Программа по общеинтелектуальному направлению

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КРУЖОК «Юный математик»

НАПРАВЛЕНИЕ общеинтелектуальное

Срок реализации 2019 – 2020 учебный год

Возраст обучающихся 8 – 9 лет

Разработала студентка Ш-32 группы

Овчинникова Виктория Сергеевна

Ейск 2019 г.

Пояснительная записка.

1. Направленность программы: Программа направлена на развитие интеллектуальных способностей школьников. Разработана на основе примерных программ по внеурочной деятельности ФГОС НОО, программы кружка «Умники и умницы» общеинтелектуального направления Краснодарский край муниципальное образование Северский район станица Северская Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 составителем которой является учитель начальных классов Карова Ангелина Евгеньевна.

2. Актуальность программы:

Курс представляет собой совокупность игр и упражнений тренировочного характера. Именно игра помогает младшим школьникам легко и быстро усваивать учебный материал.

1. Цель: Интелектуально- личностно- деятельностное развитие младших школьников и повышение интереса к математике.

Задачи:

1. Формирование общеинтелектуальных умений;

2. Развитие внимания, памяти, пространственного восприятия и сенсорной координации;

3. Формирование учебной мотивации;

4. Развитие личностной сферы.

Принципы программы:

1. Научность: Математика – учебная дисциплина, развивающая умение логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

2. Системность: Курс строится от частных примеров к общим.

3. Практическая направленность: Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе.

4. Мотивация: Успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление конкурсах и олимпиадах по математике.

5. Реалистичность: С точки зрения возможности усвоение основного содержания программы возможно за 33 занятия.

4.Возраст детей, участвующих в реализации программы: 8 – 9 лет

5.Сроки реализации программы: 1 учебный 2019 – 2020 год.

6.Формы и режим занятий: групповые и игровые.

7.Ожидаемые результаты:

1) Формирование интереса к творческому делу;

2) Умение логически рассуждать при решении задач;

3) Умение применять изученные методы к решению различных задач;

4) Успешное выступление на конкурсах;

5) Лучшее усвоение учебного материала.

УУД:

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, самооценку настроения, самоопределение к деятельности; осознанное усвоение нового материала;

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки (оценки уже выполненной работы), осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; формулировать и аргументировать своё мнение, учитывать мнения одноклассников при выработке коллективного решения, выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Коммуникативные: владение умениями совместной деятельности и координации деятельности с другими её участниками; умение работать в паре, учитывать мнение партнёра, отличное от собственного

Познавательные: понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий; умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания, сотрудничество с коллективом, учителем; мение слушать и слышать

Способы их проверки:

Участие в конкурсе Знатаков;

Участие в математическом аукционе.

8.Форма проведения итогов реализации программы:

Математический квест.

Учебно-тематический план.

Содержание программы

Раздел 1. Из истории

(общее количество часов 2: теоретические-1 час, практические-1 час)

Тема 1. Появление математики.

(общее количество часов 2: теоретические-1 час, практические-1 час)

Как люди научились считать. Разные системы счисления

Раздел 2. Удивительный мир чисел

(общее количество часов 31: теоретические-9 час, практические-12 час)

Тема 1. Задачник.

(общее количество часов 6: теоретические-1 час, практические-5 часа)

Решение задач в стихах. Игра «У кого какая цифра». Задачи-смекалки. Меры в пословицах. Игра «Молодцы и хитрецы». Решение ребусов и логических задач.

Тема 2. Числа-великаны.

(общее количество часов 14: теоретические-5 часов, практические-9 часов)

Загадки-смекалки. Математические горки. Наглядная алгебра. Придумай рисунок. Семь чудес света. Магия чисел. Викторина «Угадай задуманное число». Любимая цифра. Числовые ребусы. Открытие нуля.

Тема 3. Математика – царица всех наук.

(общее количество часов 11: теоретические-6 часов, практические–5 часов)

История времени. Математический КВН. Разрезание клетчатых фигур. Правило крайнего. Математическая литература. Старинные меры длины. Математическое лото. Математических КВЕСТ.

Методическое обеспечение

1)Компьютер

2)Интерактивная доска

3)Презентации

4)Стенгазеты

5)Планшеты

6) DVD

Список литературы

Литература для учителя:

1. Баранцев С.А. Физкультурно-оздоровительная работа в школе. - М. : Просвещение, 2018

2. Безруких М. М. , Филиппова Т.А, Макеева А.Г Разговор о правильном питании / Методическое пособие.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2014. – 80 с.

3. Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 2018.

4. Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 2015

5. Глязер С., Зимние игры и развлечения. – М., 2018.

6. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М., Просвещение, 2019.

7. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2018.

8. Ковалько В.И. Школа физкультминуток.- М., ВАКО, 2015.

Литература для обучающихся:

1. Алексин Н.В.. Что такое. Кто такой.- М.: Педагогика - Пресс, 2019.год.

2. Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 2018.

3. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. – Москва, Просвещение, 2017г.

4. Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 2017

5. Дедулевич М.Д. Не пропустить миг игры: подвижные игры, игровые поединки – Мозырь Белый ветер 2016г.

6. Елкина Н. В., Тараборина Т. Н. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 2017.