Приложение
к Основной образовательной программе основного общего образования
МБОУ СОШ № 30
Коломенского г.о. Московской области
|
Рассмотрено на заседании ШМО № 1 от «26» августа 2020 г. ____________Н.В. Панферова |
Согласовано Заместитель директора по УВР ___________Н.А.Симакова «28» августа 2020 г. | Утверждено Директор МБОУ СОШ № 30 ______________Д.В.Ушаков приказ № ________ – ОД от «31» августа 2020 г. |
Рабочая программа по предмету “математика”
7 “Д” класс
Учитель: Горина Наталья Евгеньевна
Коломна, 2020
Нормативно-правовая база (основное общее образование)
В основе разработки рабочей программы лежат следующие нормативные документы:
Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования".
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».
Устав МБОУ СОШ № 30.
Положение МБОУ СОШ № 30 о рабочих программах.
Основная образовательная программа основного общего образования на 2020-2025 г.г.
Учебный план МБОУ СОШ № 30 на 2020-2021 учебный год.
Годовой календарный план-график МБОУ СОШ № 30 на 2020-2021 учебный год.
Примерные программы по предмету.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике. Рабочая программа по математике разработана для обучающихся 7-го класса. Программа составлена на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся, которая является учебно-методической документацией, определяющей рекомендуемые Федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание образования, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, а также с учетом авторской программы Мордкович А.Г. и Атанасяна Л.С.
Согласно рабочей программе на изучение математики в 7 классе отводится 175 учебных часов, по 5 часов в неделю, из них: З ч. - алгебры (105ч) и 2 ч. – геометрии (70ч.). Согласно годового календарного рабочего плана программа распределена на 167 часов. Всего по программе — 13 контрольных работ.
Рабочая программа по алгебре составлена на основе авторской программы А.Г. Мордкович, (Математика: программы: 5-11 классы А.Г. Мордкович. — М.:Мнемозина, 2014. — 175 с.) и УМК:
Алгебра 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович. — М.: Мнемозина, 2014.
Алгебра 7 класс: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович. — М.: Мнемозина, 2014
2. Алгебра 7 класс: дидактические материалы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович — М.: Вентана-Граф, 2018.
3. Алгебра 7 класс: методическое пособие / А.Г. Мордкович. —- М.: Вентана-Граф, 2018.
Рабочая программа по геометрии составлена на основе авторской программы Л.С. Атанасян «Геометрия». Москва, Просвещение 2018 и УМК.
1. Учебника «Геометрия. 7-9 классы Л .С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др- М., Просвещение ,2019 г.;
Место предмета.
На изучение математики в 7 классе выделено в учебном плане 5 ч в неделю, 175 ч в год.
Из них на изучение разделов выделено: «Алгебра» - 105 часов (3 часа в неделю); «Геометрия» – 70 часов (2 часа в неделю). Согласно годового календарного учебного графика программа распределена на 165ч
Цели и задачи изучения курса алгебры в 7 классе:
Содержание раздела «Алгебра» формирует знания о математическом языке, необходимые для решения математических задач, задач из смежных дисциплин, а также практических задач. Изучение материала способствует формированию у учащихся математического аппарата решения уравнений и их систем, текстовых задач с помощью уравнений и систем уравнений.
Материал данного раздела представлен в аспекте, способствующем формированию у учащихся умения пользоваться алгоритмами. Существенная роль при этом отводится развитию алгоритмического мышления — важной составляющей интеллектуального развития человека.
Содержание раздела «Числовые множества» нацелено на математическое развитие учащихся, формирование у них умения точно, сжато и ясно излагать мысли в устной и письменной речи. Материал раздела развивает понятие о числе, которое связано с изучением действительных чисел.
Цель содержания раздела «Функции» — получение школьниками конкретных знаний о функции как важнейшей математической модели для описания и исследования процессов и явлений окружающего мира. Соответствующий материал способствует развитию воображения и творческих способностей учащихся, умению использовать различные языки математики (словесный, символический, графический).
Цели и задачи изучения курса геометрии в 7 классе:
развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения.
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.
формирование представлений о геометрии как части общечеловеческой культуры, о значимости геометрии в развитии цивилизации и современного общества;
развитие представлений о геометрии как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;
формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.
овладение геометрическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
Решаются следующие задачи:
введение терминологии курса геометрии 7 класса и отработка умения ее грамотно использовать;
развитие навыков изображения планиметрических фигур и простейших геометрических конфигураций;
совершенствование навыков применения свойств геометрических фигур как опоры при решении задач;
формирование умения доказывать равенство данных треугольников;
отработка навыков решения простейших задач на построение с помощью циркуля и линейки;
формирование умения доказывать параллельность прямых с использованием соответствующих признаков, находить равные углы при параллельных прямых;
расширение знаний учащихся о треугольниках.
Содержание изучаемого курса
| № | Название темы | Кол-во часов |
| Алгебра |
| 1 | Математический язык. Математическая модель. | 13 |
| 2 | Линейное функция | 14 |
| 3 | Системы двух линейных уравнений с двумя переменными | 12 |
| 4 | Степень с натуральным показателем и ее свойства | 7 |
| 5 | Одночлены. Арифметические операции над одночленами | 8 |
| 6 | Многочлены. Арифметические операции над многочленами. | 17 |
| 7 | Разложение многочленов на множители | 20 |
| 8 | Функция у=х2 | 7 |
| 9 | Повторение | 7 |
| Геометрия |
| 1 | Начальные геометрически сведения | 11 |
| 2 | Треугольники | 19 |
| 3 | Параллельные прямые | 13 |
| 4 | Соотношения между сторонами и углами треугольника | 20 |
| 5 | Повторение | 2 |
| Итого | 170 |
Контрольные работы
| № п/п | Название | Кол-во часов |
| 1 | Входная контрольная работа № 1 «Математический язык. Математическая модель» | 1 |
| 2 | Контрольная работа №2 по теме "Начальные геометрические сведения"
| 1 |
| 3 | Контрольная работа №3 по теме: «Линейная функция.»
| 1 |
| 4 | Контрольная работа №4 по теме " треугольники"
| 1 |
| 5 | Контрольная работа №5 по теме: «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными.»
| 1 |
| 6 | Административная контрольная работа
| 1 |
| 7 | Контрольная работа №6 по теме: «Степень с натуральным показателем и её свойства»
| 1 |
| 8 | Контрольная работа №7 по теме: «Одночлены. Арифметические операции над одночленами.»
|
|
| 9 | Контрольная работа №8 по теме «Параллельные прямые»
| 1 |
| 10 | Контрольная работа №9 по теме: «Многочлены. Арифметические операции над одночленами.»
| 1 |
| 11 | Контрольная работа № 10 по теме: « Соотношения между сторонами и углами треугольника» | 1 |
| 12 | Контрольная работа №11 по теме «Разложение многочленов на множители.» | 1 |
| 13 | Контрольная работа № 12 по теме: «Функция у=х2» | 1 |
| 14 | Итоговая контрольная работа | 1 |
| Итого | 14 |
Требования к результатам освоения программы к окончанию 7 класса
По окончанию курса геометрии обучающиеся научатся:
Учащийся научится:
использовать язык геометрии для описания предметов окружающего мира;
распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их отношения;
использовать свойства измерения длин и углов при решении задач на нахождение длины отрезка и градусной меры угла;
решать задачи на вычисление градусных мер углов от 0° до 180° с необходимыми теоретическими обоснованиями, опирающимися на изучение свойства фигур и их элементов;
решать задачи на доказательство, опираясь на изученные свойства фигур и отношения между ними и применяя изученные виды доказательств;
решать несложные задачи на построение циркуля и линейки;
решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства).
Учащийся получит возможность научиться:
овладеть методами решения задач на вычисления и доказательства: методом от противного;
овладеть традиционной схемой решения задач на построения с помощью циркуля и линейки: анализ, построение, доказательство и исследование
По окончанию курса алгебры обучающиеся научатся:
оперировать понятиями «тождество», «тождественное преобразование», решать задачи, содержащие буквенные данные; работать с формулами;
выполнять преобразования выражений, содержащих степени с целыми показателями и квадратные корни;
выполнять тождественные преобразования рациональных выражений на основе правил действий над многочленами и алгебраическими дробями;
выполнять разложение многочленов на множители.
решать основные виды рациональных уравнений с одной переменной, системы двух уравнений с двумя переменными;
понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом;
применять графические представления для исследования уравнений, исследования и решения систем уравнений с двумя переменными
решать линейные уравнения с одной переменной, системы двух уравнений с двумя переменными;
понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом;
применять графические представления для использования уравнений, исследования и решения систем уравнений с двумя переменными
понимать и использовать функциональные понятия, язык (термины, символические обозначения)
строить графики линейной функции, исследовать свойства числовых функций на основе изучения поведения их графиков;
понимать функцию как важнейшую математическую модель для описания процессов и явлений окружающего мира, применять функциональный язык для описания и исследования зависимостей между физическими величинами;
Учащийся получит возможность:
выполнять многошаговые преобразования рациональных выражений, применяя широкий набор способов и приёмов; применять тождественные преобразования для решения задач из различных разделов курса.
решать линейные уравнения с одной переменной, системы двух уравнений с двумя переменными;
понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом;
овладеть специальными приёмами решения уравнений и систем уравнений;
уверенно применять аппарат уравнений для решения раз нообразных задач из математики, смежных предметов, практики;
применять графические представления для исследования уравнений, систем уравнений, содержащих буквенные коэффициенты.
научиться выполнять многошаговые преобразования рациональных выражений, применяя широкий набор способов и приёмов;
применять тождественные преобразования для решения задач из различных разделов курса (например, для нахождения наибольшего/наименьшего значения выражения).
овладеть специальными приёмами решения уравнений и систем уравнений; уверенно применять аппарат уравнений для решения разнообразных задач из математики, смежных предметов, практики;
применять графические представления для исследования уравнений, систем уравнений, содержащих буквенные коэффициенты.
Проводить исследования, связанные с изучением свойств функции, в том числе с использованием компьютера, на основе графиков изученных функций строить более сложные графики (кусочно-заданные, с «выколотыми» точками и т.п.)
Использовать функциональные представления и свойства функций для решения математических задач из различных разделов курса.
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | Название темы | Дата |
| По плану | По факту |
| 1 | Числовые и алгебраические выражения | 01.09.2020 |
|
| 2 | Числовые и алгебраические выражения 2 | 02.09.2020 |
|
| 3 | Числовые и алгебраические выражения 3 | 04.09.2020 |
|
| 4 | Прямая и отрезок. | 07.09.2020 |
|
| 5 | Луч и угол. | 07.09.2020 |
|
| 6 | Числовые и алгебраические выражения 4 | 08.09.2020 |
|
| 7 | Что такое математический язык | 09.09.2020 |
|
| 8 | Что такое математический язык 2 | 11.09.2020 |
|
| 9 | Сравнение отрезков и углов. | 14.09.2020 |
|
| 10 | Измерение отрезков. | 14.09.2020 |
|
| 11 | Что такое математическая модель | 15.09.2020 |
|
| 12 | Что такое математическая модель 2 | 16.09.2020 |
|
| 13 | Линейное уравнение с одной переменной | 18.09.2020 |
|
| 14 | Решение задач на измерение отрезков. | 21.09.2020 |
|
| 15 | Измерение углов. | 21.09.2020 |
|
| 16 | Линейное уравнение с одной переменной 2 | 22.09.2020 |
|
| 17 | Линейное уравнение с одной переменной 3 | 23.09.2020 |
|
| 18 | Координатная прямая | 25.09.2020 |
|
| 19 | Решение задач на измерение углов. | 28.09.2020 |
|
| 20 | Смежные и вертикальные углы. | 28.09.2020 |
|
| 21 | Координатная прямая 2 | 29.09.2020 |
|
| 22 | Входная контрольная работа. №1 | 30.09.2020 |
|
| 23 | Анализ ошибок контрольной работы № 1. Координатная плоскость. | 02.10.2020 |
|
| 24 | Перпендикулярные прямые. | 05.10.2020 |
|
| 25 | Решение задач. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Начальные геометрические сведения» | 05.10.2020 |
|
| 26 | Координатная плоскость.2 | 06.10.2020 |
|
| 27 | Линейное уравнение с двумя переменными и его график | 07.10.2020 |
|
| 28 | Линейное уравнение с двумя переменными и его график 2 | 09.10.2020 |
|
| 29 | Контрольная работа №2 по теме: «Начальные геометрические сведения» | 12.10.2020 |
|
| 30 | Треугольник. Первый признак равенства треугольников. | 12.10.2020 |
|
| 31 | Линейное уравнение с двумя переменными и его график 3 | 13.10.2020 |
|
| 32 | Линейное уравнение с двумя переменными и его график 4 | 14.10.2020 |
|
| 33 | Линейная функция и ее график | 16.10.2020 |
|
| 34 | Анализ ошибок к.р. № 1. Решение задач по готовым чертежам. | 19.10.2020 |
|
| 35 | Решение задач на первый признак равенства треугольников. | 19.10.2020 |
|
| 36 | Линейная функция и ее график 2 | 20.10.2020 |
|
| 37 | Линейная функция и ее график 3 | 21.10.2020 |
|
| 38 | Линейная функция и ее график 4 | 23.10.2020 |
|
| 39 | Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы, высоты треугольника. | 26.10.2020 |
|
| 40 | Решение задач. Медианы, биссектрисы, высоты. | 26.10.2020 |
|
| 41 | Линейная функция у=кх | 27.10.2020 |
|
| 42 | Линейная функция у=кх 2 | 06.11.2020 |
|
| 43 | Свойства равнобедренного треугольника. | 09.11.2020 |
|
| 44 | Решение задач по теме: «Равнобедренный треугольник» | 09.11.2020 |
|
| 45 | Взаимное расположение графиков линейных функций | 10.11.2020 |
|
| 46 | Взаимное расположение графиков линейных функций 2 | 11.11.2020 |
|
| 47 | Контрольная работа № 3 на тему « Линейная функция» | 13.11.2020 |
|
| 48 | Второй признак равенства треугольников. Решение задач на второй признак равенства треугольников. | 16.11.2020 |
|
| 49 | Третий признак равенства треугольников. | 16.11.2020 |
|
| 50 | Анализ ошибок контрольной работы № 3 | 17.11.2020 |
|
| 51 | Основные понятия системы двух линейных уравнений с двумя переменными | 18.11.2020 |
|
| 52 | Основные понятия системы двух линейных уравнений с двумя переменными 2 | 20.11.2020 |
|
| 53 | Решение задач на третий признак равенства треугольников. | 23.11.2020 |
|
| 54 | Окружность. Задачи на построение. | 23.11.2020 |
|
| 55 | Метод подстановки | 24.11.2020 |
|
| 56 | Метод подстановки 2 | 25.11.2020 |
|
| 57 | Метод подстановки 3 | 27.11.2020 |
|
| 58 | Окружность. Задачи на построение. Решение задач. 1 | 30.11.2020 |
|
| 59 | Окружность. Задачи на построение. Решение задач. 2 | 30.11.2020 |
|
| 60 | Метод алгебраического сложения | 01.12.2020 |
|
| 61 | Метод алгебраического сложения 2 | 02.12.2020 |
|
| 62 | Метод алгебраического сложения 3 | 04.12.2020 |
|
| 63 | Решение задач на признаки равенства треугольников. | 07.12.2020 |
|
| 64 | Решение задач на окружность. | 07.12.2020 |
|
| 65 | Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций | 08.12.2020 |
|
| 66 | Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций2 | 09.12.2020 |
|
| 67 | Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций 3 | 11.12.2020 |
|
| 68 | Повторительно-обощающий урок по теме: «Признаки равенства треугольников» | 14.12.2020 |
|
| 69 | Контрольная работа № 4 по теме «Треугольники» | 14.12.2020 |
|
| 70 | Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций 4 | 15.12.2020 |
|
| 71 | Контрольная работа № 5 на тему «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными» | 16.12.2020 |
|
| 72 | Административная к. р. за I полугодие | 18.12.2020 |
|
| 73 | Анализ ошибок к.р. № 5 по теме «Треугольники» | 21.12.2020 |
|
| 74 | Определение параллельных прямых. Признаки параллельности двух прямых | 21.12.2020 |
|
| 75 | Анализ ошибок контрольной работы № 4. Что такое степень с натуральным показателем | 22.12.2020 |
|
| 76 | Таблица основных степеней | 23.12.2020 |
|
| 77 | Свойства степени с натуральным показателем | 25.12.2020 |
|
|
| Решение задач на определение параллельности прямых | 11.01.2020 |
|
|
| Практические способы построения параллельных прямых. Решение задач. | 11.01.2020 |
|
| 78 | Свойства степени с натуральным показателем 2 | 13.01.2021 |
|
| 79 | Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями | 15.01.2021 |
|
| 80 | Решение задач по теме «Признаки параллельности двух прямых» | 18.01.2021 |
|
| 81 | Аксиома параллельных прямых. | 18.01.2021 |
|
| 82 | Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями. 2 | 19.01.2021 |
|
| 83 | Степень с нулевым показателем. | 20.01.2021 |
|
| 84 | Контрольная работа № 6 по теме «Степень с натуральным показателем и ее свойства» | 22.01.2021 |
|
| 85 | Свойства параллельных прямых.1 | 25.01.2021 |
|
| 86 | Свойства параллельных прямых.2 | 25.01.2021 |
|
| 85 | Анализ ошибок к.р. № 6. Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена | 26.01.2021 |
|
| 87 | Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена. 2 | 27.01.2021 |
|
| 88 | Сложение и вычитание одночленов | 29.01.2021 |
|
| 89 | Решение задач по теме: параллельные прямые. 1 | 01.02.2021 |
|
| 90 | Решение задач по теме: параллельные прямые. 2 | 01.02.2021 |
|
| 91 | Сложение и вычитание одночленов. 2 | 02.02.2021 |
|
| 92 | Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень. | 03.02.2021 |
|
| 93 | Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень. 2 | 05.02.2021 |
|
| 94 | Решение задач с использованием признаков и свойств параллельности прямых. | 08.02.2021 |
|
| 95 | Повторительно-обощающий урок по теме Параллельные прямые. | 08.02.2021 |
|
| 96 | Деление одночлена на одночлен | 09.02.2021 |
|
| 97 | Деление одночлена на одночлен 2 | 10.02.2021 |
|
| 98 | Контрольная работа № 7 по теме «Одночлены. Арифметические операции над одночленами.» | 12.02.2021 |
|
| 99 | Контрольная работа № 8 по теме Параллельные прямые. | 15.02.2021 |
|
| 100 | Теорема о сумме углов. | 15.02.2021 |
|
| 101 | Анализ ошибок к.р. № 7. Основные понятия многочлены. Арифметические действия над многочленами | 16.02.2021 |
|
| 102 | Основные понятия многочлены. Арифметические действия над многочленами. 2 | 17.02.2021 |
|
| 103 | Сложение и вычитание многочленов | 19.02.2021 |
|
| 104 | Анализ ошибок к.р. № 8. Внешний угол треугольника. Решение задач. | 22.02.2021 |
|
| 105 | Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника. | 22.02.2021 |
|
| 106 | Сложение и вычитание многочленов 2 | 23.02.2021 |
|
| 107 | Умножение многочлена на одночлен | 24.02.2021 |
|
| 108 | Умножение многочлена на одночлен. 2 | 26.02.2021 |
|
| 109 | Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 01.03.2021 |
|
| 110 | Неравенство треугольника. | 01.03.2021 |
|
| 111 | Умножение многочлена на многочлен | 02.03.2021 |
|
| 112 | Умножение многочлена на многочлен 2 | 03.03.2021 |
|
| 113 | Умножение многочлена на многочлен 3 | 05.03.2021 |
|
| 114 | Решение задач на неравенство треугольников | 08.03.2021 |
|
| 115 | Некоторые свойства прямоугольного треугольника. Решения задач. | 08.03.2021 |
|
| 116 | Формулы сокращенного умножения | 09.03.2021 |
|
| 117 | Формулы сокращенного умножения. 2 | 10.03.2021 |
|
| 118 | Деление многочлена на одночлен | 12.03.2021 |
|
| 119 | Решение задач по теме Свойства прямоугольного треугольника. | 15.03.2021 |
|
| 120 | Признаки равенства прямоугольных треугольников. | 15.03.2021 |
|
| 121 | Деление многочлена на одночлен | 16.03.2021 |
|
| 122 | Контрольная работа №9 по теме: «Многочлены. Арифметические операции над одночленами.» | 17.03.2021 |
|
| 123 | Анализ ошибок к.р. № 9 | 19.03.2021 |
|
| 124 | Что такое разложение многочлена на множители | 30.03.2021 |
|
| 125 | Вынесение общего множителя за скобки | 31.03.2021 |
|
| 126 | Вынесение общего множителя за скобки 2 | 02.04.2021 |
|
| 127 | Решение задач по теме Признаки равенства прямоугольных треугольников. 1 | 05.04.2021 |
|
| 128 | Решение задач по теме Признаки равенства прямоугольных треугольников. 2 | 05.04.2021 |
|
| 129 | Вынесение общего множителя за скобки 3 | 06.04.2021 |
|
| 130 | Способ группировки | 07.04.2021 |
|
| 131 | Способ группировки. 2 | 09.04.2021 |
|
| 132 | Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. | 12.04.2021 |
|
| 133 | Построение треугольника по трем элементам. 1 | 12.04.2021 |
|
| 134 | Способ группировки. 3 | 13.04.2021 |
|
| 135 | Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения. 1 | 14.04.2021 |
|
| 136 | Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения. 2 | 16.04.2021 |
|
| 137 | Построение треугольника по трем элементам. 2 | 19.04.2021 |
|
| 138 | Решение задач на построение треугольников. | 19.04.2021 |
|
| 139 | Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения.. 3 | 20.04.2021 |
|
| 140 | Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения. 4 | 21.04.2021 |
|
| 141 | Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения. 5 | 23.04.2021 |
|
| 142 | Повторительно-обощающий урок по теме Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 26.04.2021 |
|
| 143 | Контрольная работа № 10 по теме Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 26.04.2021 |
|
| 144 | Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения. 6 | 27.04.2021 |
|
| 145 | Разложение многочленов на множители с помощью комбинаций различных приемов | 28.04.2021 |
|
| 146 | Разложение многочленов на множители с помощью комбинаций различных приемов 2 | 30.04.2021 |
|
| 147 | Анализ ошибок к.р. № 10 по теме Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 03.05.2021 |
|
| 148 | Повторение: Начальные геометрические сведения. Смежные и вертикальные углы. | 03.05.2021 |
|
| 149 | Разложение многочленов на множители с помощью комбинаций различных приемов 3 | 04.05.2021 |
|
| 150 | Сокращение алгебраических дробей | 05.05.2021 |
|
| 151 | Сокращение алгебраических дробей 2 | 07.05.2021 |
|
| 152 | Сокращение алгебраических дробей 3 | 10.05.2021 |
|
| 153 | Тождества | 10.05.2021 |
|
| 154 | Контрольная работа №11 по теме «Разложение многочленов на множители.» | 11.05.2021 |
|
| 155 | Анализ ошибок к.р. № 11 | 12.05.2021 |
|
| 156 | Функция у=х2 и ее график | 14.05.2021 |
|
| 157 | Функция у=х2 и ее график 2 | 17.05.2021 |
|
| 158 | Графическое решение уравнений | 17.05.2021 |
|
| 159 | Графическое решение уравнений 2 | 18.05.2021 |
|
| 160 | Что такое в математике запись у=f(х) | 19.05.2021 |
|
| 161 | Что такое в математике запись у=f(х) 2 | 21.05.2021 |
|
| 162 | Что такое в математике запись у=f(х) 3 | 24.05.2021 |
|
| 163 | Контрольная работа № 12 по теме: «Функция у=х2» | 24.05.2021 |
|
| 164 | Анализ ошибок к.р. № 12. Повторение и систематизация материала за курс алгебры 8 класса | 25.05.2021 |
|
| 165 | Повторение и систематизация материала за курс алгебры 8 класса 2 | 26.05.2021 |
|
Лист учета изменений, вносимых в рабочую программу
| Дата(план/факт) | Содержание | Основание(приказ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
773
80 103 
