятельности и формировании у детей основ культуры здорового и безопасного образа жизни.

Срок реализации Программы составляет 4 года. Программа предполагает возможность начала освоения детьми содержания образовательных областей на любом этапе ее реализации (младший, средний, старший дошкольный возраст).

9