Программа по адаптации первокурсников

ПРОГРАММА

социально-психологической адаптации студентов
1 курса

Актуальность

Основная цель современного среднего специального образования - качественная подготовка молодежи к профессиональной деятельности, создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей, способностей и потребностей каждого.

Эффективность учебной работы студентов, положительная мотивация к процессу обучения, успешность профессиональной деятельности после окончания колледжа во многом зависит от уровня адаптации студентов первокурсников к новой образовательной среде. Этап профессионализации, который приходится на годы обучения в колледже - важнейший этап в становлении личности. Именно здесь происходит не только профессиональная, но главным образом личностная идентификация человека.

Необходимо подробнее остановиться на социальной и учебной адаптации, связанной именно с обучением в колледже. Постараемся перечислить трудности, с которыми приходится чаще всего сталкиваться студентам младших курсов в своей учебе:

• неумение ориентироваться в расписании, аудиториях, корпусах и т.д.;

• неумение хорошо планировать свое время;

• отсутствие навыков работы с первоисточниками;

• плохая подготовка, полученная в школе;

• несамостоятельность;

• неуверенность в себе;

• беспокойство и страх перед сдачей экзаменов.

Одновременно происходит адаптация и в социально-психологическом плане. Социально-психологическая адаптация предполагает осознание социального статуса, ролевого поведения в системе межличностных отношений, формирования и реализации определенных ценностных ориентаций, групповых норм и т.д.

Таким образом, основное содержание процесса адаптации студентов младших курсов можно определить как:

1. освоение новых учебных норм, оценок, способов и приемов самостоятельной работы и других требований;

2. приспособление к новому типу учебного коллектива, его традициям;

3. формирование нового отношения к профессии;

4. приспособление к новым условиям быта в студенческом общежитии, новым образцам студенческой культуры, новым формам использования свободного времени.

Другими словами, на протяжении начальных курсов складывается студенческий коллектив, формируются навыки и умения рациональной организации умственной деятельности, осознается призвание к избранной профессии, вырабатывается оптимальный режим труда, досуга и быта, устанавливается система работы по самообразованию и формированию профессионально значимых качеств личности.

Значительное влияние на успешность этого процесса, на наш взгляд, оказывает помощь и поддержка первокурсников со стороны взрослых людей (медицинского работника, социального педагога, педагога-организатора, педагога-психолога, классных руководителей, мастеров п/о), создающих условия, при которых происходит не только адаптация студентов к новому для них образовательному процессу, но и формируется их готовность максимально раскрыть свои способности через осмысление собственного потенциала и возможностей его реализации.

В связи с этим представляется актуальным внедрение в учебный процесс программы по социально-психологической адаптации студентов первокурсников.

Цель программы: психологическая и социальная адаптация к обучению в колледже, в результате которой студент начинает самостоятельно выстраивать перспективу собственного будущего, формулировать личностные и профессиональные планы.

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

1. знакомство, создание комфортной атмосферы, снятие тревоги, внедрение норм взаимовыручки;

2. улучшение взаимодействия между студентами-первокурсниками, сплочение группы, осознание новых норм и правил, характерных для учебного процесса;

3. формирование учебной мотивации, выделение профессионально важных качеств у студентов, необходимых для успешной учебы и последующей профессиональной деятельности.

Этапы реализации программы

1. Организационный (разработка программы; анализ ресурсов - управленческих, интеллектуальных, методических, информационных, кадровых, материально-технических; согласование оргмоментов и утверждение плана- графика реализации программы).

2. Диагностический (первичное исследование состояния процесса социально-психологической адаптации студентов к образовательной среде колледжа).

3. Практический (реализация программы адаптационного тренинга в группах нового набора).

4. Обобщение и анализ (обобщение результатов; оформление и представление материалов; разработка методических рекомендаций кураторам).

5. Углубленное психокоррекционное воздействие: Проводится по необходимости специалистами отдела по социально-воспитательной работе со студентами-первокурсниками, имеющими очень низкий уровень адаптации после проведения социально-психологической работы.

Сроки реализации программы: 2021 - 2022 уч. год.

Условия реализации программы:

• наличие нормативно-правовой и научно-методологической основы;

• помощь мотивированных участников-руководителей (классных руководителей, мастеров п/о);

• материально-техническая оснащенность;

- финансово-экономическое обеспечение (затраты на приобретение необходимых материалов для проведения тренинговых занятий и диагностических процедур).

Основное содержание программы

1. Психологическая диагностика на предмет выявления личностных характеристик, влияющих на успешность адаптации первокурсников к учебной среде колледжа.

2. Проведение тренинговых занятий с целью формирования сплоченности и развития чувства доверия в студенческих группах на начальных этапах ее формирования.

3. Обучение студентов приемам снятия психологического напряжения в период экзаменационной сессии, методам саморегуляции.

План мероприятий.

Педагог-психолог ______________ Прусакова С.Н.