ПРОГРАММА педагогического проекта «Через творчество к здоровью» «Одаренные дети»

№

Мероприятия

Срок

Ответственный

I

Организационная работа

1.

Старт программы: организация взаимодействия всех служб школы в данном направлении

2017

2.

Обсуждение вопроса о работе с одаренными детьми на заседании творческой группы

Ежегодно

3.

Совершенствование работы совета учащихся

Ежегодно

4.

Обеспечение сотрудничества с МАУК КДЦ, Центр «Современник», «Надежда»

Ежегодно

II

Выявление детской одаренности

1.

Проведение массовых школьных событий, способствующих выявлению одаренных детей:

• спортивных соревнований;

• интеллектуальных марафонов;

• творческих конкурсов;

• выставок детского творчества: изобразительного, технического, декоративно-прикладного;

• конкурса видеороликов;

Ежегодно

Руководитель группы

2.

Формирование пакета психологических тестов, направленных на выявление детской одаренности

Ежегодно

Педагог-психолог

3.

Анкетирование детей и родителей: увлечения ребенка и семьи

Классные руководители

III

Создание условий для развития детской одаренности

1.

Совершенствование материально-технической базы школы

Ежегодно

Зам. директора по УВР.

2.

Совершенствование урока в школе Сотворчества:

• использование ИКТ в учебном процессе;

• обеспечение компетентностного и деятельностного подхода в образовании детей;

• индивидуальный подход к одаренным детям: разработка индивидуальных образовательных маршрутов;

• интеграция учебной и внеучебной деятельности, создание совместных проектов.

Ежегодно

Руководитель ТГ

Учителя-предметники

Классные руководители

Социальный педагог

3.

Решение кадрового вопроса:

• поддержка талантливых учителей, обобщение их опыта работы: мастер-классы, публикации, открытые уроки, стендовые уроки;

• организация изучения учителями вопросов организации работы с одаренными детьми

Ежегодно

Зам. директора по УВР.

4.

Создание условий для развития одаренного учителя:

• поддержка культурно-образовательных инициатив учителей;

• организация пространства для творчества и сотворчества учителей;

• реализация учительских проектов: «Я – учитель- Я - творец», «Я – классный руководитель», «Мои авторские уроки»;

• создание условий для участия учителей в конкурсах профессионального мастерства.

Ежегодно

Зам. директора по УВР, Руководитель ТГ, Педагог-организатор

5.

Настрой родительского сообщества на поддержку и развитие одаренных детей:

• проведение родительских собраний с презентацией творческих отчетов класса, школы и одаренных детей;

• приглашение представителей родительской общественности в жюри на конкурсы, защиту проектов и других событий.

Ежегодно

Классные руководители

Социальный педагог

6.

Создание условий для самореализации одаренных детей в различных направлениях:

• проведение общешкольных праздников;

• проведение интеллектуально-творческих игровых программ;

• проведение спортивных соревнований внутри школы и за ее пределами;

• проведение слета лидеров образования, слета лидеров спорта;

• совершенствование системы дополнительного образования;

• проведение «Фестиваля успеха».

Ежегодно

Руководитель ТГ

Учителя-предметники

Классные руководители

Социальный педагог

IV

Развитие детской одаренности

1.

Организация участия одаренных детей в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня (школьных, муниципальных, региональных, российских)

Ежегодно

Зам. директора по УВР,

Руководитель ТГ

Социальный педагог

Педагог-организатор

Учителя

Классные руководители

2.

Организация встреч одаренных детей с известными – состоявшимися людьми

Ежегодно

3.

Организация исследовательской и творческой деятельности детей через участие в работе совета дела, кружков, клубов, студий и секций

Ежегодно

4.

Обеспечение индивидуальной работы с одаренным ребенком в целях побуждения его к системному труду и развитию одаренности

Ежегодно

V

Поддержка детской одаренности

1.

Обеспечение психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в школьной жизни

Ежегодно

Педагог-психолог

2.

Проведение концертов, выставок, творческих вечеров одаренных детей

Ежегодно

Педагог-организатор

4.

Совершенствование культурного поля развития детской одаренности

Ежегодно

Зам. директора по УВР

№

Задачи

Условия

Ожидаемый результат

1

Мотивация к развитию интеллектуальной одаренности

• презентация интеллектуальных достижений сверстников.

обеспечение импульса интеллектуального развития личности

Условия для реализации интеллектуальной одаренности

• интеллектуальный марафон;

• школьные олимпиады;

• занятия в предметных кружках;

• предметные недели;

• конкурсы эрудитов;

• участие в игровых;

• защита исследовательских проектов.

побуждение к интеллектуально-творческому совершенствованию личности, к развитию одаренности

3

Овладение навыками индивидуальной исследовательской, учебной деятельности

• работа над личным исследовательским проектом;

• подготовка к предметным олимпиадам;

• индивидуальные консультации учителя.

участие, призовые места на конференции «Шаг в будущее»;

участие, призовые места в олимпиадах различного уровня

4

Овладение навыками научно-исследовательской деятельности, навыками работы в группе

• занятия в группах;

• расширение научного кругозора;

• овладение исследовательскими методиками;

• овладение навыками научной дискуссии, обмена мнениями,идеями

выход к поиску индивидуальных методик образовательной и исследовательской деятельности

№

Задачи

Условия

Ожидаемый результат

1

Мотивация к развитию творческой одаренности

• презентация творческих достижений сверстников: концерты, выставки, творческие вечера;

• слет лидеров

обеспечение импульса творческого развития личности

2

Условия для реализации творческой одаренности

• праздники;

• ежемесячные выставки ДПИ и технического творчества;

• система дополнит.образования;

• работа школьной газеты

побуждение к творческому совершенствованию личности, к развитию одаренности

3

Овладение навыками создания авторских творческих проектов

• работа над личным творческим проектом;

• подготовка к творческим конкурсам различного уровня;

• индивид. консультации учителя

участие, призовые места на конкурсах различного уровня;

признание в школьном социуме

4

Овладение навыками творческой деятельности в коллективе (ансамбле, группе, бригаде)

• занятия в коллективах, студиях;

• приобретение навыков гармоничного общения;

• развитие аналитического мышления, умения сформулировать оценку произведения искусства, явления культуры, творческой презентации.

выход к поиску индивидуального творческого стиля;

воспитание и развитие эстетического вкуса.

№

Задачи

Условия

Ожидаемый результат

1

Мотивация к развитию спортивной одаренности

• проведение фестиваля «Молодая и сильная Россия»;

• презентация спортивных достижений;

• презентация спортивных секций

обеспечение импульса спортивного развития личности

2

Условия для реализации спортивной одаренности

• спортивные праздники;

• регулярное проведение школьных спортивных соревнований, организация участия детей в городских соревнованиях;

• занятия в спортивных секциях;

• внеурочная деятельность.

побуждение к физическому совершенствованию личности, к развитию спортивной одаренности

3

Овладение навыками совершенствования своих физических возможностей, воспитание трудолюбия

• работа над совершенствованием своего тела и духа;

• подготовка к соревнованиям различного уровня (тренировки);

• индивидуальная работа учителя физической культуры со спортивно одаренным ребенком.

участие, призовые места на соревнованиях различного уровня;

признание в школьном социуме

4

Овладение навыками спортивного взаимодействия в команде

• занятия в спортивных секциях, игра в спортивной команде;

• приобретение навыков гармоничного общения.

выход к поиску индивидуального пути физического совершенствования

№

Задачи

Условия

Ожидаемый результат

1

Мотивация к развитию организаторских способностей

• презентация ярких проектов ученического самоуправления

обеспечение импульса развития организаторских способностей личности

2

Условия для реализации организаторских способностей

• праздники;

• система дополнит. образования ;

• работа школьной газеты;

• реализация классных проектов

побуждение личности к развитию организаторских способностей

3

Овладение навыками организации индивидуального управленческого (менеджерского) проекта

• работа над личным проектом: руководство одним из направлений ученического самоуправления;

• руководство школьными организациями во время проектной деятельности: руководство банком, биржей, налоговой службой и т.д.;

• создание авторских культурных событий для сверстников.

признание в школьном социуме, обретение социальной уверенности

4

Овладение навыками организации группового управленческого проекта

• навыки работы в административной команде;

• работа в совете старшеклассников, в Д/Р «Вавилон»;

• создание игровых программ для сверстников (деловые игры)

выход к поиску индивидуального управленческого стиля.

№

Задачи

Условия

Ожидаемый результат

1

Мотивация к развитию специальной одаренности детей с ОВЗ

• поощрение желания детей с ОВЗ участвовать в школьной жизни;

• инклюзивное образование;

• сопровождение индивидуального пути развития

обеспечение импульса развития специальной одаренности детей с ОВЗ

2

Условия для реализации специальной одаренности детей с ОВЗ

• индивидуальное сопровождение развития творческих способностей детей с ОВЗ;

• включенность детей с ОВЗ в систему дополнительного образования;

• организация школьных событий под задачи творческой самореализации детей с ОВЗ

побуждение ребенка с ОВЗ к развитию творческих способностей

3

Овладение навыками организации индивидуального творческого проекта

• работа над личным творческим проектом: подготовка авторского концерта; авторской выставки;

• участие в сетевых проектах, конкурсах.

признание в школьном социуме, социальная адаптация

4

Овладение навыками участия в коллективном творческом проекте

• приобретение навыков работы в команде;

• работа в ученическом самоуправлении

выход к поиску индивидуального пути сотворчества с окружающим миром