Программа кружка по физике

МКОУ Заречная общеобразовательная школа.

Программа

дополнительного образования

«Физика для любознательных»

В 7 -8 классах

Срок реализации 1 год

Направление: естественно-научное.

Автор: Зайцева Ольга Николаевна –

учитель физики первой квалификационной категории

2018 – 2019 учебный год.

Пояснительная записка

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Социальные и экономические условия в быстро ме­няющемся современном мире требуют, чтобы нынешние выпускники получили целостное компетентностное об­разование. Успешное формирование компетенций мо­жет происходить только в личностно-ориентированном образовательном процессе на основе личностно-деятельностного подхода, когда ребёнок выступает как субъект деятельности, субъект развития.

Приобретение компетенций базируется на опыте деятельности обучающихся и зависит от их актив­ности. Самый высокий уровень активности - творче­ская активность - предполагает стремление ученика к творческому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем. Именно компетентностно-деятельностный подход может подготовить человека умелого, мобильного, владеющего не набором фактов, а способами и технологиями их получения, легко адап­тирующегося к различным жизненным ситуациям.

Программа дополнительного образования рассчитана на учащихся 7- 8 класса, обладающим определенным багажом знаний, умений и навыков, полученных на уроках физики. Занятия кружкового объединения способствуют развитию и поддержке интереса учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего развития личности. Занятия кружка являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.

Планирование работы кружкового объединения рассчитано на 1 час в неделю.

Цели и задачи кружкового объединения «Физика для любознательных»

Цели:

1. Создание условий для развития личности ребенка.

2. Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности.

3. Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ.

4. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

5. Подготовка к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.

Задачи:

1. Образовательные: способствовать самореализации кружковцев изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, научить
   решать задачи нестандартными методами, развитие познавательных интересов при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

2. Воспитательные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники, воспитание уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу
   общечеловеческой культуры.

3. Развивающие: развитие умений и навыков учащихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой, умений практически применять физические знания в жизни,
   развитие творческих способностей, формирование у учащихся активности и самостоятельности, инициативы. Повышение культуры общения и поведения.

Виды деятельности:

• Решение разных типов задач

• Занимательные опыты по разным разделам физики

• Конструирование и ремонт простейших приборов, используемых в учебном процессе

• Применение ИКТ

• Занимательные экскурсии в область истории физики

• Применение физики в практической жизни

• Наблюдения за звездным небом и явлениями природы

Форма проведения занятий кружка:

• Беседа

• Практикум

• Вечера физики

• Экскурсии

• Выпуск стенгазет

• Проектная работа

• Школьная олимпиада

Ожидаемый результат:

• Навыки к выполнению работ исследовательского характера

• Навыки решения разных типов задач

• Навыки постановки эксперимента

• Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет

• Профессиональное самоопределение.

Содержание.

1.Вводное занятие.(1ч) Инструктаж по охране труда на занятиях кружка. Планирование работы кружка, выборы старосты.

2.Измерение физических величин.(1ч)

Растения-«хронометры». Цветочные часы.

3.Первоначальные сведения о строении вещества.(3ч)

Диффузия . Роль диффузии в природе. Явление осмоса.

Роль диффузии в загрязнении атмосферы и водоёмов.

4. Взаимодействие тел.(16ч)

Бионика. Использование в технике принципов движения живых существ.

Познай себя». ПР «Измерение быстроты реакции человека». Механическое движение в живой природе. Примеры величин, описывающих механическое движение в живой природе.

Решение задач. Решение задач физико-биологического содержания. Плотность. ПР «Определение плотности природных материалов».

Влажность. ПР «Определение запаса влаги на выбранном участке».

Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.

Сила тяжести. Связь силы тяжести с размерами млекопитающих, высотой деревьев.

«Познай себя». ПР «Измерение мышечных усилий человека».

Трение. Роль трения в природе.

5.Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (15ч)

Давление твёрдых тел. Режущие и колющие приспособления, встречающиеся в живой природе.

Атмосфера. Атмосфера нашей планеты. Строение, состав, значение.

Атмосферное давление. Роль атмосферного давления в жизни человека. Как мы дышим? Как мы пьём? «Горная болезнь», влияние атмосферного давления на самочувствие.

Атмосферное давление. Роль атмосферного давления в природе. Присоски, рыба прилипала.

Атмосферное давление и медицина.

Атмосферное давление и погода.

Измерение давления. Манометры. Кровяное давление у человека. Пульс. ПР «Измерение давления у человека».

Давление в жидкости. Глубоководные животные и их приспособляемость. Водные растения. Паук – «изобретатель» водолазного колокола.

6.Работа и энергия.(12ч)

Простые механизмы. Рычаги в природе. Человеческая рука – совершенный рычаг.

Энергия движущейся воды и ветра. Ураганы и смерчи. Энергия и мощность потока воды.

7.Электрические явления.(15ч) Сборка электрических цепей, работа с измерительными приборами. Исследование электрических цепей.

8.Световые явления (7ч) Распространение света. Законы отражения и преломления света. Оптические приборы. Глаз и зрение.Близорукость,дальнозоркость.Очки.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

Литература

1. Журнал «Физика в школе»

2. Приложение к газете «Первое сентября» - «Физика»

3. О.Ф.Кабардин «Тестовые задания по физике» (7 – 11 класс), м., Просвещение, 1994

4. Я.И Перельман «Занимательная физика», Чебоксары, 1994

5. Я.И Перельман «Занимательная механика. Знаете ли вы физику?», М, АСТ, 1999

6. Ландау Л.Д., Китайгородский AM. Физика для всех. - М.: Наука, 1974.

7. Блудов М.М. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 1992.

8. Компьютерные программы и энциклопедии на CD-ROM: Физика 7-11

9. Библиотека наглядных пособий; Физика 7-11 кл. Практикум; Открытая физика 1.1 (Долгопрудный, ФИЗИКОН).

10. ЛукашикВ.И.Сборник задач по физике-7-9. - М.: Просвещение, 2002

2