ПРОГРАММА ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ «Здоровые дети – здоровая Россия»

ПРОГРАММА ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ

«Здоровые дети – здоровая Россия»

Содержание программы

1. Паспорт программы

2. Актуальность программы

3. Цели и задачи программы.

4. Нормативно-правовая и документальная основа

5. Педагогические средства

6. Основные направления программы

7. Ожидаемые конечные результаты программы

1. План мероприятий на 2014-15 учебный год

Паспорт программы

Актуальность программы

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», от 21.12.2012г. №273 здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования.

Развитие школы идет по пути интенсификации, увеличения физических и психических нагрузок на ребенка. И сегодня уже необходимо говорить о начале глобальной катастрофы всей современной цивилизации. По данным НИИ педиатрии:

• 14 % детей практически здоровы;

• 50 % детей имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата;

• 35 – 40 % детей страдают хроническими заболеваниями.

Необходимо создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся:

в 2012 году из 189 обследованных специалистами Ирбитским ЦГБ обучающихся

I группа здоровья-61%

II группа здоровья-36%

III группа здоровья-2%

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья обучающихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья обучающихся. Программа построена на сотрудничестве учителей, родителей, медицинского работника.

Цели и задачи программы

Цели:

• Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

• Формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

Задачи:

• Формировать у школьников через цикл учебных дисциплин и внеурочную деятельность системы знаний о здоровьесбережении, мотивации на сохранение здоровья;

• Создать информационный банк о состоянии здоровья подростков;

• Вести просветительскую работу с обучающимися, родителями;

• Осваивать педагогам новые методы деятельности в процессе обучения школьников, использовать технологии урока, сберегающие здоровье учащихся.

Нормативно-правовая и документальная основа

• Конституция РФ

• Конвенция о правах ребенка

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

• ФГОС начального общего образования второго поколения

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10

Педагогические средства

• Диагностика состояния здоровья

• Санитарно-просветительская работа: стенды, круглые столы, конференции.

• Методические рекомендации по формированию у учащихся гигиенических навыков.

• Программы учебных предметов и курсов (ОБЖ, «Окружающий мир», физическая культура, основы здорового образа жизни), формирующие основы здорового образа жизни

• Дни Здоровья

• Школьные плановые соревнования; программы спортивно-массовой, оздоровительной работы.

Участниками программы являются: обучающиеся, классные руководители, фельдшер, закрепленный за школой, родители.

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения. При этом работникам школы необходимо знать, какие результаты должны быть получены в ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровьесбережения детей.

Для этого нами создана прогнозируемая модель личности ученика:

- Физически, нравственно, духовно здоровая личность, образованная, адаптированная к условиям нестабильного социума.

- Осознание необходимости здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности как условий благополучного существования человека.

- Правильная организация своей жизнедеятельности.

- Стойкий интерес к познавательной и двигательной деятельности.

- Устойчивый интерес к регулярным занятиям физическими упражнениями.

- Потребность в самостоятельной двигательной активности.

- Самоконтроль, личностное саморазвитие.

- Творческая продуктивность.

Данная программа конкретизируется в виде плана работы, в течение которого решаются следующие вопросы:

- четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

- гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

- планомерная организация питания обучающихся;

- совершенствование здоровьесберегающих технологий обучения;

- привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни обучающихся

Основные направления программы:

• создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей;

• обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи;

• введение в содержание воспитания и образования детей занятий о своём здоровье и навыков ценностного отношения к нему;

• обеспечение двигательной активности детей;

• пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки ОБЖ, окружающего мира, физической культуры);

• привлечение обучающихся и их родителей к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

• развитие школьной здоровьесберегающей инфраструктуры

В рамках данных направлений мы должны осуществлять следующие простые и вместе с тем очень важные действия:

1. Убеждать обучающихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника.

2. Во время учебного дня в школе проводить динамические паузы, подвижные игры.

3. Задавать посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе.

4. Следить за сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков.

5. Проводить ежедневную влажную уборку, проветривание классных комнат на переменах, озеленять классные помещения комнатными растениями.

6. Ежемесячно проводить генеральную уборку классных помещений (обтирать плафоны, мыть парты и стулья моющими средствами).

7. Обеспечивать обучающихся горячим питанием в столовой.

8. Следить за условиями теплового режима, освещённости классных помещений.

9. Привлекать обучающихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях.

10. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проводить беседы, воспитательные часы с учётом возрастных особенностей детей.

11. Способствовать созданию комфортной атмосферы в классных коллективах.

12. Применять разнообразные формы работы:

• Учет состояния детей: анализ медицинских карт учащихся, определения группы здоровья, учет посещаемости занятий.

• Физическая и психологическая разгрузка обучающихся: организация работы спортивных секций, кружков, динамические паузы, организация спортивных перемен, дни здоровья, физкультминутки для учащихся, организация летних оздоровительных лагерей при школе с дневным пребыванием.
  Урочная и внеурочная работа: открытые уроки, классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности, спортивные кружки и секции: баскетбол, волейбол, лыжи, настольный теннис.

Ожидаемые конечные результаты программы

1. Рост уровня физического развития и физической подготовленности школьников.

2. Повышение приоритета здорового образа жизни.

3. Повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни.

4. Повышение уровня самостоятельности и активности школьников.

5. Участие в командных соревнованиях, личных первенствах по различным видам спорта.

6. Снижение заболеваемости острыми респираторными заболеваниями

7. Повышение мотивации к учебной деятельности

8. Повышение уровня знаний по вопросам здоровьесбережения

9. Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья школьников.

План работы по программе здоровьесбережения

на 2014-2015 учебный год

Сентябрь

1. Организация работы спортивных секций, кружков.

2. Организация питания в школьной столовой.

3. День здоровья: школьный осенний кросс.

4. Оформление стенда «Курить – здоровью вредить»

5. Родительское собрание «Режим дня школьника»

6. Физминутки (контроль, разработка комплексов).

7.Организация дежурства по классам.

8. Организация общественно-полезного труда (копка картофеля на школьном огороде)

Октябрь

1. Проверка состояния школьных кабинетов: соблюдение норм СаНПин, требований гигиены и здоровьесбережения.

2. Правила личной гигиены и их использование учащимися при посещении столовой, на переменах (контроль).

3. День здоровья: осенние старты.

4. Конкурс на лучшее сочинение, посвященное пропаганде здорового образа жизни (2-4 классы).

5. Составление социологических карт по классам.

6. Организация игр на переменах (вожатые)

7. Работа спортивных кружков (контроль).

8. Обеспечение требований техники безопасности на уроках и во внеурочной деятельности (контроль).

9. Проведение генеральной уборки класса.

Ноябрь

1.День здоровья. «Веселые старты»

2. Турнир по шахматам (1-4 классы)

3. Оформление стенда «Вредным привычкам – нет»

4. Родительское собрание «Уроки физкультуры: нужны ли они школьнику?»

5. Охват горячим питанием учащихся, калорийность блюд, нормы питания (контроль)

Декабрь

1. Подготовка и проведение лекции по проблеме своевременного предупреждения вирусных заболеваний «Гриппу – бой!»

2. День здоровья: лыжные эстафеты.

3. Организация активного отдыха на переменах (контроль)

Январь

1. Беседа для родителей «Береги здоровье смолоду»

2. День здоровья: зимние забавы.

3. Конкурс на лучший рисунок «В здоровом теле – здоровый дух».

4. Проведение конкурса на самый спортивный класс(конкурсы, викторины)

5. Витаминизация блюд.

6. Профилактическая работа во время эпидемии гриппа.

8. Проведение генеральной уборки класса

Февраль

1. Круглый стол «Почему дети и родители не всегда понимают друг друга»

2. День здоровья: молодецкие утехи.

3. Участие в зимней Спартакиаде школьников.

4. Конкурс на лучшую страничку классного уголка, посвященную проблемам воспитания здорового образа жизни.

5. Анализ занятости обучающихся физкультурой и спортом:

- определение группы здоровья

- занятость в спортивных секциях в школе.

Март

1. Витаминизация блюд.

2. Беседа для родителей и обучающихся «Школьник и компьютер»

3. Конкурс плакатов «Мы за здоровы образ жизни».

4. Организация активного отдыха на переменах (контроль)

5.Организация и проведение «Президентских состязаний» (1-4 классы)

Апрель

1. Правила личной гигиены и их использование учащимися при посещении столовой, на переменах (контроль)

2. День здоровья в рамках «Всероссийского дня здоровья»

3. Проведение мониторинга среди учащихся о результатах работы программы.

4. Организация активного отдыха на переменах (контроль)

5. Проведение декады по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

Май

1. Круглый стол для учащихся «Полезно ли загорать?»

2. Общешкольное родительское собрание «Нам стоит подвести итог...»

3. День здоровья: летние игры.

4. Конкурс сочинений «Почему я выбираю здоровый образ жизни».

5. Методические рекомендации по формированию у учащихся гигиенических навыков.

6. Военно-патриотическая игра «Зарница»

Июнь

1. Организации летнего отдыха учащихся. Летний лагерь здоровья.

2. День здоровья: лагерной смене – ура! (спортивные игры, соревнования, эстафеты)

3. Беседа и оформление стенда «Правила безопасности на воде».

4. День защиты детей

11