Программа рассчитана на учащихся 1-4 класса, объёмом занятий: в 1 классе - 33 часа в год, во 2-4 классах - по 34 часа в год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Абакана«СОШ № 9»

Программа внеурочной занятости учащихся

в рамках деятельности

кружка

«Путешествие по родному краю»

Разработала: Конева Н.А..

учитель начальных классов

Абакан 2014г.

Пояснительная записка

Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Любовь к близким людям, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Задача воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине традиционно решалась в школе, но необходимо усилить работу в данном направлении, наполнить ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями края. Решение данной проблемы возможно в рамках школьного кружка «Путешествие по родному краю». В основу деятельности кружка положена совместная деятельность, способствующая формированию у учащихся личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве.

Данная кружковая работа представляет собой один из вариантов внеурочной занятости школьников. В качестве содержательной основы взята и адаптирована авторская программа курса «Культура, литература и история родного края» А. Н. Балгазиной.

Программа рассчитана на учащихся 1-4 класса, объёмом занятий: в 1 классе - 33 часа в год, во 2-4 классах - по 34 часа в год.

Объем и содержание каждой определенной темы варьируются учителем в зависимости от возраста детей и уровня подготовленности каждого конкретного класса. Такой подход позволяет через год вновь вернуться к каждой из предусмотренных тем на новом уровне сложности.

Основные направления изучения программы:

1. Хакасия – земля, где я живу (географическое положение, символика)

2. История и традиции.

3. Культура.

4. Мир природы.

5. Что даёт наш край стране.

6. Наши соседи и их культура.

7. Поиграем! Хакасские народные игры.

8. Создание итоговой работы.

В 1 и 2 классе соблюдается принцип сезонности.

Цель: духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России.

Задачи:

-   ознакомить с историей и культурой родного края, с бытом местных жителей, их традициями и обычаями;

-   учить младших школьников понимать государственные символы, определять значение изображения, символику цвета;

-   воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к России, своей малой Родине;

- формировать личность с активной гражданской позицией;

- развивать навыки общения со сверстниками и взрослыми.

Формы работы: 

Особенностью организации внеурочной деятельности по изучению родного края является динамичность ее форм. Принципиальное изменение форм организации занятий заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту среду, которая изучается (парк, лес, водоем, пришкольный участок, музей, улица, дом, место отдыха, учреждения, предприятия и т. д.). Как можно больше экскурсий, целевых прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, т.е. необходимо расширение образовательного пространства.

Ожидаемые результаты изучения курса «Путешествие по родному краю».

Личностными результатами изучения курса являются:

•  осознание себя жителем республики, чувство ответственности за сохранение её природы;

• осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всём разнообразии культур, национальностей, религий России;

• уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

• уважение к истории и культуре всех народов Земли на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

• расширение сферы социально-нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности;

• способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств,

самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в мире природы и социуме; 

Метапредметными результатами изучения курса являются:

• способность регулировать собственную деятельность, в том числе учебную деятельность, направленную на познание (в сотрудничестве и самостоятельно) закономерностей мира природы, социальной действительности и внутренней жизни человека;

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

• освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе (селе) и др.);

•     способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметными результатами изучения курса являются:

• усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

• сформированность целостного, социально-ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религии;

•владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего образования в области естественно-научных и социально-гуманитарных дисциплин;

• умение наблюдать, фиксировать, исследовать (измерять, сравнивать, классифицировать, ставить опыты, получать информацию из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве) явления окружающего мира; выделять характерные особенности природных и социальных объектов; описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества в контексте базовых национальных духовных ценностей, идеалов, норм;

•владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума;

• овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

• понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в ее современной жизни;

• понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России;

• понимание особой роли России в мировой истории и культуре, знание примеров национальных свершений, открытий, побед.

Курс помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, воспитывает нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способных оценивать своё место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благо родной страны и планеты Земля.

Система оценивания достижений:

В конце года проводится итоговое отчетное занятие в игровой форме, а также мониторинг (анкета) степени усвоения материала.

1класс

Сезонные изменения в Хакасии.

2 класс

Традиционные календарные праздники хакасов.

3 класс

Сохраним природу и традиции родного края.

4 класс.

Хакасия – красивая и гордая земля. Пробуем себя в роли экскурсоводов.