| «Постановили» Руководитель МО ________ /. /
Протокол № ___ от «__» ____________20___г.
| «Согласовано» Заместитель руководителя по ВР ________ / ./
«__»____________20___г.
| «Утверждаю» Руководитель _________ / /
Приказ № ___ от «__»____20___г.
|
Программа кружка
по физике на 2022-2023 учебный год
«Физика вокруг нас»
для 7 классов
Руководитель кружка:
учитель физики
Охотина Надежда Николаевна
Г. Балахна
Структура документа
Программа включает 4 раздела:
Пояснительная записка.
Тематический план.
Содержание тем курса.
Список литературы
1. Пояснительная записка
Программа кружка «Физика вокруг нас» для VII класса рассчитана на 34 часа.
Цель программы:
Углубление и расширение основного курса физики
Основные задачи курса:
раскрытие проявления физических явлений и законов в природе, технике, быту;
развитие у учащихся устойчивого познавательного интереса к физике и ее техническим приложениям;
формирование у учащихся умений самостоятельно приобретать знания по физике;
технологическое образование и профориентация школьников.
Основные формы проведения занятий кружка:
эвристическая беседа, рассказ учителя, сообщения учащихся, демонстрация и анализ занимательных физических опытов, различные виды самостоятельной работы (с учебной, научно-популярной и справочной литературой, физический эксперимент, решение задач, изготовление наглядных пособий и дидактических материалов), экскурсии, защита проектов, просмотр видеозаписей и т. д.
Примерное распределение учебного времени на различные виды самостоятельной работы: изучение теории – 30%, самостоятельный физический эксперимент – 40%, решение задач – 30%.
Для проведения самостоятельного физического эксперимента используется типовое оборудование физического кабинета, а также самодельные приборы и установки.
Ожидаемые результаты:
Результаты реализации программы определяется личностным ростом школьника. Программа призвана помочь сформировать дополнительные знания, умения и навыки по физике.
Результаты реализации программы:
Достижения учащихся на олимпиадах;
Повышение качества знаний.
2. Тематическое планирование кружка
| № занятия | Тема занятия кружка | Кол-во часов | Формы проведения кружка |
|
| 1. Введение | 4 |
|
| 1 | Организационное занятие | 1 | Беседа |
| 2 | Физика в природе | 1 | Беседа |
| 3 | Методы изучения физических явлений. Измерение физических величин. | 1 | Беседа Практическая работа |
| 4 | Физика – основа техники. Выдающиеся русские и зарубежные ученые-физики и конструкторы.
| 1 | Беседа Сообщения учащихся |
|
| 2. Строение и свойства вещества | 5 |
|
| 5 | Молекулы. Явления, подтверждающие молекулярное строение вещества. | 1 | Беседа Практическая работа |
| 6 | Движение и взаимодействие молекул в газах, жидкостях и твердых кристаллических телах. | 1 | Беседа Практическая работа |
| 7 | Материалы. Виды материалов в технике и строительстве. | 1 | Беседа Сообщения учащихся |
| 8 | История возникновения и развития молекулярно-кинетической теории строения вещества. | 1 | Беседа Сообщения учащихся |
| 9 | Игровое занятие. Атом. Молекула. Вещество.
| 1 | Викторина Творческие работы учащихся (кроссворды, сказки, стихи) |
|
| 3. Движение и силы | 7 |
|
| 10 | Относительность движения и покоя. Методы измерения скорости. Скорости в природе и технике. | 1 | Беседа Практическая работа |
| 11 | Взаимодействие тел и инертность. Масса | 1 | Беседа Практическая работа Решение задач |
| 12 | Сила. Деформации. Упругие силы. | 1 | Беседа Практическая работа |
| 13 | Небесные тела и их движение. Сила тяжести на других планетах. | 1 | Беседа Сообщения учащихся |
| 14-15 | Решение занимательных задач. | 2 |
|
| 16 | Силы в природе | 1 | Защита проектов |
|
| 4. Гидро- и аэростатика | 9 |
|
| 17 | Давление в жидкости и газе. | 1 | Беседа Практическая работа Решение задач |
| 18 | Сообщающиеся сосуды | 1 | Беседа Практическая работа Решение задач |
| 19 | Гидростатический парадокс. | 1 | Беседа Практическая работа |
| 20 | Водопровод. Гидравлический тормоз. | 1 | Беседа Практическая работа Сообщения учащихся |
| 21 | Развитие водного транспорта. Суда и подводные лодки, батискаф, акваланг. | 1 | Беседа Сообщения учащихся Практическая работа |
| 22 | История развития гидро-, аэростатики (Архимед, Паскаль, Торричелли, Герике). | 1 | Беседа Сообщения учащихся |
| 23-24 | Решение занимательных задач по гидро- и аэростатике | 2 |
|
| 25 | Брейн-ринг. Гидростатика | 1 |
|
|
| 5. Работа, мощность, энергия |
|
|
| 26 | Простые механизмы. «Золотое правило механики». | 1 | Беседа Практическая работа |
| 27 | Простые механизмы | 1 | Защита проектов |
| 28 | Виды механической энергии. Энергия вокруг нас. | 1 | Беседа Практическая работа |
| 29-30 | Решение занимательных задач | 2 |
|
| 31 | Энергия рек и ветра. | 1 | Беседа Сообщения учащихся |
| 32 | Игровое занятие. Работа, мощность, энергия | 1 | Викторина Творческие работы учащихся (кроссворды, сказки, стихи) |
| 33-34 | Экскурсии | 2 |
|
3. Содержание тем курса.
| № | Наименование разделов и тем программы | Кол-во часов
| Фронтальные лабораторные работы и экспериментальные задания
| Демонстрации |
|
| Введение Физика в природе Методы изучения физических явлений. Измерение физических величин. Масштабы физических явлений на Земле и во Вселенной. Физика – основа техники. Физика и ускорение научно-технического прогресса. Выдающиеся русские и зарубежные ученые-физики и конструкторы. | 4 | 1. Определение толщины листа линейкой, микрометром, штангенциркулем. 2. Измерение объема твердого тела и жидкости мензурками с разными ценами деления. 3. Измерение максимальной и минимальной температуры воздуха в течение суток.
| 1. Демонстрации управляемой по радио модели автомобиля на расстоянии. 2. Демонстрация измерительных приборов (линейка, счетчик-секундомер, весы, амперметр, вольтметр и др.). 3. Диафильм «Знаете ли вы измерительные приборы». 4. Диафильм «Микрометр». 5. Диафильм «Измерение температуры».
|
|
| 2. Строение и свойства вещества Молекулы. Явления, подтверждающие молекулярное строение вещества. Размеры и масса молекул. Движение и взаимодействие молекул в газах, жидкостях и твердых кристаллических телах. Атом. Молекула. Вещество. Материалы. Виды материалов в технике и строительстве. История возникновения и развития молекулярно-кинетической теории строения вещества.
| 5 | 1. Наблюдение явления диффузии. 2. Изучение коллекции минералов. 3. Наблюдение взаимодействия молекул различных веществ.
| 1. Силы взаимодействия молекул. 2. Уменьшение объема при смешивании воды и спирта. 3. Диффузия газов. 4. Занимательные опыты.
|
|
| 3. Движение и силы Относительность движения и покоя. Мгновенная и средняя скорости. Методы измерения скорости. Скорости в природе и технике. Взаимодействие тел и инертность. Масса. Сила. Деформации. Упругие силы. Явление тяготения. Небесные тела и их движение. Сила тяжести на других планетах.
| 6 | 1. Определение средней скорости движения заводного автомобиля. 2. Измерение плотности жидкости. 3. Изучение зависимости результата действия силы на тело от ее значения и точки приложения. 4. Сравнение сил трения при скольжении и качении. 5. Вычисление силы по равнодействующей и второй силе.
| 1. Наблюдение относительности покоя и движения тел. 2. Определение мгновенной скорости с помощью электрического счетчика-секундомера. 3. Демонстрация взаимодействия двух тел (двух динамометров, двух тележек, двух магнитов). 4. Демонстрация невесомости |
|
| 4. Гидро- и аэростатика Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды с разными жидкостями. Водопровод. Гидростатический парадокс. Гидравлический тормоз. Развитие водного транспорта. Суда и подводные лодки, батискаф, акваланг. История развития гидро-, аэростатики (Архимед, Паскаль, Торричелли, Герике).
| 9 | 1. Вычисление силы атмосферного давления. 2. Определение плотности сплошного тела методом гидростатического взвешивания. 3. Устройство и применение аэрометров. 4. Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, формы тела и плотности жидкости.
| 1.Наблюдение равновесия неоднородных жидкостей в сообщающихся сосудах. 2. Гидростатический парадокс. 3.Демонстрация модели гидравлического тормоза. 4.Наблюдение действия атмосферного давления. 5. Картезианский водолаз.
|
|
| 5. Работа, мощность, энергия Простые механизмы. «Золотое правило механики». Подвижный и неподвижный блоки. Ворот. Наклонная плоскость. Винт. Подъемный кран. Виды механической энергии. Формула кинетической энергии (без вывода). Энергия вокруг нас. Энергия рек и ветра.
| 6 | 1. Определение работы при перемещении тел. 2. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. 3. Вычисление выигрыша в силе инструментов, в которых применяется рычаг (ножницы, кусачки, плоскогубцы). 4. Вычисление потенциальной энергии поднятого тела. 5. Вычисление кинетической энергии движущегося тела.
| 1. Простые механизмы (блок, ворот, винт, наклонная плоскость). 2. Наблюдение равенства работы на неподвижном блоке. 3. Работа сил на наклонной плоскости. 4. Принцип действия крана |
|
| 6. Экскурсия (1 ч)
|
|
|
|
4. Список литературы
Для учителя
1. Антипин А. Г. Экспериментальные задачи по физике в 6–7 классах. – М.: Просвещение, 1974.
2. Блох А. Ш. и др. Микрокалькулятор в школе. – Мн.: Нар. асвета, 1986..
3. Буров В.Б., Кабанов С. Ф., Свиридов В. И. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6–7 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1981.
4. Горев Л. А. Занимательные опыты по физике в 6–7 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1985.
5. Глазунов А. Г. Техника в курсе физики средней школы. – М.: Просвещение, 1977.
6. Демонстрационные опыты по физике в 6–7 классах средней школы / Под ред. А. А. Покровского. – М.: Просвещение, 1974.
7. Довнар Э. А. и др. Экспериментальные олимпиадные задачи по физике. – Мн.: Нар. асвета, 1981.
8. Кац Ц. Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение, 1988.
9. Ланге В. Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку. – М.: Наука, 1979.
10. Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6–7 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1987.
11. Низамов И. М. Задачи по физике с техническим содержанием. – М.: Просвещение, 1980.
12. Тульчинский М. Е. Качественные задачи по физике в 6–7 классах. – М.: Просвещение, 1976.
13. Шутов И.С, Гуринович К. М. Практические задачи по физике. – Мн.: Нар. асвета, 1985.
Для учащихся
1. Блудов М. И. Беседы по физике. 1, 2 ч. – М.: Просвещение, 1984.
2. Варикаш В. М. и др. Физика в живой природе. – Мн.: Нар. асвета, 1984.
3. Дягилев Ф. М. Из истории физики и жизни ее творцов. – М.: Просвещение, 1986.
4. Книга для чтения по физике: Учебное пособие для учащихся 6–7 классов / Сост. И. Г. Кирилова. – М.: Просвещение, 1986.
5. Макеева Г. П., Цедрик М. С. Физические парадоксы и занимательные вопросы. – Мн.: Нар. асвета, 1981.
146
185 667 
