Программа по самообразованию

Ф.И.О. учителя:

Галимуллина Айгуль Гилазовна

Дата рождения:

31.07.1988

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

1. «Елабужское училище культуры и искусств» 2008 г.

Квалификация: руководительн коллектива декоративно-прикладного творчества, преподаватель.

Специальность: «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»

1. Высшее образование, КФУ «Федеральное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования» (Казанский Приволжский федарльный университет)

Квалификация «Учитель технологии и предпренимательства»

по специальности «Технология и предпринимательство»

(регистрционный номер 33-126-3/13 от 29 июня 2013г.)

1. Высшее профессиональное, ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет»

Квалификация «Учитель начальных классов», педагогического образования

по профилю «Педагогика и методика начального образования»

(регистрационный номер 871 от 24 ноября 2017 г.)

Место работы:

^{Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение}

^{«Простинская основная общеобразовательная школа»}

^{НМР РТ}

Нижнекамский район село Прости

Занимаемая должность:

Учитель начальных классов

Дата назначения на должность:

01.09. 2017г.

Общий стаж трудовой деятельности:

10 лет

Педагогический стаж:

10 лет

Квалификационная категория, дата присвоения:

-----------

Курсы повышения квалификации: Частное образовательное учреждение высшего образования «Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП)»

По программе «Формирование психологически комфортной и безопасной среды в условиях ФГОС начального и основного общего образования»

Регистрационный номер ПК-2/2019-МО Дата выдачи: 22 марта 2019 года

Тема самообразования:

«Использование информационно-коммуникационных технологий, как средство организации учебно-образовательного пространства обучаемых в системе ЛОО с целью реализации ФГОС НОО поколения»

Цель самообразования:

Совершенствование и рост педагогического профессионального мастерства, личности педагога в различных научных областях, сферах общественной жизни, современной политики.

Задачи самообразования:

• повышение профессиональной компетенции педагога;

• повышение предметной квалификации и образованности педагога в системе курсовой переподготовки;

• обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

• совершенствование системы работы по повышению качества учебно-воспитательного процесс аи знаний обучаемых;

• создание условий для интеллектуального, нравственного, эстетического и физического самовыражения личности младшего школьника;

• вести систематическую и целенаправленную работу по предупреждению неуспеваемости обучаемых;

• совершенствование системы работы по использованию на уроках инновационных технологий.

Планируемые результаты:

• разработка рабочих программ по учебным предметам, внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС;

• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподавания предметов;

• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, конкурсах различного уровня, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

• умение оказать практическую помощь коллегам;

• презентация результатов педагогической деятельности на заседаниях районного методического объединения, в сети Интернет.

Форма работы по самообразования: индивидуальная

№

п/п

Наименование

мероприятий

Организационно-педагогические

мероприятия

Сроки

проведения

Iэтап-Научно-теоретическая подготовка.

1.1.

Развитие знаний теоретических основ предметов, изучаемых в начальной школе.

• Регулярно и в системе изучать специальную методическую литературу и нормативно-правовые документы.

• Изучать передовой педагогический опыт учителей-новаторов и своих коллег.

• Особое внимание уделить изучению и реализации материалов ФГОС II поколения.

2017г.-

2021г.

1.2.

Повышение квалификации учителей начальных классов.

• Регулярное прохождение курсов повышения квалификации при ВГАПК и ПРО.

• Прохождение дистанционных курсов.

• Участие в работе педагогических советах ОУ.

• Участие в заседаниях ШМО и РМО учителей начальных классов.

2017г.-

2021г.

II этап- Методическая подготовка.

2.1.

Совершенствование:

• Знаний педагогических технологий (методов, форм, приемов) обучения в НШ.

• Знаний здоровье сберегающих программ.

• Использовать инновационные педтехнологии и передовой педагогический опыт в учебной и внеклассной работе.

• Посещение уроков учителей своей школы и школ района.

• Изучение, анализ и использование опыта работы учителей-коллег.

• Обмен опытом работы с учителями других школ района, области.

• Участвовать в конкурсах различного уровня: школьных, районных, областных, региональных и Интернет-конкурсах.

• Целенаправленно и в системе вести работу по реализации программы «Здоровье».

• Регулярно проводить диагностические исследования о состоянии здоровья детей.

• Совершенствовать формы и приёмы работы по укреплению и сохранению здоровья обучаемых

2017г.-

2021г.

2.2

Совершенствование процесса учебно-воспитательного процесса.

• Систематически и целенаправленно использовать в учебной и воспитательной работе ИКТ, ЭОР.

• Широко использовать в учебно-воспитательном процессе приоритетные методы и технологии (проектную деятельность, дифференцированное обучение, групповую и парную работу и др.)

• Проведение уроков нестандартных форм.

• Проведение предметных внеклассных мероприятий.

• Создание презентаций, видеороликов к урокам и внеклассным мероприятиям как своих, так и с участием обучаемых.

• Продолжать работу по накоплению дидактического материала и медиатеки класса.

• Регулярно обновлять методические материалы оформления класса.

• Вести систематизированный учёт

( картотеку) материала учебного кабинета.

2017г.-

2021г.

III этап. Психолого-педагогическая подготовка

3.1.

Совершенствование знаний психолого-педагогических закономерностей обучения, воспитания и развития детей.

• Систематическое изучение теоретических знаний по психологии и педагогике.

• Участие (по возможности) в теоретических и практических конференциях по данной теме.

• Участие в работе педсоветов ОУ, ШМО и РМО по проблемам психологии.

• Проводить психолого-педагогическую диагностику обучаемых.

2017г.-

2021 г.

IVэтап. Личный творческий вклад педагога в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.

4.1.

Совершенствование

подготовки педагога к уроку.

• Систематически изучать методическую и учебную литературу и материалы использовать в работе.

• Перерабатывать и при необходимости разрабатывать рабочие программы и календарно-тематическое планирование по предметам начальной школы, внеурочной деятельности и кружковой работы.

• Прогнозировать конечные результаты обучения и определять приоритетные цели и задачи обучения.

• Регулярно и в системе использовать на уроках ИКТ, ЦОР.

• Пополнять педагогическую копилку демонстрационным материалом (приобретение методической литературы, таблиц, раздаточного материала).

• Изучать индивидуальные психофизиологические особенности обучаемых.

• Регулярно пополнять электронно-педагогическую копилку.

• Привлекать детей к изготовлению дидактического и раздаточного материала.

2017г.-

2021 г.

4.2.

Применение современных методов в учебно-воспитательном процессе.

• Совершенствовать методику организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий.

• Регулярно на уроках использовать дифференцированный, проектный и проблемные методы обучения, индивидуальные, парные и групповые формы работы.

• Использовать на уроках различные формы контроля, самоконтроля, рефлексии.

• Разработать систему КИМ(ов) для 1-4 классов, отслеживающих реализацию ФГОС.

• Совершенствовать методику проведения ЕКР.

• Разработать программы работы с одарёнными и слабоуспевающими учащимися.

2017г.-

2021г.

4.3.

Повышение эффективности урока учебно-воспитательного процесса.

• Проведение консультаций и оказание помощи обучаемым в освоении учебных предметов.

• Проведение дополнительных занятий по предметам с учениками.

• Совершенствовать систему работы со слабоуспевающими учениками в индивидуальном порядке.

• В системе проводить работу с одарёнными детьми.

• Проведение консультаций и оказание помощи родителям по вопросам обучения и воспитания.

Vэтап. Участие педагога в творческом росте педагогического коллектива.

5.1.

Повышение творческого роста учителя.

• Планировать и вести работу ШМО УНК по педагогической проблеме школы и по темам самообразования учителей НК.

• Самостоятельно заниматься поиском необходимой для работы информацией в различных источниках (Интернет-ресурсы, средства массовой информации и т.д.).

• Делиться с коллегами опытом достигнутых результатов в форме творческих отчётов, обобщения опыта, презентаций, бесед и т.д.

• Обмениваться с коллегами различного рода информацией (разработками технологических карт, созданием портфолио и т.д.).

• Оказывать консультативную и практическую помощь коллегам в освоении ИКТ.

• Участвовать в различного рода конкурсах педагогического мастерства: ( Р/к-обобщение опыта, учебных кабинетов, классных руководителей и др., различных Интернет-конкурсах.)

2017г.-

2021г.

ноябрь-декабрь 2017г-2021г.