Программа кружка "Акварелька"

Программа

кружка изобразительного искусства «Акварелька»

(нетрадиционные техники рисования)

Автор: Макарова Елена Леонидовна

2018 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоциональной и информационно насыщенной. Рисование в нетрадиционной технике развивает у обучающихся воображение, стимулирует творчество, помогает проявлять самостоятельность, инициативу и выражать свою индивидуальность. Нетрадиционные техники рисования стимулируют положительную мотивацию, вызывают радостное настроение, снимают страх перед процессом рисования.

Программа кружка основывается на принципах наглядности, последовательности и тесной связи с жизнью. Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению.

Данная программа составлена с учетом возрастных особенностей обучающихся, с определенным восприятием цвета, формы и объема предметов.

Занятия кружка проводятся в виде игры. Обучающиеся знакомятся с необычными способами создания рисунков. Они выводят ребенка за привычные рамки рисования. Обучающимся предлагаются разные виды рисования: точками, пальчиками, брызгами, с использованием ниток, трафаретов, воска. На каждом занятии даётся подробное объяснение техники рисования и образец выполняемой работы. У каждого ребенка есть возможность не просто скопировать образец, но и внести свои поправки, выразить своё видение данного предмета, исходя из собственных наблюдений и воображения.

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

- занятия проводятся в свободное время;

- обучение организовано на добровольных началах.

Программа кружка «Акварелька» представляет, составлена для обучающихся параллели 1 классов школы на 1 год обучения (34 часа). Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия – 40 минут.

Актуальность

Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает реализацию как урочной, так и внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности входит в обязанности школы и учителей. Не все дети имеют возможность посещать учреждения дополнительного образования, в частности, художественную школу. А данная программа позволяет удовлетворить потребность детей 7 – 8 лет в реализации своих художественных желаний и возможностей.

Как показывает практика обучающимся очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование традиционных предметов не позволяет детям в полной мере раскрыть свои творческие способности. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Для многих обучающихся такое рисование становится открытием.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у обучающихся:

• тактильного восприятия и мелкой моторики рук;

• пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

• внимания и усидчивости;

• наблюдательности, эмоциональной отзывчивости;

• формирования навыков контроля и самоконтроля.

Содержание данной программы разнообразно, насыщенно, интересно. При использовании нетрадиционных техник рисования хорошие результаты получаются у всех обучающихся.

Цель программы: формирование художественной культуры школьников, творческого потенциала.

Задачи:

• познакомить обучающихся с нетрадиционными техниками рисования, их применением;

• создать условия для развития творческих способностей детей;

• способствовать развитию у обучающихся интереса к изобразительной деятельности; усидчивости, аккуратности и терпения при выполнении работы;

• создать условия для формирования навыков сотрудничества; оценки и самооценки.

Планируемые результаты:

Личностные.

1. Личностные универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

- способность к оценке своей работы;

Метапредметные:

1. Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно оценивать свою работу;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других членов кружка

2. Познавательные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- произвольно и осознанно владеть общими приёмами рисования

3. Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

- формулировать собственное мнение;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Предметные

Обучающиеся научатся:

- создавать простые композиции на заданную тему;

- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;

- изображать предметы различной формы;

Обучающиеся получат возможность научиться:

- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие окружающего мира..

Календарно – тематическое планирование (33ч)

Контроль и оценка планируемых результатов.

В конце каждого занятия организуется выставка рисунков. Это дает возможность увидеть и признать успешные результаты обучающихся, что в свою очередь способствует возникновению положительной мотивации к творчеству. Организация выставки позволяет каждому члену кружка осмыслить свой результат, сравнить его с результатом других обучающихся и задуматься над тем, что у него получилось, а что нет. Таким образом, создаются условия для выработки самооценки и взаимооценки.

Литература.

1. Комарова Т. С. «Детское художественное творчество», М. Мозаика-Синтез, 2005 г.

2. Ресурсы сети Интернет.

12