Программа внеурочной деятельности по ПДД

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКИЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Правила дорожного движения достойны уважения»

социальное направление

4 класс

Составитель:

Мамонова Елизавета Евгеньевна

Пояснительная записка.

Рабочая программа по ПДД «Правила дорожного движения достойны уважения» для обучающихся 4 класса составлена на основе:

Нормативно-правовая база:

1. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. №196-Ф3 «О безопасности дорожного движения».

2. Постановление Правительства РФ от 23 октября 1993 г. № 1090 «О правилах дорожного движения».

3. Распоряжение Правительства РФ от 7 октября 2012 г. №1995- р «Об утверждении Концепции федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах»

4.Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

Актуальность, целесообразность, особенности программы:

Сегодня приоритетными направлениями являются - обеспечение безопасности дорожного движения всех его участников (пешеходов, водителей, пассажиров), профилактика детского дорожно-транспортного равматизма. Поэтому особо остро встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения.

В настоящее время из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети.

Это происходит во многом потому, что учащиеся или не знают правил безопасного движения на улицах и дорогах, или нарушают их, не сознавая опасных последствий этих нарушений.

Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного движения на улицах и дорогах стало для них привычкой. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Была разработана программа внеурочной деятельности «Правила дорожного движения достойны уважения» социальной направленности, для обучающихся 4 класса. Программа выполнена с учетом возрастных особенностей детей.

Цель программы: формирование у младших школьников навыков безопасного участия в дорожном движении.

Задачи:

обучающие:                                                                                        

-способствовать   приобретению   школьниками знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения, необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;

развивающие:                                                                                

- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации, способствовать развитию у учащихся таких качеств, как внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.

воспитательные:                                                                        

- воспитать у учащихся чувство ответственности за свои действия на дороге, выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику, сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Форма и режим занятий

Форма занятий - групповая

Возраст детей – 11-12 лет

Режим занятий - 1 час в неделю; 22 часа в год

Формы занятий:

-беседа-диалог;

-игры;

-практические занятия;

-встречи с инспекторами ГИБДД, конкурсы;

-просмотры видеофрагментом с последующим их обсуждением.

Структура курса содержит:

В процессе изучения программы у учащихся будут сформированы такие УУД как:

Личностные результаты:

-выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

-объяснять значение и функции конкретного знака;

-находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

-раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

-разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Регулятивные результаты:

-умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

-формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

-формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

-формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения;          

Познавательные универсальные учебные действия:

-научатся осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

-строить речевые высказывания в устной форме;

-оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

-включаться в познавательную деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-формулировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной   деятельности.

Учебно-методический план 4 класс

Содержание программы 4 класс

Тема 1. Вводное занятие-1 час.

Вводный инструктаж по соблюдению правил техники безопасности. Повторить правила дорожного движения, изученных в предыдущих классах. Познакомить учащихся к кратким примером плана, что мы будем изучать.

Тема № 2. Погодные условия-2 часа.

Познакомить учащихся с особенности движения водителей и пешеходов в зависимости от погодных условий и времени года. Характеризовать условия, обеспечивающие безопасность при переходе дорог. Практически часть направленна в зарисовки погодных условий для водителей.

Тема № 3 Элементы улиц и дорог-3 часа

Знакомство учащихся с дорогой, ее составные части- проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка, Дорожная разметка и дорожные знаки. Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика. Сигналы подаваемые водителями транспортных средств. Одностороннее и двустороннее движение. Практическая часть направленна на выполнение различных заданий по определению элементов дорог. Аппликации: «Городская дорога», «Загородная дорога»

Тема №4. Дорожные знаки-2 часа.

Учащимся предстоит вспомнить и изучить новые дорожные знаки. Группировать дорожные знаки по назначению. Практическое занятие направлена на викторину по знанию дорожных знаков.

Практическая часть направленна: участие в конкурсах по правилам ДД. Расстановка на макете дорожных знаков, которых требует дорожная обстановка.

Тема №5. Железнодорожный переезд.-2 часа

Поведение школьников вблизи железнодорожных путей. Правила перехода и переезда через них. Охраняемые и неохраняемые переезды. Практическая работа, в определение правильного знака для железнодорожного перехода.

Тема №6. Велосипед-2 часа.

Учащиеся познакомятся с правилами дорожного движение о правах и обязанностях велосипедистов, познакомятся с правилами безопасной езды на велосипеде, о безопасном движении.

Практическая часть направленна: упражнение в надевание и в снятии средств защиты водителей двухколесных транспортных средств.

Тема № 7. ПДД- 3 часа.

Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Разбор конкретных случаев дорожно-транспортных происшествий, их причины. Практическая часть направленна на беседу с инспектором ГИБДД».

Тема № 8. Законы дорожного движения-2 часа.

Обучающиеся познакомятся с культурой транспортного поведения, история дорожного движения и современность.

Практическая часть, направленная на проигрывание «Дидактических игр» по ПДД.

Тема № 9. Безопасность пешеходов-2 часа.

Учащиеся познакомятся с типичными опасными ситуациями на дорогах с пешеходами. Распознание типичных «ловушек» на дорогах. Практическая часть направленна на решение задач связанных с типичными «ловушками» для обучающихся. Практическая часть направленная на просмотр видео-познающее ролик «В стране ПДД».

Тема №10. Виды транспортных средств-1 час.

Познакомятся с видами транспортных средств, Любой движущийся транспорт - угроза безопасности человека. А так же оборудование автомобилей спец. приборами. Спец. автомобили: пожарная, полиции, скорой мед. помощи, аварийные. Звуковые сигналы.

Тема № 11. Повторение изученного материала. Инструктивная беседа перед летними школьными каникулами.-2 часа

Провести инструкцию по внимательности и осторожности при играх во дворах жилого сектора, особенности движения на загородных дорогах. Практическая часть направленна на игру-соревнование по ПДД. Просмотр презентаций. Подведение итогов.

Ожидаемые результаты реализации внеурочной деятельности и способы определения результативности.

1уровень:

Приобретение социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Знакомство с правилами поведения на дороге, в общественном транспорте. Расширение представлений о себе как о участнике дорожного движения. Знакомство с окружающим социальным миром: нормами и ценностями, проблемами и победами, этническими особенностями.

2 уровень:

Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

Применение знаний и поддержание правил дорожного движения на тренировочных занятиях, в повседневной жизни. Составление и соблюдение правил передвижения группами, по железнодорожному переезду, по проселочной дороге и т.д. Соблюдение правил социального отношения: водитель-пешеход, пешеход-пешеход, пешеход-велосипедист, участник дорожного движения – инспектор ДПС.

3 уровень:

Получение опыта самостоятельного общественного действия.

Сокращение количества ДТП с участием обучающихся

Повышение уровня теоретических знаний по ПДД.

Список использованных источников:

1. Программа для системы дополнительного образования детей “Безопасность дорожного движения”, под редакцией П.В. Ижевского, авторы: В.А. Лобашкина, Д.Е. Яковлев, Б.О.Хренников, М.В.Маслов. Москва. “Просвещение”,2009 г.

2. Добрая дорога детства

3. Методическое пособие “Профилактика детского дорожно–транспортного травматизма”, автор: Е.А.Козловская. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2017 г.

4. Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1-4 кл.: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2004 г.

5. Журнал «Начальная школа» 2005г. №6, с 96 «Путешествие в страну дорожных знаков».