| Согласовано на педагогическом совете МБДОУ «Детский сад №24 «Колосок» Протокол от «____» ________ 20__ г. №___ | Утверждено приказом заведующего МБДОУ «Детский сад №24 «Колосок» от «____»_______________20__г. №______ ____________________Т.А. Алькова |
Программа
профессионального саморазвития педагога
Тема: "Технология проектирования в развитии дошкольников"
на период
2016-2017 учебный год
Разработала:
Шайдурова Татьяна Михайловна
Назарово 2016г.
Проблема, над которой работаю:
В настоящее время мои воспитанники активно проявляют любознательность. Наиболее эффективной технологией для развития любознательности считаю проектирование. Становится актуальным вопрос создания системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ метода проектов. Проектная деятельность поможет связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребёнок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах
Актуальность:
Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему дошкольного образовательного учреждения открытой для активного участия родителей.
Цель:
Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.
ЗАДАЧИ:
Изучить педагогические, методические литературные источники по проблеме, теоретические основы технологии проектной деятельности.
Выявить наиболее приемлемую форму введения метода проектов во второй младшей группе.
Привлечь родителей к организации воспитательно – образовательной работы с детьми.
Исследовать результативность применения метода проектов в образовательном процессе во второй младшей группе.
Предполагаемый результат:
Анализирую научно-методическую литературу в целях повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков;
Владею инновационной педагогической технологией воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (проектная деятельность);
Пропагандирую свои достижения, применяю полученные знания на практике.
Результатами моего саморазвития должны стать:
Обобщения и распространения собственного педагогического опыта.
Потребности и мотивы:
Повышение своего профессионального уровня, развитие любознательности и познавательной активности.
Источники самообразования:
методическая литература,
журналы,
семинары,
курсы повышения квалификации,
открытые занятия коллег,
сеть Интернет,
общение с коллегами.
Индивидуальный план
профессионального развития
1. Изучение литературы по теме
| Вопросы | Литература, нормативные правовые документы
| Задачи использования литературных источников
| Сроки
| Форма отчетности | Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы |
| Начало | Окончание |
| История и сущность проектной деятельности;
| Метод проектов нашел свое отражение еще в идеях отечественных ученых 20 – х годов: Б. В. Игнатьева, В. Н. Шульгина, Н. К. Крупской | Узнать историю метода проектов | октябрь | октябрь | беседа | Рабочая группа |
| Актуальность применения проектно-исследовательской деятельности в ДОУ; | Николай Евгеньевич Веракса, Александр Николаевич Веракса - Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. | Как поддерживать детскую познавательную инициативность в условиях ДОУ и семьи.
| октябрь
| октябрь
| беседы | Рабочая группа |
| Алгоритм деятельности педагога и детей в проектном методе | Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитатлей/ Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айриспресс, 2008 | Проанализировать последовательность работы воспитателя и детей в проектой деятельности. | Начало ноября | Середина ноября | беседы | Рабочая группа |
| Этапы, виды и типы проектов.
| Евдокимова Е.С. Технология про ектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006 | Узнать какие этапы, типы и виды проектов приемлемы для младшего дошкольного возраста | Середина ноября | Конец ноября | беседы | Рабочая группа |
| Развитие проектных умений у детей. | Данилина Т. А., Зуйкова М. Б., Киселева Л. С., Лагода Т. С., Проектный метод в деятельности дошкольных учреждений: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ | Выделить задачи младшего дошкольного возраста по введению детей в проектную деятельность. | Начало декабрь | Конец декабря | беседы | Рабочая группа |
| Методика организации исследований детей дошкольного возраста;
| Данюкова Е. П. Вы любите проекты?: Об использовании метода проектов в дошкольном учреждении [Текст] / А. Данюкова // Обруч: Образование, ребенок, ученик. - 2001. - N 4. - С. 11-13. Паршукова Н.Л. Маленькие исследователи. Виды и структура исследовательских занятий в детском саду. |
Изучить и опробовать в образовательном процессе алгоритм детей и воспитателя в проектной деятельности | 2 половина учебного года
|
2 половина учебного года |
Беседы
| Рабочая группа
|
| Работа с родителями | Бедерханова В.П. Совместная проектировочная деятельность как средство развития детей и взрослых. \\ Развитие личности. 2000 №1. | Изучить методы введения родителей в проектную деятельность | Начало Второй половины учебного года
| Коней второй половины учебного года | Беседы | Рабочая группа
Письменный годовой отчет: " Самоанализ по применению современных практик в образовательном процессе с целью повышения качества образования и профессионального роста" |
2. Разработка методических материалов
| Задачи или содержание деятельности | Сроки
| Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
|
| Начало | Окончание |
| Разработка карточек-схем проведения опытов и экспериментов для детей дошкольного возраста (картотека) | сентябрь | декабрь | Демонстрация педагогу – напарнику Демонстрация на заседании творческой группы | Сообщение на заседании творческой группы Письменный годовой отчет: " Самоанализ по применению современных практик в образовательном процессе с целью повышения качества образования и профессионального роста" |
| Изготовление дидактической игры для фестиваля "Чудо чудное, диво дивное" | ноябрь | Декабрь | январь |
Педсовет |
| Презентация «Опыт работы по применению проектной деятельности | Март | Март | 27 марта | Педчас |
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (анализ, конкурс, статья и пр.)
| Задачи или содержание деятельности | Сроки
| Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы |
| Начало | окончания |
| Конкурс. Конспект НОД | До мая 2017 года |
| Интернет-конкурс | В годовом отчете " Самоанализ по применению современных практик в образовательном процессе с целью повышения качества образования и профессионального роста" |
| Публикация. Описания опыта работы | До апреля 2017 года |
| На общероссийском образовательном сайте На общероссийском образовательном сайте www.bedstandart.ru, на сайте учреждения dou-kolosok.ucoz.ru |
Педчас. |
4. Участие в системе методической работы учреждения
| Методические мероприятие
| Сроки
| Выполняемые виды работ (решаемые задачи) | Форма представления результатов работы
Фестиваль дидактических игр Диплом 3 место
Педагогический совет
|
| Начало | Окончание |
| Фестиваль дидактической игры «Диво дивное, чудо чудное» | ноябрь | январь | Изготовление дидактической игры для второй младшей группы (новинка - изобретение) |
| Презентация «Опыт работы по применению проектной деятельности | март | март | Обобщение опыта работы за период сентябрь 2016г. – март 2017г. по реализации проектного метода в образовательном процесс детей второй младшей группы |
5. Участие в городских методических объединениях
| Методические мероприятия | Дата | Выполняемые виды работ (решаемые задачи) | Форма представления результатов работы |
|
|
|
|
| Установочное заседание «Анализ работы ГМО за 2016-5-2016 уч.г. Определение перспектив деятельности ГМО по познавательному развитию дошкольников | август | Участие в обсуждении |
Передача информации, впечатлений об услышанном и увиденном на заседании творческой группы. Годовой отчет «Самоанализ по применению современных практик в образовательном процессе с целью повышения качества образования и профессионального роста». |
| Консультация: «Виды проектов в ДОУ; Презентация проекта по познавательному развитию | октябрь | Слушание и конспектирование |
| Смотр открытого мероприятия (НОД) | январь | Наблюдение и оценивание |
| Смотр открытого мероприятия (НОД) | март | Наблюдение и оценивание |
| Работа с родителями в области познавательного развития детей младшего дошкольного возраста. Подведение итогов работы ГМО (отчеты участников ГМО); Предложения, запросы на следующий учебный год (анкетирование) | май | Слушание и конспектирование, участие в обсуждениях, заполнение анкеты |
6. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
| Темы курсов | Место прохождения курсов | Форма прохождения курсов ПК | Сроки | Форма отчета о результатах подготовки |
| Начало | Окончание |
| "ИТК- компетентности педагога и практические вопросы внедрения и эксплуатации информационной системы образовательного учреждения в соответствии с требованиям ФГОС" |
Всероссийский образовательный проект RAZVITUM |
дистанционно |
Декабрь | Декабрь
| Годовой отчет: Самоанализ по применению современных практик в образовательном процессе с целью повышения качества образования и профессионального роста" |
| Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях" |
г. Назарово |
очно
|
апрель |
май |
Свидетельство о прохождении курсов повышения квалификации |
7. Работа в составе рабочей группы.
| Наименование группы | Виды выполняемых работ | Дата заседания | Результаты
|
| Установочное заседание: Разработка проекта плана работы творческой группы ДОУ «Технология проектирования в развитии дошкольников» на год | Участие в обсуждении | сентябрь | Проект плана работы на учебный год. Заполнение таблиц ИППР педагога |
| Внутренняя экспертиза ИППР | Чтение, анализ, внесение замечаний, предложений | октябрь | Справка о замечаниях |
| Подготовка к муниципальному мероприятию: МПУНО «Опыт управления организацией проектно-исследовательской деятельности воспитанников» | Обсуждение, принятие решений | ноябрь |
|
| Подготовка к фестивалю ДОУ «Чудо чудное, диво дивное» | Обсуждение, принятие решений | декабрь | Дидактическая игра |
| Подготовка к январскому педагогическому сбору | Обсуждение, принятие решений | январь |
|
| Подготовка воспитателя для участия в городском конкурсе «Воспитатель года» | Обсуждение, принятие решений | февраль |
|
| Внутренняя экспертиза ИППР | Устранение недочетов | март | Программа ИППР педагога выставлена на сайт |
| Подведение итогов за учебный год | Анализ. | апрель | Отчет творческой группы |
| Составление годового отчета «Самоанализ по применению современных практик в образовательном процессе с целью повышения качества образования и профессионального роста». | Обсуждение, принятие решений | май | Отчет педагога |
8. Оценка результатов.
| Дата проведения оценки | Что оценивалось | Оценка | Рекомендации | Кто оценивал (ФИО) |
| Фестиваль дидактической игры «Диво дивное, чудо чудное» | Дид. игра:"Собираем урожай" Паспорт игры |
|
Замечание по паспорту игры |
Жюри |
| Презентация «Опыт работы по применению проектной деятельности во 2 мл. гр. | Опыт работы по применению проектной деятельности в образовательном процессе во 2 мл. гр. |
| Работать над задачей "Привлечь родителей к организации воспитательно – образовательной работы с детьми".
|
Коллеги |
7 659
7 173 
