Программа по опытно- экспериментальной деятельности: «Мир волшебства» (для детей от 3- до 7 лет)

Программа по опытно- экспериментальной деятельности: «Мир волшебства» (для детей от 3- до 7 лет)

Цель программы — способствовать развитию у дошкольников исследовательской деятельности, познавательной активности, любознательности, умения применять полученные навыки на практике

Некоторые задачи:

• Образовательные: расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений детей, формирование навыков постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов.

• Развивающие: развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами, развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

• Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, стимулировать желание детей экспериментировать, формировать коммуникативные навыки.

Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю.

В программе «Мир волшебства» используются разные методы обучения, среди них:

• Наглядные методы. Наблюдение, в ходе которого у детей формируются знания о свойствах и качествах предметов и явлений. Рассматривание природных объектов (песок, глина, камни и т. д.). Использование демонстрационного материала (картинки, схемы) и презентаций, видео.

• Практические методы. Настольно-печатные игры, музыкальные игровые упражнения, игры-имитации, игры со словами, театрализованные игры, подвижные, пальчиковые игры, элементарные опыты, составление схем.

• Словесные методы. Рассказы воспитателя, направленные на создание у детей ярких и точных представлений о событиях или явлениях. Рассказы детей, направленные на совершенствование знаний и умственно-речевых умений детей. Использование художественного слова, загадок, напоминания о последовательности работы, советов, бесед для уточнения, коррекции знаний, их обобщения и систематизации.

• Исследовательские методы. Проведение экспериментов.

Некоторые преимущества использования наглядных методов в программе «Мир волшебства»:

• Формирование чувственного образа. Наглядное пособие — средство познания, основа для создания представлений, на основе которых с помощью умозаключений делается обобщающий вывод. 

• Развитие познавательного интереса. Наглядные методы соответствуют особенностям наглядно-образного мышления старшего дошкольника, что способствует развитию интереса к познанию. 

• Активация мыслительных процессов. В ходе опытно-экспериментальной деятельности происходит развитие памяти дошкольника, активизируются мыслительные процессы. 

• Стимуляция развития речи. Необходимость представления словесного отчёта о результате опыта стимулирует развитие речи. 

• Приближение к реальной жизни. Детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребёнка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира. 

Также в программе применяются репродуктивные методы (объяснительно-иллюстративный — сообщение педагогом готовой информации разными средствами, и репродуктивный — создание педагогом условий для формирования умений и навыков путём упражнений) и продуктивные методы (частично-поисковый или эвристический — дробление большой задачи на серию более мелких подзадач, каждая из которых — шаг на пути решения проблемы, и исследовательский — путь к знанию через творческий поиск). 

Некоторые примеры наглядных пособий, которые используются в программе «Мир волшебства»:

• Приборы-помощники: увеличительные стёкла, песочные часы, магниты.

• Сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло) разного объёма и формы.

• Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, шишки, спички, мох, семена и т. д..

• Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т. д..

• Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная и др..

• Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски).

• Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, резиновые груши и др..

• Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла и т. д..

• Игрушки и орудия для экспериментирования с водой, песком: комплекты различных формочек, грабли, совки, сита, сосуды для переливания, вёдра, лопатки и пр..

ОПЫТЫ

• Опыты с песком — «Откуда берётся песок», «Из чего состоит песок», «Лепим из песка». 

• Опыты с водой — «Вода может изменить свой цвет», «Вода принимает форму», «Животворное свойство воды». 

• Опыты с воздухом — «Почему дует ветер?», «Соломенный буравчик», «Парашут».

• Опыты с растениями — «Как развиваются растения», «Способы размножения растений», «Посадка лука».

• Опыты с солью — «Физические и химические свойства соли», «Выращивание кристаллов соли», «Нужна ли растениям соль». 

• Опыты со стеклом — «Что такое стекло», «Увеличительные стёкла», «Весёлые зайчики», «Разноцветные стекляшки». 

Ожидаемые результаты: у детей сформированы умения и навыки самостоятельного проведения исследовательской, опытно-экспериментальной работы, они умеют отвечать на вопросы, выдвигать гипотезы, подводить итог. 

Некоторые формы занятий: занимательные игры-занятия с элементами экспериментирования, игры-путешествия.

Для занятий могут использоваться, например, лупы, весы, ёмкости для игр с водой разных объёмов и форм, природный материал, медицинские материалы и другие предметы. 

Список литературы

1. Бондаренко Т. М. Экологическое занятие с детьми 5-6 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ « Учитель» 2004г.

2. Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е., Акимова Ю. Я., Белова И. К. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей – М.: «Баласс», 2003 г.

3. Гризик Т. Познаю мир. Методические рекомендации по познавательному развитию.

4. Дыбина О. В., Разманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

5. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. Пособие для работников ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2003.