Программа самореализации личности по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

Программа самореализации личности на уроках литературы

(комплексная система заданий по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)

10-й класс

Составитель: Мишина Анна Владимировна, учитель русского языка и литературы

Я считаю и, думаю, вы со мной согласитесь, что человек, получивший среднее образование, должен знать самые известные произведения русской классической литературы. Я предлагаю вашему вниманию программу самореализации личности. Эта программа состоит из комплексной системы заданий по изучаемому произведению. Во время самостоятельной работы по этой программе вы будете изучать биографию писателя, читать его произведение, выполнять задания, включающие различные виды работы литературоведческого характера. А потом на одном из уроков мы вместе будем подводить итоги этой работы. По результатам выполненной работы вы будете оценены.

Итак, в данной программе я предлагаю вам задания по роману А.С. Пушкина

«Евгений Онегин»

1.Познакомьтесь с биографией А.С. Пушкина и подготовьте сообщение по плану

1. Детство поэта

2. Учеба в Царскосельском лицее

3. Петербург, 1817-1820й г.г. в жизни А.С. Пушкина, поэма «Руслан и Людмила»

4. Южная ссылка

5. Жизнь в Михайловском под надзором родителей

6. Новые надежды, связанные с коронацией Николая 1

7. Знакомство с Натальей Гончаровой

8. Болдинская осень

9. Женитьба на первой светской красавице

10 Последние годы жизни

2. Определяем жанр произведения

В письме А.С. Пушкина к П.А. Вяземскому поэт писал: «Что касается до моих занятий, я теперь пишу не роман, а роман в стихах - дьявольская разница». Вспомним, что роман - это прозаический жанр большой формы, а стихотворная форма - это принадлежность лирики. Познакомьтесь со следующей таблицей и докажите, что «Евгений Онегин» - это роман в стихах. Для этого вам нужно будет внимательно прочитать текст романа, определить роль автора – рассказчика и действующего лица, тематику лирических отступлений.

3.Анализируем композицию романа. Вы знаете, что композиция – это построение произведения, это связь и соотношение отдельных форм изображения и сцен. Единицы композиции – портрет, пейзаж, диалоги, монологи, характеристика действующих лиц. Проанализировав повествовательную и поэтическую сюжетные линии, определите основные элементы композиции романа.

4. Составляем развернутую характеристику образов произведения. Познакомившись с содержанием романа, составьте развернутую характеристику образов Евгения Онегина и Татьяны Лариной по следующему плану

1. Воспитание и образование героев

2.Что определяло жизнь героев до их первой встречи?

3.Как определила судьбу каждого из героев их встреча?

4.Какой путь духовного развития прошел каждый из героев после расставания?

5. Отношение автора к своим героям

6.Что главное в образе каждого героя подчеркивает автор и что он воплощает в каждом из них.

5. Учимся делать сравнительную характеристику героев

На уроках литературы мы уже занимались таким видом работы, сегодня я предлагаю вам составить сравнительную характеристику образов Евгения Онегина и Владимира Ленского или Татьяны Лариной и Ольги Лариной (на выбор). Придерживайтесь во время работы следующего плана

1.Место каждого из героев в произведении

2.Их происхождение, занятия, стиль жизни

3.Духовная жизнь героев

4.Перипетии жизненного пути

5.Действия героев в ситуации, определяющей их нравственные ценности

6.Взаимоотношения героев с другими персонажами

7.Авторское отношение к героям

8.Итоги жизненного пути

6. Углубляем знания по теории литературы

Исследователь творчества А.С. Пушкина В. Непомнящий сказал о романе следующее: «Онегин» положил начало русскому социальному роману, в котором исследуется жизнь общества. Это роман, которым русская литература утвердила метод критического реализма в мировой литературе»

Познакомьтесь со следующим материалом и выразите свое отношение к мысли В. Непомнящего.

Новое направление 19-го века возникло не на пустом месте. Реализм вырастал, отстаивая наиболее плодотворные идейно - эстетические традиции всех предшествующих художественных направлений, прежде всего нового классицизма и романтизма, вместе с тем преодолевая их ограниченность. Реализм стремился к отражению объективного реального мира. Основой реалистического искусства стали непосредственные, живые и непредвзятые восприятия и правдивое отражение реальной действительности. Художники - реалисты сознавали и изображали в своих произведениях зависимость человеческих судеб, нравов и психологии от общественной среды, от конкретных исторических условий. Они стремились возможно глубже проникать во внутренний мир мыслей и чувств, познавать противоречивые особенности человеческих характеров. Критический реализм 19-го века вобрал себя лучшие традиции романтизма, в частности, образ положительного героя, борца за будущее, переосмыслив его в новых условиях в ином художественном плане. Однако если романтики во имя идеала преображали жизнь, то реалисты пытались отыскать идеалы в самой действительности. Жизненная правда становится основным критерием для реалистической литературы, реализм предполагает, помимо правдивости деталей, правдивое воспроизведение типичных характеров в типичных обстоятельствах.

Используя справочники по теории литературы, дайте определение таким понятиям

Тип -

Типизация -

Типическое -

Художественный (литературный) типы -

Социальный тип -

Признаки типического -

Народность -

Объясните, как соотносятся эти понятия с романом «Евгений Онегин»?

7.Определяем роль лирических отступлений в романе.

Лирическое отступление – это элемент произведения, композиционно-стилистический прием, заключающийся в отступлении автора от непосредственного сюжетного повествования; авторское рассуждение, размышление, высказывание, выражающее отношение к изображаемому или имеющее к нему косвенное отношение. Найдите лирические отступления в тексте романа (глава1, строфы 55 – 59), (глава2, строфы 38 -40), (глава 6, строфы 43 -46), (глава 7, строфы 2 -3), (глава 8, строфы 1 -5, строфы 49 -51). Определите тематику этих лирических отступлений. Как в них раскрывается образ автора?

8.Знакомимся с «онегинской строфой»

Вспомните значение следующих понятий:

- стихотворный размер

- рифма

- способ рифмовки

- строфа

В выбранной на ваше усмотрение строфе расставьте ударения, определите стихотворный размер и способ рифмовки. Определите, сколько строк в каждой строфе романа, исключая письма героев и песню девушек. Сделайте вывод, какая строфа называется «онегинской».

9. Исследовательская работа

Предлагаю вам определить, в каких главах романа изображена столица, провинция, Москва, четыре времени года. Найдите главы, в которых описаны народные обычаи, приметы, гадания. Как показаны в романе разные социальные слои (аристократия, поместное дворянство, крепостное крестьянство)? Как изображен быт дворян? Как обрисована обстановка петербургских квартир, помещичьих усадеб?

После проделанной исследовательской работы подтвердите или опровергните тезис о том, что художественное содержание романа – «поэзия жизни действительной».

10. Знакомимся с некоторыми положениями статьи В.Г. Белинского «Сочинения Александра Пушкина»

Выписать цитаты из статьи Белинского, которые бы отражали следующие мысли критика:

- «Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина»

- «каждая глава поэмы была интереснее и зрелее»

- «отступления, делаемые поэтом, исполнены необыкновенной задушевности, чувства, ума, остроты; личность поэта в них является такою любящею, такою гуманною»

- «Онегин» есть поэтически верная действительности картина русского общества в известную эпоху»

- «Онегина» можно назвать энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением»

- «всегда будет оно (русское общество) любить эту поэму»

Примечание. В.Г. Белинский называет в своей статье роман «Евгений Онегин» поэмой.

Желаю вам успехов в работе!