Предметный кружок – наиболее распространённая форма работы по предмету. В основе работы кружка лежит постоянное внимание к изобразительным возможностям русского языка, к тем его достоинствам, которые делают русский язык одним из самых выразительных, богатых и красивых языков мира. Содержание работы кружка составляет как теоретические сведения, так и практические задания творческого характера. Работа будет организована таким образом, чтобы обучающиеся разной возрастной категории выполняли одновременно задания, объединённые общей темой.
Формы проведения итогов реализации творческих способностей – конкурсы, олимпиады.
Программа для учащихся 5-6 классов.
Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.
Просмотр содержимого документа
«Программа предметного кружка " Грамотей"»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа с.Брыковка
Духовницкого района Саратовской области»
| «Согласовано» Руководитель МО ________ /Зазоркина Н.П./
Протокол № ____ от «___»___________20___г.
| «Согласовано» Заместитель директора по ВР МОУ «СОШ с.Брыковка » __________/Жиркина Н.А./
«___»____________20___г.
| «Утверждено» Директор МОУ «СОШ с.Брыковка » ____________/Липатова И.М.
«___»___________20___г.
|
Программа предметного кружка
« Грамотей »
Жиркиной Натальи Анатольевны
учителя I квалификационной категории
по русскому языку в 5-6 классах.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №____ от
«___»_______200__ г
2018год
Пояснительная записка.
Подготовка думающих молодых людей высокой гуманитарной культуры, способных принимать самостоятельные решения, невозможна без воспитания в учениках осознанной любви к родному языку, заинтересованного отношения к нему как к одному из школьных предметов.
Задача воспитания интереса к нашему предмету очень важна и актуальна.
Необходимо применять разнообразные формы и методы работы. Предметный кружок – наиболее распространённая форма работы по предмету. В основе работы кружка лежит постоянное внимание к изобразительным возможностям русского языка, к тем его достоинствам, которые делают русский язык одним из самых выразительных, богатых и красивых языков мира. Содержание работы кружка составляет как теоретические сведения, так и практические задания творческого характера. Работа будет организована таким образом, чтобы обучающиеся разной возрастной категории выполняли одновременно задания, объединённые общей темой.
Формы проведения итогов реализации творческих способностей – конкурсы, олимпиады.
В кружке будут заниматься учащиеся 5-6 классов.
Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.
Используемая литература:
А.Т. Арсирий , Г.М.Дмитриева. Материалы по занимательной грамматике русского языка. Ч1, 2. Москва. 1963 год.
Е.П.Преображенская. Кружок русского языка в школе. Пособие для учителя. Издательство « Просвещение». Москва.1966 год.
Л.И. Пирогова. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе. М.Школьная пресса, 2004 г.
М.П. Филипченко. Загадки- шарадки. И не только. Занимательные материалы по русскому языку на уроках и внеклассных занятиях. Волгоград.
Цель: развивать познавательный интерес учащихся к русскому языку.
Задачи: углубление знаний учащихся о русском языке и систематизация ранее изученного материала;
- пробуждение интереса к знаниям; развитие логического мышления и наблюдательности;
- воспитание бережного отношения к языку, сознательного отношения к слову, пробуждать чувство любви к русскому языку, восхищение им.
- формирование навыков грамотного письма, культуры речи.
Программа занятий.
| № п/п | Содержание | Дата проведения | Примечание |
| 1. | « Знаешь ли ты свой язык?» ( Поговорим о языке) |
|
|
| 2,3 | Звук и буква. Конкурс весёлых языкознаек « Звуки и буквы» |
|
|
| 4,5 | Можно ли писать без букв? Знакомство с некоторыми видами письма. |
|
|
| 6,7. | Буквы понятные, потерянные, редкие. Игры» Загадочный папирус», « Словесные раскопки». |
|
|
| 8. | Увлекательное около нас. Инсценировка « Как ожили названия городов, рек и озёр». |
|
|
| 9. | Бывают ли у слов родственники? Практическая работа. Игра « Родственники». |
|
|
| 10. | Можно ли сломать язык. Работа со словарём С.Ожегова. |
|
|
| 11. | Сказал то же, да не одно и тоже. Игра « Лексическое лото». |
|
|
| 12. | « Тёзки наоборот». Занимательный кроссворд. |
|
|
| 13. | О словах разных, одинаковых, но разных. Слова-близнецы. |
|
|
| 14. | Инсценировка « Прочь с дороги!» |
|
|
| 15,
16,17 | Конкурс рисунков « Великий и могучий русский язык» Композиция « И до чего это чудесны наши русские слова!» |
|
|
| 18. | Викторина о языке. |
|
|
| 19. | Биографию имеют не только люди, но и слова. |
|
|
| 20,21. | « Ты и твоё имя» « Что в имени моём?» Викторина. |
|
|
| 22. | Сто русских фамилий. |
|
|
| 23. | «Хорошо ли вы знаете цветообозначения?» |
|
|
| 24,25. | «Что означают названия месяцев?» « Что обозначают названия дней недели?» |
|
|
| 26. | « О чём рассказывают названия улиц населённого пункта?» Экскурсия. |
|
|
| 27,28. | Лингвистический аукцион. |
|
|
| 29,30 | Не в бровь, а в глаз. Практическая работа. |
|
|
| 31,32. | « Ты, всезнайка, разгадай-ка!».Игра. |
|
|
| 33,34. | Конкурс весёлых и находчивых « Грамотей» |
|
|
731
76 173 
