Программа по физической культуре «Одарённые дети»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №1 имени Александра Сергеевича Пушкина»

Программа

по физической культуре

«Одарённые дети»

составил учитель физической культуры МБОУ «Лицей №1

им. А.С. Пушкина»

Дубоносов Денис Викторович

г. Нижневартовск, 2021г

Пояснительная записка

Физическое воспитание - неотъемлемая составляющая воспитания и образования подрастающего поколения Российской Федерации и многих других государств. В нашей стране целенаправленно и системно оно ведется в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и послевузовского образования.

В соответствии с основными принципами концепции физической культуры и спорта в Российской федерации реализация стратегических задач предполагает активизировать меры по поиску спортивно одаренных детей и создать оптимальные условия для их развития. Поэтому изучение закономерностей формирования и развития спортивно одаренной личности позволит выйти на новый уровень понимания потенциальных возможностей индивида для самореализации в процессе жизнедеятельности, так как спортивная деятельность – одна из важнейших моделей для изучения состояния человека в различных жизненных проявлениях. Недобросовестные популяризаторы проблемы детской одаренности во все времена старательно формировали в общественном сознании представление о том, что одаренные дети обычно отстают в физическом развитии от сверстников. Исследования Л.Термена и других ученых показали, что чаще бывает наоборот. Одаренный ребенок нередко опережают сверстников и по этому параметру. На сегодня определенны виды одаренности: умственная, социальная, моторная, практическая. Ведущим в познании спортивной одаренности является определение возможностей моторной организации человека и его психических способностей, которые могут быть как врожденными, так и приобретенными в процессе деятельности. Точнее двигательную одаренность можно определить, как сочетание врожденных антропометрических, морфологических, психологических, физиологических и биохимических особенностей человека, однонаправленно влияющих на успешность какого-либо вида двигательной деятельности.

Целью программы является формирование условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей в сфере физического воспитания.

Основными задачами программы являются:

• развитие и поддержка учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми;

• совершенствование системы выявления и осуществление необходимых мероприятий для выявления, развития и поддержки одаренных детей;

• создание механизмов поддержки одаренных детей;

• отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют физическому развитию;

• расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в городских, региональных, всероссийских олимпиадах, в соревнованиях и конкурсах различного уровня.

Ожидаемые результаты реализации программы

Данная программа призвана способствовать:

• развитию общих способностей одаренных детей;

• развитию физических способностей одаренных детей;

• социальной и психической поддержке одаренных детей;

• повышению качества подготовки специалистов, работающих с одаренными детьми;

• созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;

• повышению качества образования и воспитания школьников;

• формированию банка технологий и программ для диагностики способных и одарённых детей.

Основные мероприятия программы

Основными мероприятиями программы являются:

• проведение семинаров для педагогов в области «Организация работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях»;

• проведение круглого стола по обмену опытом работы с одаренными детьми;

• разработка и внедрение индивидуальных программ учителей для работы с одарёнными детьми;

• организация школьных олимпиад, соревнований, конкурсов;

• приобретение спортивного оборудования и материалов для исследовательской и творческой деятельности школьников, развивающих работу с одарёнными детьми;

• приобретение научной и учебно-методической литературы.

Обоснование проблемы

Анализ ее исходного состояния

Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. Проблема одарённости являлась и является темой пристального внимания многих исследователей в области педагогики, психологии, социологии, философии и многих других наук, занимающихся изучением человека. Одаренность - уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них не зависимый. На основе идей психологов Дж. Кэррола и Б. Блума их последователями была разработана методика обучения одаренных детей. Изучением особо одаренных детей занимался Ж. Брюно. Одаренность - основная черта личности талантливого человека, которая позволяет ему развивать свой талант на более высокие уровни.

К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. А ведь развитие способностей и талантов любого человека важно не только для него самого, но и для общества в целом. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой резкое возрастание потребности в людях, обладающих нестандартными способностями, вносящих новое содержание в производственную и социальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему.

На мой взгляд, школа, ориентированная на раскрытие индивидуальных возможностей каждого ребенка, не может не считаться с тем фактом, что около 30% учащихся за время их школьного обучения снижают свои исходные показатели «одаренности». То же можно сказать и об их мотивации к учению. И если мы не будем заботиться об удовлетворении запросов этих 30% учащихся, то нам останется только удивляться той легкости, с которой теряются ценнейшие качества ребенка – «открытый ум и гибкий интерес детства». Именно поэтому, ориентируясь на учащихся, которых принято характеризовать как одаренных, разработана комплексно-целевая программа «Одаренные дети».

Согласно учебному плану лицея организованно на базе лицея такие спортивные секции:

• по волейболу (9 часов в неделю), 15 девочек и 15 мальчиков

• по баскетболу (9 часов в неделю), 15 девочек и 15 мальчиков

• по футболу (9 часов в неделю), 30 мальчиков

• по настольному теннису (9 часов в неделю) 15 девочек и мальчиков

• внеурочная деятельность: «Подвижные игры», «Первые шаги в хоккей», «Баскетбол», «Настольный теннис» для учащихся 1-3 классов

Ежегодно проводятся лицейские, городские олимпиады и соревнования.

Цели и задачи работы с одаренными детьми

Формы работы с одаренными учащимися:

• развивающее обучение, работа в малых группах;

• игровые технологии;

• спортивные секции;

• задания творческого и нестандартного характера;

• участие в олимпиадах;

• работа по индивидуальным планам;

• спортивные соревнования.

План мероприятий по выполнению программы «Одарённые дети»

План работы с одарёнными детьми