Программа проектной деятельности

Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ишимбайское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа»

Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

на МО мастеров п/о Зав. по УПР Зам.директора по П и УВР

протокол № ______ _________Степучева Р.Ф. __________Юрасова И.Я.

от «___»_______20__г. «___»_______20__г. «___»_______20__г.

ПРОГРАММА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Моя профессия – моё будущее »

на 2019-2020 учебный год

Разработала: Шенкоренко Людмила Фёдоровна,

мастер п/о

Ишимбай

2019 г.

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по техническому творчеству разработана в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г., с авторской программой основного общего образования «Декоративно – прикладное искусство» О.А. Кожиной, (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В. А. Горский, А.А.Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.] под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение 2010), составленной на основе федерального государственного образовательного стандарта.

Обучающиеся в нашем учебном заведении получают востребованные на рынке труда профессии: штукатур и маляр. Чтобы стать высококвалифицированным специалистом по этим профессиям необходимо обладать всеми теми знаниями, умениями и навыками, которые перечислены в квалификационной характеристике в ЕТКС. Поэтому обучающиеся по профессии , а вернее квалификации штукатур и маляр в 2018-2019 году спроектировали мастерскую для обучения профессии штукатур, разработали на неё чертежи, составили смету материалов. Обучающиеся спроектировали такую мастерскую, чтобы в ней можно было бы приобрести все умения и навыки, которые соответствуют не только второму и третьему квалификационному разряду, но позволяют приобрести умение выполнять работы соответствующие четвёртому квалификационному разряду. Обучающиеся возвели три рабочие кабинки. Проектом предусмотрено было шесть. В 2019-2020 учебном году обучающиеся шестой производственной группы решили продолжить работу над проектом и возвести ещё три рабочие кабинки для штукатура. В новом учебном году в группе обучается девять обучающихся вместо шести в прошлом году, что соответственно требует увеличение рабочих мест в мастерской.

Строительство - занятие интересное, увлекательное, и, самое главное, необходимое. Но, чтобы это занятие приносило удовольствие и видимый результат, необходимо овладеть определенными техническими навыками в области строительства и выполнения отделочных работ. Работа над проектом способствует развитию мотивации к освоению профессии штукатур, расширяет круг знаний, умений требования к которым сформулированы в ФГОС по профессии 19727 Штукатур и 13450 Маляр. Обучающиеся становятся участниками увлекательного процесса создания штукатурной мастерской, эскизов и чертежей малярной мастерской, почувствуют себя в роли каменщика, архитектора, дизайнера, прораба, бухгалтера и экономиста.

В современных условиях очень важно подготовить подрастающее поколение к самостоятельной жизни, связанной в дальнейшем с трудовой деятельностью.

Программа раскрывает перед обучающимися многогранные возможности для творчества, способствует расширению знаний о строительстве, строительных работах , показывает вершины мастерства в овладении строительной профессии. Работа над проектом предусматривает получение дополнительных профессиональных компетенций в строительной деятельности, выходящих за рамки рабочей программы по профессии 19727 Штукатур и 13450 Маляр. Это умение выполнять основные операции общестроительных работ по профессии каменщик. Обучающиеся приобретут знание и умение выполнять кладку перегородок, устройства оконных и дверных проёмов, пилястр, колонн, арок. Так же планируется возведение камина.

Цель программы: содействовать созданию условий для развития личности, социальной адаптации, самореализации и самосознания обучающихся.

Задачи программы:

1.Развивать творческие способности и технические навыки в процессе работы со строительными материалами, инструментами, чертежами. Стимулировать и поощрять творческий подход к работе.

2.Воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, чувство ответственности, умение доводить начатое дело до завершения.

3.Прививать любовь к профессии.

4. Воспитывать осознание того, что именно труд, как основное психологическое явление, выступает основой жизни здорового общества.

5.Формировать культуру взаимоотношений на занятиях, создавать условия для укрепления здоровья обучающихся.

6.Создавать благоприятный психологический климат в коллективе.

Программа внеурочной деятельности по техническому творчеству рассчитана на 9 месяцев обучения на 192 часов (6 часов в неделю).

Общая характеристика курса

Программа внеурочной деятельности по техническому творчеству позволяет углубить знания обучающихся, полученные на занятиях теоретического и производственного обучения. Основой программы являются разработка и выполнение творческого проекта, предусматривающего самостоятельную, творческую, завершенную работу обучающихся под руководством мастера. Планируется создать проект малярной мастерской, завершить возведение кабинок в штукатурной мастерской и принять участие в конкурсе социально- трудовых проектов в 2020 году.

Метод работы с творческими проектами является активной формой обучения и развития, которая позволяет в процессе обучения трудовой деятельности сформировать у обучающихся такие необходимые качества, как способность самостоятельно решать творческие и технологические задачи, принимать обоснованные решения, применять и использовать приобретенные умения, знания, навыки и информацию в различных сферах преобразовательной деятельности.

В содержании учебного материала заложена логика художественного конструирования.

Четкое следование схеме: проблема-мероприятия по её разрешению: формулировка цели, постановка задач, составление плана работы, эскиз - чертеж – конструкция – технология – готовое изделие позволяет научить обучающихся претворять свои идеи , творческие планы в жизнь, от идеи до конечного результата, от эскиза до готовой конструкции и при этом развивать свои компетенции в профессиональной деятельности в качестве строителя, углублять и расширять их, совершенствовать профессиональные знания, умения и навыки, полученные на уроках производственного обучения .

Задача мастера предварительно сформировать определенные знания, умения, навыки и дать информацию по всем направлениям деятельности, ознакомить со всеми профессиями, задействованными в строительстве: архитектор, сметчик, штукатур, плиточник, маляр, мастер сухого строительства. Техническое творчество способствует повышению интереса к обучению, выработке устойчивых мотивов в их познавательной деятельности и трудовой деятельности в целом.

На занятиях обучающиеся знакомятся с историей строительства, видами архитектуры зданий, инструментами и различными приспособлениями, овладевают навыками выполнения общестроительных работ. Планируется возведение ещё трёх рабочих кабинок в штукатурной мастерской и ещё шесть обучающихся смогут обучаться профессией штукатур. В такой мастерской обучающиеся смогут получить умения выполнять работы, соответствующие четвёртому квалификационному разряду. Это такие работы, как оштукатуривание оконных и дверных откосов, выполнение высококачественной штукатурки и т.д. Дополнительно девочки приобретут знания способов кладки перегородок, оконных и дверных проёмов, усёнков, лузгов и арок для перегородок толщиной стен в кирпич, умения выполнять эти работы. Затем добавляется проектирование, построение плана малярной мастерской, подборка материала для возведения рабочих кабинок для маляра, выполнение эскиза конструкции. В процессе выполнения проекта отрабатываются технические навыки построения строительных чертежей. Обучающиеся получают знания о строительных материалах, их свойствах, технологии выполнения отделочных работ. Они учатся измерять конструктивные элементы здания, использовать измерения для раскроя материала, определения его количества, учатся работать со строительными чертежами и схемами, расширяют круг представлений о строительных технологиях, совершенствуются умения и навыки в проектировании строительных конструкций, их элементов и выполнения отделочных работ. В штукатурной мастерской планируется возвести камин. Девочки получат дополнительно знания о конструкции камина, приобретут умения возводить камин.

Овладение обучающимися программой не только обогатит их профессиональные компетенции, но и подготовит к конкуренции на рынке труда и профессий.

Обучение проводится в двух направлениях:

- усвоение теоретических знаний;

- формирование практических навыков.

Во время реализации программы будут использованы такие формы и методы, как рассказ, беседа, объяснение, показ выполнения приёмов кладки, а также вы­полнение практических заданий.

Программа включает в себя различные обучающие блоки, способствующие расширению и углублению знаний, занятия для каждого обучающегося дают больше возможностей для творческого и эстетического развития личности.

Тематический план

Содержание курса ( час.)

Тема №1. Введение ( 3 час.)

Вводное занятие. История развития строительства. Исторические сведения о развитии мировой и отечественной архитектуры и технологии строительства и их роль в современном обществе.

Тема №2. Выявление проблемы, постановка цели и формулировка задач

( 3 час.)

Выявление проблемы, которую видят учащиеся в учебном заведении. Обсуждение предложений по решению этой проблемы. Постановка цели формулировка задач.

Тема №3. Ознакомление с проектной деятельностью (6 час.)

Понятие «проект» и «проектная деятельность» в строительстве.

Знакомство учащихся с всероссийским конкурсом социально-трудовых проектов, в котором принимали участие учащиеся нашего училища в 2017 году. Конкурс проводился в Орловском СУВУ. Рассмотрение положения о конкурсе, требований по содержанию проекта и его оформлению.

Тема №4. Заготовка материалов ( 15 ) час.

Заготовка песка речного и кварцевого, глины. Подготовка кирпича. Просеивание песка.

Тема №5. Знакомство с общестроительными работами ( 27 ) час.

Виды каменных кладок и применяемые материалы. Правила резки каменных кладок.

Структура каменной кладки. Система перевязки швов кладки. Растворы для каменной кладки. Способы выполнения каменной кладки. Способы и последовательность выполнения операций кладки. Кладка стен. Кладка столбов и простенков. Армирование кирпичной кладки. Инструменты. Приспособления. Организация работ. Контроль качества. Безопасные условия труда при производстве каменных работ.

Тема №6. Устройство кабинок в штукатурной мастерской ( 30 час.)

Кладка перегородок и перемычек в штукатурных кабинках с усёнками и лузгами с оконными и дверными проёмами.

Тема №7. Кладка колонн, пилястр, арок ( 24 )час.

Кладка круглой и прямоугольной колонны. Кладка пилястры и полуциркульной арки.

Тема №8. Кладка камина ( 33 ) час.

Элементы печей и их устройство. Изображение элементов печи на чертежах. Топливо и процесс горения. Классификация бытовых печей. Корпус печи. Топливники. Система дымооборотов. Кладка дымовых труб и вентиляционных каналов. Камины и их устройство.

Материалы для кладки. Растворы. Печные приборы. Кладка печей. Применяемые инструменты и приспособления. Кладка порядовки .

Тема № 9. Построение чертежей мастерской (6 час.)

Зарисовка эскиза штукатурной мастерской. Редактирование и построение чертежа штукатурной мастерской на ватмане. Зарисовка эскиза малярной мастерской. Построение чертежа малярной мастерской на ватмане.

Тема №10. Знакомство с программой КОМПАС 3DV10 ( 9 час.)

Ознакомление учащихся с чертежами, работами и проектом, выполненным учащимися предыдущего года обучения. Обучение построению чертежей в программе КОМПАС 3DV10

Создание объектов чертежа. Создание сложных объектов. Способы редактирования объектов чертежа. Выделение объектов. Основные приёмы редактирования. Нанесение размеров. Ввод текста и технологических обозначений. Оформление чертежа. Методика создания чертежа и вывод на печать. Создание строительного чертежа. Создание спецификации. Измерения на чертеже. Создание фрагментов. Ознакомление учащихся с чертежами, работами и проектом, выполненным учащимися предыдущего года обучения. Знакомство с системой КОМПАС 3DV10. Установка системы с диска. Запуск системы КОМПАС 3DV10.Стартовое окно и главное окно системы. Режим создания чертежа. Панели инструментов. Открытие и сохранение документов. Построение отрезка. Построение окружности. Построение прямоугольника. Построение многоугольника. Построение дуг окружностей. Вспомогательная прямая. Вспомогательные точки. Изменение масштаба. Сдвиг изображения. Штриховка. Заливка. Выделение объектов мышью. Удаление частей объекта. Команда Усечь кривую. Команда Усечь кривую двумя точками. Разбиение объектов на части. Команда Очистить область. Использование буфера обмена. Способы выделения объектов. Панель инструментов Выделение. Команда Выделить всё. Команда Выделить объект указанием. Команда Сдвиг. Команда Сдвиг по углу и расстоянию. Команда Поворот объектов. Команда Масштабирование. Линейные размеры. Диаметральный размер. Ввод текстовых надписей. Редактирование положения и текста надписи. Введение выносок. Обозначение маркировки. Команда Стрелка взгляда. Выносной элемент. Создание нового вида. Заполнение основной надписи. Основные правила создания чертежей. Создание и обозначение нового чертежа. Сохранение документа. Команда Линия разреза. Команда Обозначение позиций. Команда Выровнять позиции. Режим создания спецификации. Создание спецификации в ручном режиме. Измерение расстояний. Измерение длин. Измерение углов.

Тема №11. Построение чертежей мастерской в программе КОМПАС 3DV10

( 18 час.)

Построение чертежей плана мастерской штукатурной и малярной в прямоугольной изометрии в программе КОМПАС 3DV10. Составление спецификации на строительные материалы.

Тема №12. Составление проектной документации (18 час.)

Составление пояснительной записки к оформлению проектной документации в соответствии с положением всероссийского конкурса социально-трудовых проектов. Аннотация. Актуальность проекта. Цели и задачи проекта. Описание проекта. Рабочий план реализации. Ожидаемые результаты. Механизм оценки результата. Перспективы развития проекта. Смета расходов на реализацию проекта. Составление презентации проекта в соответствии с положением всероссийского конкурса социально-трудовых проектов.

Ожидаемые результаты

Развитие творческой активности и технических навыков каждой воспитанницы в процессе работы со строительными материалами, строительными инструментами, чертежами. Воспитание конкурентоспособной личности, востребованной на рынке труда современного общества. Развитие у обучающихся потребности в изменении, саморазвитии, заинтересованности в получении знаний, которые позволят твердо стоять на ногах и быть уверенным в себе, а также работа над проектом поможет в профессиональном самоопределении учащихся. Знания и умения построения строительных чертежей помогут обучающимся поступить в строительные учебные заведения. Практический результат – это разработанная проектная документация малярной мастерской, возведение перегородок штукатурных кабинок, возведение колонн, арок и камина в штукатурной мастерской, составление презентации и пояснительной записки. Разработанный проект планируется отправить на конкурс социально- трудовых проектов.

Календарно-тематическое планирование

Учебно - методическая, информационная, материально – техническая база

Основные источники:

1.Строительные материалы и изделия:учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/Ю.Г. Барабанщиков.– 7 изд., стер.- М.: ИЦ «Академия», 2017.-416 с.

2. Гусарова Е.А. Основы строительного черчения учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/.- М.: ИЦ «Академия»,2012.-368 с.

3. Материаловедение (сухое строительство): учебник для студ.учреждений сред.проф.образования/Е.В. Парикова, Г.Н. Фомичёва, В.А. Елизарова.- 7 изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2018.-304 с.

3. Основы материаловедения. Отделочные работы: : учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/[ И.В. Баландина, Б.А. Ефимов, Н.А. Сканави и др.].- 7-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2018.-304 с.

5. Строительные материалы: учебник для студ. учреждений высш. образования/ Л.А. Алимов, В.В. Воронин.- 3-е изд.,стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2016.-320 с.-( Сер. Бакавлариат)

6. Основы технологии отделочных строительных работ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.В.Петрова.-2-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2018.-112 с.

7. Охрана труда в строительстве: у4чебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/ О.Н.Куликов О.Н., Е.И. Ролин– М.: Издательский центр «Академия», 2014.-416 с.

8. «Основы экономики строительства»: учебник для студ.учреждений среднего профессионального образования/ Н.Е.Вирина, О.В.Попова.- 2-е изд.,стер.-М.:Издательский центр «Академия», 2018.- 240 с.-1 шт.

9. Основы экономики строительства»: учебник для студ.учреждений среднего профессионального образования/ Н.Е.Вирина, О.В.Попова.- М.:Издательский центр «Академия», 2014.- 240 с.

10. Выполнение штукатурных и декоративных работ: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ Г. Г. Черноус. –3 –е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2018.-240 с.

11. Технология штукатурных работ: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ Г. Г. Черноус. –3 –е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014.-240 с.

12. Прекрасная Е.П. Технология декоративно-художественных работ: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/- М.: Издательский центр «Академия», 2018.- 192 с., .[16] с.цв. ил.

Дополнительные источники:

1. Ливанов A. M. Штукатурные работы: Практ. пособие. — М.: Стройиздат, 1990. — 192 с.

2. Отделочные работы: Учеб. для нач. проф. образования / Ивлиев А. А. и др. — М.: ИРПО; Изд. центр «Академия», 1998. - 488 с.

3. Семенов В. Н. Унификация и стандартизация проектной документации для строительства. — Л.: Стройиздат, 1985.

4. Суржаненко А. Б., Шепелев А. М. Малярные и штукатурные работы. — М.: Высш. шк., 1968.

5. Чмырь В. Д. Материаловедение для маляров. — М.: Высш. шк., 1982.

6.Короев Ю.И. Черчение для строителей: Учебник для проф. Учеб.заведений.-5-е изд.,стереотип._М.: Высш. Шк.; Изд.центр «Академия», 1998.-256 с.; ил.

7. Чичерин И.И. Общестроительные работы.: Учебник для начального профессионального образования.-7-изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 416 с.

8. КОМПАС-3DV10.-СПб.: БХВ-Петербург, 2009.-976 с.: ил.+CD – ROM (в подлинике)

9.Основы экономики строительства»: учебник для студ.учреждений среднего профессионального образования/ Н.Е.Вирина, О.В.Попова.-М. :Издательский центр «Академия», 2014.- 240 с.

10. Бутырин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н. Электротехника. Учебник. НПО. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Материально – техническая база

Мастерская штукатуров,

Мастерская маляров

Кабинет спецтехнологии

Кабинет информатики

Материально – техническое оснащение

Материалы:

1. Цветные карандаши

2. Ватман А1-18 шт.

3. Кирпич одинарный керамический -5000 шт.

4. Цемент -20 мешков по 25 кг

5. Песок речной-1000 кг

6. Уголок металлический -40*40*15000- 20 шт.

Инструменты:

А) Циркуль -6 шт.

Б) Транспортир-6 шт.

В) Угольник-6 шт.

Г) Линейка -6 шт.

Д) Ластик-6 шт.

Е) Уровень строительный -4 шт.

Ж) Правило 1,5 м -6 шт.

З) Отвес строительный -3 шт.

И) Кирка -2 шт.

К) Молоток -2 шт.

Л) Кельма – 9 шт.

М) Тёрка капроновая – 9 шт.

Н) Перфоратор – 1 шт.

О) Ведро -10 шт.

П) Носилки- 4 шт.

Р) Сито – 1 шт.

Ресурсы интернета:

http://stroyday.ru/remont-kvartiry/steny-i-potolok/rabota-s-gipsokartonom-svoimi-rukami-steny.html,

http://ru-stroyka.com/otdelka/613-vytyagivanie-tyag-i-padug-v-shtukaturke.html,

http://www.mineralcolor.ru/katalog/dekorativnye-shtukaturki/?utm_source=yandex&utm_medium=ppc&utm_campaign,

http://pechi.guru/kamin/varianty-postroyki-kamina-iz-kirpicha-svoimi-rukami-foto.html,

http://vopros-remont.ru/pol/ukladka-kafelnoj-plitki-na-pol-i-steny-svoimi-rukami-poshagovaya-instrukciya/

14