Программа по окружающему миру 1 "А" класс

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного процесса

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Окружающий мир

Родная страна

Охрана природы.

Основные понятия: охрана природы.

Заповедные тропинки.

Экскурсия.

Основные понятия: заповедник, экскурсия.

Проект «Жалобная книга природы»

Основные понятия: Красная книга, проект.

Красная книга России.

Основные понятия: Красная книга России.

5

Групповая,

Парная,

Фронтальная.

- с помощью схем, рассказывают

отрицательное воздействие

человека на природу;

- устанавливают причинно-следственные связи между поведением людей и состоянием природы;

- объясняют, что такое Красная книга;

-объясняют причины сокращения численности

и меры охраны растений и животных из Красной книги России.

Познавательные УУД:

- с помощью учителя формулируют цель;

- анализируют информацию, в соответствии с учебной задачей.

Регулятивные УУД:

- планируют действия по решению учебной задачи для получения результата;

- устанавливают причины успеха/неудач учебной деятельности;

Коммуникативные УУД:

- проявляют уважительное отношение к собеседнику;

- корректно и аргументированно высказывают свое мнение;

- работая в группе, приходят к общему выводу;

- работая в паре, приходят к общему выводу.

- проявляют бережное отношение к природе;

- проявляют ценностное отношение к своей Родине - России;

Человек и окружающий мир

Взгляни на человека!

Основные понятия:

Выражение лица, жесты, поза, весна, лето, осень, зима, утро, полдень, вечер, ночь.

Всему свой черёд.

Основные понятия: детство, молодость, зрелость, старость.

Я люблю своих родных.

У каждого времени свой плод.

Основные понятия: детство, молодость, зрелость, старость.

Я – часть мира.

Основные понятия: жизнь человека, судьба человека.

4

Групповая,

Парная,

Фронтальная.

-соотносят возрастные признаки внешности человека (выражение

лица, жесты, поза и др.) с признаками, характерными для природы весной (утром), летом

(в полдень), осенью (вечером), зимой (в ночные сумерки);

- называют ключевые слова, общие для возрастного этапа жизни (детство, молодость, зрелость,

старость) и определённых периодов в сутках и

временах года;

- определяют степень соответствия своего внешнего облика и поведения национально-культурной норме (идеалу).

Познавательные УУД:

- с помощью педагогического работника формулируют цель;

- анализируют информацию, в соответствии с учебной задачей.

Регулятивные УУД:

- планируют действия по решению учебной задачи для получения результата;

- устанавливают причины успеха/неудач учебной деятельности;

Коммуникативные УУД:

- корректно и аргументированно высказывают свое мнение;

- работая в группе, приходят к общему выводу;

- строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей

- работая в группе, приходят к общему выводу;

- работая в паре, приходят к общему выводу.

- проявляют познавательный интерес в познании окружающего мира.