Программа курса внеурочной деятельности 2 класс

Содержание

Пояснительная записка 2-4

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса 4-5

2. Содержание учебного курса 5-8

3. Календарно- тематическое планирование курса 9-49

Пояснительная записка

Курс «Моё Оренбуржье» - это программа туристско-краеведческой направленности.

Программа «Моё Оренбуржье» предполагает освоение материала на стартовом и базовом уровнях. Стартовый уровень предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания курса. Реализация программы на стартовом уровне направлена на формирование и освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования на территории своей местности, историческом укладе родного края.

Базовый уровень предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы «Моё Оренбуржье». Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды своей местности, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний. Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.

Курс «Моё Оренбуржье» составлен в соответствии с нормативно-правовыми документами:

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.).

2. Концепцией развития дополнительного образования детей (распоряжение РФ от 4.09.14 №1726-р).

3. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей ( в ред. Постановлений Правительства РФ от 01.02.2005 №49).

4. Приказом министерства образования и науки №1008 от 29 августа 2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 г. № 30468).

5. Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (Сан.ПиН 2.4.4. 3172-14).

6. Письмом Минобрнауки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении рекомендаций» (вместе Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ).

7. Письмо Министерства Российской Федерации от 20 мая 2003 года № 28-51-396/16 «О реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей»

8. Письмо Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки Российской Федерации от 11.12.2006г. № 06-1844 «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»

9. Устав МБОУ «Акбулакская СОШ № 2»

10. Учебный план МБОУ «Акбулакская СОШ № 2» на 2017- 2018 учебный год.

Цель курса «Мое Оренбуржье» – формирование у учащихся базовых знаний, умений и навыков в области географического краеведения.

Задачи:

-воспитательная – воспитание любви к родному краю, гражданской позиции, самореализации во всех сферах деятельности человека;

- развивающая – развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих способностей в процессе наблюдений, исследований состояния окружающей среды, готовность к качественному её улучшению;

- образовательная – овладение умениями ориентироваться на местности, читать географическую карту, применять полученные теоретические знания на практике.

Актуальность программы курса. Сегодня, когда во многих общеобразовательных школах на изучение курса краеведения отводится ограниченное время, развитие творчества у учащихся через систему дополнительного образования становится особенно актуальным. Содержание курса «Моё Оренбуржье» тесно перекликается с современными требованиями жизни. Развитие личности активной, творческой, толерантной – вот задача современного образования, в том числе и системы дополнительного образования. Особая роль отводится именно краеведческому воспитанию подрастающего поколения. Содержание программы направленно на развитие у детей умение видеть и понимать красоту окружающего мира и в частности своей родной местности. А это умение, в свою очередь, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Занятия по краеведению являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций, которые неотъемлемо стоят в цепочке патриотического воспитания. Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.

Новизна программы состоит в том, что программа рассчитана всего на один год обучения, но охватывает большие объемы, затрагивающие нравственное и патриотическое воспитание. За достаточно короткий срок обучения учащиеся получают основательный объем знаний в данной области, имею хороший практический навык, что может послужить площадкой для дальнейшего продвижения в мир школьной географии.

Педагогическая целесообразность курса. Возраст детей 2-4 классы – это возраст наиболее активный в становлении социальной личности ребенка. Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать знания и умения обучающихся краеведческого содержания, т.к. программа включает характеристику основных объектов природы, населения, культуры, экологии и экономики, хозяйственного освоения территории.

Реализация регионального компонента ориентирует учителя на организацию личностного познания родного края от непосредственного восприятия, ощущения к осмыслению. Ученики не только изучают особенности курса «Моё Оренбуржье», но и также через специально организованные наблюдения, сравнения, проведения практических работ, высказывают собственные гипотезы, и тем самым как бы проживают явления природы и культуры, пропуская их через собственное творчество.

В целом программа курса способствует разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Отличительные особенности программы.

Содержанием учебной программы реализуется идея авторского замысла изучение систему окружающей географической среды. Учащиеся включаются в поиск информации, на бумажных и электронных носителях выдвижение гипотез, эффективное преобразование комплекса ранее полученных знаний и умений из различных дисциплин.

Учебные занятия строятся в сочетании урока с внеклассными и внеурочными формами деятельности творческого характера. Занятия проводятся во второй половине дня. Комплектование осуществляется на основе свободного выбора обучающихся и их родителей (лиц их заменяющих). Результатом изучения курса является способность применять географические знания в реальной жизни на уровне решения проблем личностно и для общества значимых, а также воспитание духовно-нравственной культуры, готовность к полезной общественно-географической деятельности.

Возраст детей и срок реализации программы.

Программа ориентирована на детей в возрасте 8 - 9 лет и рассчитана на 1 год обучения, 34 часа, 1 час в неделю.

Формы организации занятий:

Форма организации образовательного процесса – групповое занятие.

Формы организации занятий: беседы, посещение музеев, конкурсы, открытое занятие, игры. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы (сбор и анализ информации), где стимулируется самостоятельное творчество.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты:

• воспитание российской гражданской идентичности.

• формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления.

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Познавательные УУД:

1) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

2) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

3) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

4) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

5) смысловое чтение;

6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

Коммуникативные УУД:

1) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

2) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

3) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

обучающиеся узнают:

• о роли в освоении земли человеком, о географических знаниях, как компоненте научной картины Оренбуржья, их необходимости для решения современных практических задач, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования.

• о целостности и неоднородности земли родного края, флоры и фауны; особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах.

научатся:

• систематизировать информацию;

• структурировать информацию

• определять проблему и способы ее решения;

2. Содержание учебного курса

Раздел I. Россия – родина моя.

Тема 1. Россия – родина моя. Лекция. Просмотр презентации. Символика российского государства: герб, гимн, флаг. События, которыми гордится каждый гражданин РФ. (1ч)

Тема 2. Мир, в котором мы живем. Экскурсия в школьный музей. Организация наблюдения за погодой. (1ч)

Тема 3. История исследования Оренбургского края. Экскурсия в школьный музей. Презентация, выставка книг по краеведению родного края. (1ч)

Тема 4. Исследователи Акбулакского района. Исследование жизни и деятельности известных учёных края,  района, посёлка. Изучение книг о родном крае.(1ч)

Тема 5-7. Музейный урок. Экскурсия. Практическое занятие. Наблюдение. Посещение краеведческого музея (3ч)

Раздел II. Географические особенности Оренбургского края.

Тема 8. Край любимый- мое Оренбуржье. Дискуссия. Просмотр видеосюжета. Основные особенности родного края. Символика Оренбургской области: герб. События, которыми гордится Оренбуржье. (1ч)

Тема 9. Степи Оренбуржья. Особенности животного мира степей. Дискуссия. Просмотр видеосюжета, презентации. Изучение ландшафтных особенностей родного края.(1ч)

Тема 10. Полезные ископаемые. Виды полезных ископаемых. Месторождение. (1ч)

Тема 11. Виртуальная экскурсия. Гайские горизонты. Дискуссия. Просмотр видеосюжета. Полезные ископаемые, добыча, переработка. (1ч)

Тема 12. Виртуальная экскурсия «Святой камень «Алеутас» Просмотр презентации. Исследования особенности географического месторасположения. Изучение легенды появления камней и берез.(1ч)

Тема 13. Акбулакский район на карте Оренбургской области. Круглый стол. Изучение карты Оренбургской области. Территориальные особенности. (1ч)

Тема 14. Виртуальная экскурсия. Меловые горы. Дискуссия. Просмотр презентации. (1ч)

Тема 15. Легенда о горе Базарбай. Дискуссия. Просмотр презентации. (1ч)

Тема 16. Музейный урок. Экскурсия. Практическое занятие. Наблюдение. Посещение краеведческого музея (1ч)

Раздел III. Водный ресурс Оренбуржья.

Тема 17. Реки Оренбургской области. Изучение водных ресурсов Оренбургской области. Географическое положение. (1ч)

Тема 18. Влияние человека на водные объекты своего края. Экологические проблемы. (1ч) Дискуссия. Просмотр презентации. Исследование влияния рек на заселение края.

Раздел IV. Флора и фауна Оренбуржья

Тема 19. Животный мир Акбулакского района. (1ч)

Тема 20-21. Красная книга области . (2ч)

Тема 22. Лошадь Преживальского в Оренбургской области. (1ч)

Тема 23. Экскурсия. Практическое занятие. Наблюдение. Посещение краеведческого музея (1ч)

Раздел V. Человек в Оренбургской области

Тема 24. История поселка Акбулак и района. (1ч)

Тема 25. Религиозный сосав населения Оренбургской области. Акбулакского района. (1ч)

Тема 26. Экскурсия. Практическое занятие. Наблюдение. Посещение краеведческого музея (1ч)

Раздел VI. Война в судьбе оренбуржцев

Тема 27. Акбулак во время Великой Отечественной войны «Тыл и фронт едины» (1ч)

Тема 28. Акбулакчане Герои Советского Союза (1ч)

Тема 29. Памятники поселка Акбулак. (1ч)

Тема 30. Музейный урок. Экскурсия. Практическое занятие. Наблюдение. Посещение краеведческого музея (1ч)

Раздел VII. Оренбуржье сегодня

Тема 31. Города оренбургской области. (1ч)

Тема 32. Народные промыслы и умельцы. Национальности проживающие на территории края. Национальная одежда, традиции народов края. Особенности культуры, жилища, быта и связь с окружающей природой. (1ч)

Тема 33. Акбулакская глиняная игрушка. (1ч)

Тема 34. Люди, прославившие родной край. (1ч)

3. Календарно- тематическое планирование курса

( 34 часа)

7