"Программа индивидуальной профилактической работы"

Программа индивидуальной профилактической работы МКОУ «Красносибирская СШ» с учащимися из семей , находящихся в СОП

Заместитель директора по

воспитательной работе Истомина М.В.

«Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетной подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общест- венно- значимой и творческой активности, вос- питания у них высоких нравственных качеств: патриотизма и гражданственности….» -

декларирует ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

Социальные и экономические проблемы в российском обществе на данном этапе развития существенно ослабили институт семьи, ее воздействие на воспитание детей. Результатом этого процесса является рост численности безнадзорных детей, увеличение распространения в детской среде наркотиков и различных психотропных препаратов, алкоголя.

Кроме того, имеются проблемы, решение которых назрело давно. Среди них - насилие в семье, проблемы детей-жертв вооруженных и межнациональных конфликтов; продолжается рост числа социальных сирот и детей, оставшихся без попечения родителей…

Анализ причин роста безнадзорности среди детей и подростков свидетельствует о том, что ее истоки лежат, прежде всего,

в семье

(пьянство, ссоры, драки, длительное невнимание родителей к интересам и проблемам своего взрослеющего ребенка).

Приобщение подростка родителями к употреблению спиртных напитков, наркотиков и др.), а также в плохой организации совместной профилактической деятельности всех служб по месту жительства и социальных учреждений.

Важнейшие профилактические задачи, стоящие перед педагогическим коллективом нашего образовательного учреждения:

• содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов, контроль за соблюдением законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних;
• формирование законопослушного поведения детей и подростков;
• оказание социально-психологической и педагогической помощи детям и семьям, нуждающимся в ней;
• выявление детей и семей, находящихся в социально- опасном положении;
• профилактика раннего семейного неблагополучия.

Цель в работе ОО по данному направлению :

• оказывать теоретическую и практическую помощь педагогам в решении вопросов, вызывающих затруднения в работе;
• Постоянно знакомить с перечнем необходимой нормативно-правовой базы и документации;
• совершенствовать основные методы и приемы работы, которые обеспечивают эффективность взаимодействия школы, семьи и различных служб в профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних;
• оказывать практическую помощь в составлении психолого-социально-педагогической характеристики на «трудного ребенка», семьи, находящейся в СОП.

Перечень документов ОО по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних:

1.Социальный паспорт школы.

2.Комплексная программа по профилактике правонарушений.

3.План работы по профилактике правонарушений обучающихся школы как приложение к плану воспитательной работы:

• педсоветы, совещания ,семинары по вопросам профилактики;
• профилактические операции, рейды, акции волонтёров;
• совместная работа с субъектами профилактики;
• планы проведения месячников, Дней профилактики и др.;
• план проведения родительского всеобуча;
• тематика общешкольных родительских собраний.

Документы, формирующие личное дело обучающихся ,

состоящих на учете в ПДН:

• уведомление о постановке обучающегося
• карточка обучающегося, состоящего на учете;
• социальный паспорт обучающегося;
• карта индивидуальной работы (шеф-наставник, педагог-психолог);
• акт первичного обследования материально- бытовых условий;
• акты посещения ребенка, состоящего на учете;
• характеристика обучающегося;
• ходатайство о приглашении ребенка(родителей) на КДН (комиссию по делам несовершеннолетних), снятии с учета по исправлению или выбытию.

Документы, формирующие личное дело неблагополучной семьи, состоящей на учете в районном банке данных:

• представление ОО о постановке семьи на районный учет;
• представление КДН о постановке семьи на районный учет;
• карточка семьи для постановки на районный учет;
• акт первичного обследования семьи;
• акт контрольного обследования семьи;
• программа (план) реабилитационной работы ОО с семьей;
• карта индивидуальной работы ОО с семьей;
• ходатайство ОО о снятии семьи с учета;
• постановление КДН о снятии семьи с учета;

Документация , регламентирующая деятельность Совета по профилактике:

• приказ о составе Совета;

• план работы Совета по профилактике;

• протоколы заседаний.

План работы и протоколы заседаний МО классных руководителей.

Локальные акты ОО , регламентирующие профилактическую работу :

• положение о Совете профилактики;

• положение о постановке на обучающихся школы на внутришкольный учет ;

• положение об учете неблагополучных семей ;

• положение об общешкольном родительском комитете;

• положение о социально-психологической службе

Документация классного руководителя по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних:

• социальный паспорт класса.

План воспитательной работы на учебный год ( включает) :

• организацию профилактической работы с обучающимися;
• индивидуальную работу с обучающимися «группы риска»;
• работу классного родительского комитета;
• тематику родительских собраний;
• ознакомительные , профилактические и инструктирующие рейды в неблагополучные семьи и др.);
• список органов самоуправления класса и поручений обучающихся;
• карты индивидуальной работы с обучающимися и неблагополучными семьями , состоящими на учете.

Рекомендации ,анкеты, памятки в помощь классному руководителю по профилактике правонарушений в работе с неблагополучными семьями.

В социальном паспорте школы кроме общих разделов:

• общие сведения о школе;
• аналитическая справка ОО;
• график работы кружков и секций ОО

размещаются все необходимые списки и

сведения об учащихся по данному направлению :

• список многодетных семей;
• список малообеспеченных семей;
• список детей, находящихся на опеке;
• список неполных семей; список неблагополучных семей;
• список обучающихся , состоящих на учете в КДН;
• список обучающихся , состоящих на внутришкольном учете;
• список детей «группы риска»;
• список детей-инвалидов.

План работы по профилактике правонарушений обучающихся школы ( приложение к плану воспитательной работы) состоит из таких пунктов:

• № пп ;
• Запланированные мероприятия;
• Ответственные за выполнение;
• Отметка о выполнении.

Направления работы администрации состоят из разделов :

• Профилактическая работа ;
• Организация досуговой деятельности;
• Работа с родителями;
• Правовой всеобуч;
• Социально-психологическая служба;
• Работа с педагогическими кадрами. Повышение их квалификации;
• Административный контроль.

Все мероприятия планируются подробно ежемесячно на учебный год , используя все разделы направлений.

«Программа индивидуальной профилактической работы с учащимися из семей СОП»

• Актуальность
• Никого не может оставить равнодушным к воспитанию детей в семьях, находящихся в социально опасном положении. В таких семьях утрачивается значительное число семейно – нравственных традиций, меняется отношение родителей к детям и, в конечном итоге, разрушается микросоциум семьи. Постепенно семья, находящаяся в социально опасном положении, обретает статус асоциальной семьи. В такой семье, родители, «утопая» в своих проблемах, становятся неспособными осуществлять свои права надлежащим образом, фактически бросая своих детей на произвол судьбы.

• Цель:

Создание условий для реализации комплексных мероприятий в целях успешной социализации учащихся из проблемных семей и повышения ответственности родителей за воспитание детей.

Программа направлена:

• на стимулирование положительных изменений в семье;
• на повышение уровня социальной защищенности детей, нейтрализацию влияния негативных факторов на личность ребенка и процесс его развития;
• на создание условий для компенсации недостаточного участия семьи в обеспечении жизнедеятельности детей.

Задачи программы:

• провести коррекционную работу с целью создания положительного микроклимата в семье;
• организовать просветительскую работу среди родителей;
• защитить права детей, воспитывающихся в семьях, которые находятся в социально опасном положении;

План индивидуальной работы с обучающимися, находящимися в СОП

• Уточнение списков семей, находящихся в СОП
• Сбор информации об учащихся, находящихся в СОП, составление социальных паспортов.
• Посещение учащихся на дому, обследование жилищных условий. Оформление актов обследования материально-бытовых условий по месту жительства несовершеннолетних.
• Беседы с учащимися, выявление имеющихся проблем.
• Проведение пропагандисткой, разъяснительной работы с учащимися, правовой всеобуч учащихся.
• Привлечение общественных организаций к воспитанию учащихся.
• Контроль присутствия на уроках учащихся  из семей находящихся в СОП.

• Контроль за успеваемостью учащихся из семей, находящихся в СОП.
• Приглашение родителей на Совет профилактики.
• Осуществление взаимодействия с участковым инспектором по вопросам работы школы и профилактики правонарушений и преступлений среди учащихся.
• Вовлечение учащихся в работу кружков и секций.
• Вовлечение учащихся во внеклассные и общешкольные мероприятия
• Сотрудничество с родителями этих семей по воспитанию детей.
• Посещение семей совместно с соц.педагогом на дому и оказание помощи в разрешении проблем в их жизни.
• Индивидуальные собеседования, консультации для родителей по проблемам воспитания в семье.

Сопровождение учащихся, находящихся в социально опасном положении

В нашей школе на протяжении 15 лет действует социально -психолого-педагогическая служба , обеспечивающая психолого-педагогическое и социальное сопровождение ребенка на протяжении всего периода обучения ,а родители всегда могут получить полезные советы или индивидуальные консультации по проблемам воспитания и обучения у педагога-психолога, педагогов, хорошо знающих проблемы семейного воспитания и особенности развития ребенка.

• Основными направлениями деятельности психологической службы учреждения образования являются: диагностика, профилактика, просвещение, методическая работа, консультирование, коррекционно-развивающая работа, работа по защите прав и законных интересов детей. При организации сопровождения детей в социально опасном положении (СОП) работа педагога-психолога строится по тем же направлениям.

Диагностика (исследование, изучение)

• В рамках данного направления задачей педагога-психолога является подробный анализ любого психодиагностического материала с целью выявления проблемных зон, имеющих отношение к эмоциональным, поведенческим, личностным и другим нарушениям, так как данные нарушения являются маркерами социально-опасного положения.

Профилактика, просвещение

• Все мероприятия, которые проводятся в школе, направлены на сплочение детских коллективов, тематические акции и большие психологические игры, носят профилактический характер. Профилактика в отношении СОП прежде всего связана с ранним выявлением, а также с просвещением педагогов, родителей и самих несовершеннолетних.

Методическая работа

• создание базы нормативных документов, регламентирующих деятельность психолого-педагогической и социальной службы и других субъектов процесса сопровождения семей в СОП;
• организацию методической базы, содержащей коррекционные и профилактические мероприятия для педагогов (классных руководителей).

Коррекционно-развивающая работа

• Коррекционно-развивающая работа с детьми представляет собой систему мероприятий, направленных на исправление недостатков развития и поведения, а также на развитие личности несовершеннолетних с помощью специально организованных средств социально-психологического воздействия. Такая работа способствует оптимизации психологических функций, обеспечивающих адаптивное поведение несовершеннолетнего, а также формированию навыков эффективного социального взаимодействия.

Педагогический коллектив и администрация школы стремятся работать по данному направлению в тесной взаимосвязи не только друг с другом, но и с другими структурами нашего Кочковского района.

Мы стремимся использовать различные формы и методы сотрудничества с родителями , вовлекая их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на социально-психологическую адаптацию проблемных ребят, повышение родительского авторитета.

Терпение, уважение и доверие - на этих качествах строятся отношения педагогов и родителей в нашем коллективе.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИНДИВИДУАЛЬНО -ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПЕДАГОГАМИ В ШКОЛЕ :

• Осуществление контроля за получением образования ( контроль за пропусками, выявление детей, не посещающих школу, определение и назна- чение уровня программы обучения, в зависимости от физического и психологического здоровья ребенка, осуществление ознакомительных , профилактических и просветительских рейдах и др.);
• Посещение семей ( с целью обследования мате- риально-бытовых условий проживания ребенка; выяв- ления условий ,необходимых для обучения ; контроля за его свободным времяпровождением;
• Лекции ,беседы, тренинги для родителей;

• Проведение тренингов для несовершеннолетних;
• Вовлечение детей в кружковую работу;
• Дополнительные занятия с ребенком по ликвидации пробелов в знаниях;
• Привлечение ближайших родственников к помощи в воспитании проблемного ребенка в неблагополучной семье;
• Направление нуждающихся родителей в органы социальной защиты за социальной и материальной помощи;
• Индивидуальная профориентационная работа педагога-психолога с проблемной семьей и ребенком;

• Обследование обучающихся, имеющих проблемы в обучении и воспитании на ПМПК;
• Помощь в восстановлении доверительных отношений ( проблемного подростка с родителями ,педагогами и др.) ;
• Информационная поддержка родителей и детей; Диагностика : беседа , наблюдение, анкетирование, изучение результатов учебной деятельности (просмотр дневников, тетрадей, контрольных и срезовых работ ит.д.); психолого-педагогические тесты (уровень знаний, воспитанности); комплексный анализ, социометрия (метод выявления социальных предпочтений в классе);
• Содействие в обеспечении обучающихся горячим питанием, бесплатными учебниками;

« В основе воспитания, как самое первое и главное условие успеха, должен лежать сердечный подход к ребенку.

Чем ближе подошел педагог к ребенку ,чем искреннее их взаимные отношения, тем надежнее фундамент воспитания »…

(Всеволод Петрович Кащенко , известный отечественный ученый , педагог, общественный деятель в книге: «Педагогическая коррекция…»)

1.Карточка обучающегося, состоящего на учете

1.Ф.И.О._________________________________________________________________

2.Дата рождения__________________________________________________________

3.Образовательное учреждение, класс________________________________________

4.Домашний адрес ,телефон_________________________________________________

5.С кем проживает (оба родителя, только мать, только отец, другие родственники), (нужное подчеркнуть )__________________________________________

6.Вседения о родителях:

Мать(Ф.И.О. ,место работы, должность)_________________________________________

______________________________________________________________________________

Отец (Ф.И.О., место работы ,должность)_________________________________________

7.На каком учете состоит ребенок (ВШУ,ОДН)___________________________________

8.Дата постановки на учет______________________________________________________

9.Причина постановки на учет__________________________________________________

10.Классный руководитель _______________________________________________________

(Ф.И.О.,должность )

______________________________________________________________________________

11.Дата снятия с учета_________________________________________________________

2. Заявление о постановке учащегося на внутришкольный учет.

МКОУ «Красносибирская СШ»_________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

ЗАЯВЛЕНИЕ

о постановке на внутришкольный учет

Прошу поставить на внутришкольный учет ученика _____класса_____________________________

____________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. ребенка)

____________________________________________________________________________________________________________________

(число ,месяц ,год рождения),

Проживающего по адресу__________________________________________________________________________________

(указать домашний адрес и телефон)

С семьей_____________________________________________________________________________

(указать состав семьи, Ф.И.О.)

В связи с ____________________________________________________________________________________________________________

(указать причину постановки на учет)

Классный руководитель ______________________________________________(________________________)__________

( подпись) (расшифровка подписи )

Дата «___»________20 -- г

3.Уведомление родителей о заседании по поводу постановки на учет.

(наименование образовательного учреждения)

Исх. №

от «___»________20 г

УВЕДОМЛЕНИЕ

Уважаемые_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. родителей)

Администрация МКОУ «Красносибирская СШ» уведомляет Вас, что Вы и ваш ребёнок (опекаемый),

(Ф.И.О. ученика (ученицы))

Ученик (ца) ______ класса вызываетесь «___»________20__г в _____часов____минут в кабинет директора на заседание Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросу постановки Вашего сына (дочери) на внутришкольный учет.

________________________(___________________________ )___________________________

( Заним .должность ) (подпись) (расшифровка подписи

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

( линия отрыва)

С уведомлением о вызове на заседание Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросу постановки моего (моей) сына (дочери)

____________________________________ , учени(ка),(цы) ______ класса на внутришкольный

(Ф.И.О. )

учет ознакомлен(ы)(а).

________________________(___________________________ )___________________________ (подпись) (расшифровка подписи ) (число, месяц ,год, время вручения)

Примечание.

Уважаемые родители! Ознакомившись с уведомлением и подписавшись, необходимо нижнюю часть (после линии отрыва ) передать в школу классному руководителю.

4. Ходатайство классного руководителя о снятии обучающегося с внутришкольного учета.

  _______________________________________________________________________________________________________________________ (наименование образовательного учреждения)

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

ЗАЯВЛЕНИЕ

о снятии с внутришкольного профилактического учета

Считаю необходимым снять с внутришкольного профилактического учета ученика _____класса

____________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. ребенка)

____________________________________________________________________________________________________________________

(число ,месяц ,год рождения)

В связи с ___________________________________________________________________________________

(указать причину)

Дата постановки на учет_______________________________________________________________

Характеристика ученика, справка о проведенной с ним профилактической работе, достигнутых результатах и личных достижениях обучающегося прилагаются.

Классный руководитель ______________________________________________(________________________)__________

( подпись) (расшифровка подписи )

Дата «___»________20 -- г

Спасибо за внимание и за работу