Программа ШМО классных руководителей

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пышминского городского округа

«Печеркинская средняя общеобразовательная школа»

Работа школьного методического объединения

классных руководителей

на 2020-2021 уч. год

Руководитель ШМО

учитель начальных классов

Богуненко Любовь Валентиновна

2020/21 учебный год

Содержание

1. Положение о школьном методическом объединении классных руководителей.

2. Должностная инструкция классного руководителя.

3. Положение о классном руководстве.

4. Положение о портфолио классного руководителя.

5. План работы МО классных руководителей.

6. Циклограмма дел классного руководителя.

7. Информационная карта профессионального мастерства классного руководителя.

8. Критерии результативности деятельности классных руководителей.

9. Диагностики для определения профессиональной позиции педагога и уровня профессиональных ориентиров в сфере воспитания.

10. Примерная тематика классных часов.

11. Примерная тематика родительских собраний.

                                                            Личность учителя - это плодотворный

                                                      луч солнца для молодой души, который

                                                    ничем заменить невозможно; личность

воспитателя значит все в деле воспитания»

К. Д. Ушинский

         Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.

Методическое объединение классных руководителей создается с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства.

         Воспитание - процесс комплексный. Это единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, подчиненное идее целостности формирования личности. Комплексный подход требует соблюдения целого ряда педагогических требований, тщательной организации взаимодействия между воспитателями и воспитанниками.

         Как процесс педагогически управляемый, воспитание призвано помочь личности не быть поглощенной в море социальных влияний (зачастую негативных), найти в мире себя, свое лицо, свое отношение с миром, людьми и самим собой.

         Школа, как никогда, призвана оставаться для детей родным домом, второй семьей. А атмосферу добра и теплоты создают наши учителя. В центре всей общеобразовательной деятельности нашей школы стоит задача максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.

         Вся воспитательная работа школы строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе личностно-ориентированного подхода.

         Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. Планирование работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям.

         В течение учебного года классные руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

• Классное руководство - это многообразие и многоёмкость деятельности. Классное руководство- это широкий круг обязанностей.

• Классное руководство - это радость общения, это круг своих детей.

• Классное руководство - это стремление быть нужным своим воспитанникам, это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

Методическая тема школы:

«Повышение эффективности образовательной и воспитательной деятельности через непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»

Цель:

совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства педагогов в организации работы с разноуровневым контингентом детей в условиях реализации ФГОС .

Задачи:

- совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению технологиями личностно-ориентированного развивающего обучения, дифференцированного и индивидуализированного обучения, компенсирующего обучения, здоровьесберегающего обучения;

- повышение качества работы педагогов по развитию положительной мотивации к учебной деятельности, математической грамотности, коммуникативных универсальных учебных действий различных категорий, обучающихся;

- выявление и распространение положительного опыта педагогов на разных уровнях через участие в педагогических конкурсах, педагогических чтениях, публикации в СМИ, на сайтах сети Интернет.

В соответствии с темой школы сформулирована

Тема работы методического объединения классных руководителей:

«Формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с обучающимися, родителями, классным коллективом».

Цель МО: Повышение качества и эффективности системы воспитания, совершенствование форм и методов воспитания в школе посредством повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей.

Задачи МО:

1. Создать условия для непрерывного повышения профессиональной компетенции классных руководителей.

2. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя

3. Содействовать активному включению в инновационную деятельность, внедрению интерактивных форм работы с обучающимися и их родителями, совершенствуя формы, методы и технологии в работе классного руководителя.

4. Внедрять в процесс обучения мониторинг процесса формирования УУД школьника.

5. Стимулировать инициативу и творчество классных руководителей, активизировать их деятельность в исследовательской, поисковой работе по воспитанию детей.

6. Изучать и анализировать состояние воспитательной работы в классах, выявлять и предупреждать недостатки в работе классных руководителей.

Приоритетные направления деятельности ШМО

1. Вовлечение педагога в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную деятельность, а также в перспективе в научно-исследовательскую деятельность.

2. Повышение уровня результативности работы по самообразованию, максимальному использованию и применению рациональных методов, приёмов и технологий обучения и воспитания.

3. Изучение и распространение передового педагогического опыта школьных методических объединений и отдельного опыта педагогов.

Направления работы МО классных руководителей

на 2020-2021 учебный год:

1.Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности МО  за 2020-2021 учебный год и планирование на 2020-2021 учебный год.

• Анализ посещения открытых мероприятий и классных часов.

• Изучение направлений деятельности классных руководителей (тема самообразования).

• Анализ работы классных руководителей с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности классных руководителей.

• Работа с ФГОС НОО ООО и общего образования.

• Пополнение тематической папки «Методическая копилка классных руководителей.

 

3. Организация методической деятельности:

• Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи классным руководителям при реализации ФГОС, подготовки к аттестации.

 

4.  Консультативная деятельность:

• Консультирование классных руководителей по вопросам составления плана воспитательной работы.

• Консультирование классных руководителей с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

• Консультирование классных руководителей  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

5.Преемственная деятельность:

• Работа по преемственности ДОУ – начальная школа.

• Работа по преемственности начальные классы – среднее звено

 

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам организации внеклассной и внеурочной деятельности.

3. Взаимопосещение классных часов и открытых мероприятий педагогами, классных руководителей.

4. Выступления классных руководителей на МО школы, района, педагогических советах.

5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

6. Повышение квалификации классных руководителей.

7. Прохождение аттестации педагогических кадров.

 

Межсекционная работа:

1. Открытые классные часы и мероприятия.

2. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

3. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4. Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

5. Самообразование классных руководителей (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

6. Неформальное общение (поздравление именинников, обсуждение, групповая рефлексия деятельности МО).

Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.

Функции МО классных руководителей:

1. Методическая
2. Организационно-координационная
3. Инновационная
4. Планирование и анализ.

• организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов;

• координирует воспитательную деятельность классных коллективов и организует их взаимодействие в педагогическом процессе;

• вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания и социализации учащихся;

• организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы;

• обсуждает социально-педагогические программы передового педагогического опыта работы классного руководителя, материалы аттестации классных руководителей;

• оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.

Принципы построения воспитательной работы.

1.Принцип открытости.

2. Принцип привлекательности будущего дела.

3. Принцип деятельности.

4. Принцип свободы участия.

5. Принцип обратной связи.

6. Принцип сотворчества.

7. Принцип успешности.

В течение года:

1. Создание банка интересных педагогических идей.

2. Работа по созданию учебно-методического комплекса.

3. Создание банка данных по изучению уровня воспитанности.

4. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.

5. Проведение классными руководителями открытых мероприятий.

Основные формы работы:
- совещания, семинары, круглые столы, планёрки;
- творческие отчёты классных руководителей;
- открытые классные часы и мероприятия;
- доклады, сообщения, презентации;
- изучение и обсуждение документов и передового педагогического опыта

Работа с нормативными документами:

1. Положение о классном руководстве. Должностная инструкция.

2. Планы воспитательной работы.
3. Методические рекомендации журнала «Классный руководитель».
4. Документация классного руководителя.

МО классных руководителей соблюдает:
1. Конвенцию о Правах ребёнка
2. Конституцию РФ и Законы РФ
3. Указы Президента РФ
4. Решения Правительства РФ
5. Устав школы.

Портфель классного руководителя:
1. План воспитательной работы
2. Диагностические материалы
3. Протоколы родительских собраний
4. Методические материалы
5. Копилка воспитательных мероприятий

Организация работы МО классных руководителей.

1. План работы МО утверждается сроком на один учебный год на заседании объединения (в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы).

2. План МО классных руководителей является частью годового плана работы школы.

3. Заседание МО проводится 4-5 раз в учебном году.

4. Заседания МО протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые МО, решения и рекомендации).

5. Доклады, сообщения, сделанные на заседаниях МО, конспекты разработок воспитательных мероприятий сдаются в его методическую "копилку".

6. В конце учебного года анализ деятельности МО представляется администрации школы.

Методическая работа с классными руководителями

Взаимопосещение внеклассных мероприятий, учебных занятий (наблюдение воспитательных аспектов). Методические оперативные совещания классных руководителей.	руководитель МО	В течение года
	Руководитель МО, классные руководители	Ежемесячно
Диагностика развития классных коллективов, развития ученического самоуправления.	Классные руководители, руководитель МО	Октябрь апрель
Диагностика уровня воспитанности	Классные руководители	Октябрь апрель
Деятельность классного ру­ководителя по изучению развития лично­сти в классном коллективе.	Классные руководители	В течение года
Обзор методической литературы по про­блемам организации воспитательной дея­тельности.	Заведующая школь­ной библиотекой, руководитель МО	В течение года
Обобщение передового педагогического опыта классных руководителей.	ЗД по ВР, руково­дитель МО	В течение года

Консультации для классных руководителей

1. Система работы классного руководителя. 2. Назначение и функции классного руководителя. 3. Документация классного руководителя. 4. Технология планирования воспитательной работы	Сентябрь, октябрь
1. Содержание деятельности классного руководителя. 2. Система воспитания в классе. 3. Методика проведения творческих дел в классе.	Ноябрь, декабрь
1.Технологии проведения и подготовки родительских собраний. 2. Работа с активом класса. 3. Индивидуальная работа с трудными учащимися.	Январь, февраль
1. Педагогический анализ воспитательного мероприятия 2. Создание воспитательной системы в классе. 3. Диагностика воспитанности классного коллектива.	Март, апрель
1. Учимся анализировать работу за год. Требования к написанию анализа ВР. 2. Система организации летнего отдыха учащихся.	май

СВЕДЕНИЯ О ЧЛЕНАХ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Ф. И. О.	Год рождения	Образование	Пед стаж	Квал. категория	Год аттестации
Баранова Ж.Д.	1977	высшее	19
Карамышева И.А.	1987	высшее	12
Печеркина Н.О.	1993	высшее	6
Штриплинг И.Г.	1969	высшее	32
Кривцова С.М.	1971	высшее	17
Богуненко Л.В.	1974	высшее	25	1	2018
Дегтярева Е.В.	1974	высшее	27
Шнюкова О.С.	1988	высшее	12
Кокшарова Е.М.	1989	высшее	4
Дворникова Е.Э.	1969	средне-спец	4
Потакина М.Н.	1974	средне-спец	8
Сычева-Парадеева Т.С.	1959	высшее	30
Павлова Н.А.	1983	высшее	-
Печеркина О.А.	1978	высшее	20

Повышение профессионального мастерства классных руководителей через изучение темы по самообразованию

(2020 – 2021 учебный год)

Начальная школа

Класс	Кл. руководитель	Тема по самообразованию
1	Баранова Ж.Д	Формирование культуры поведения у мл. школьников
2	Карамышева И.А.	Классный час как основная форма воспитательной работы с классом
3	Печёркина Н.О.	Развитие познавательных интересов и мотивация к учебной деятельности у обучающихся
4	Штриплинг И.Г.	Духовно-нравственное развитие младших школьников

Основная школа

Класс	Кл. руководитель	Тема по самообразованию
5А	Кривцова С.М.	Успешная адаптация обучающихся при переходе со ступени начального общего образования на основное
5Б	Богуненко Л.В.	Сотрудничество классного руководителя и родителей в рамках реализации ФГОС.
6	Дегтярева Е.В.	Формы и методы работы по оцениванию УУД обучающихся с овз
7	Шнюкова О.С.	Культура общения подростков в семье
7Б	Кокшарова Е.М.	Кризисные состояния детей подростков. Методы коррекции.
8	Дворникова Е.Э.	Воспитание патриотических чувств у школьников
9А	Потакина М.Н.	Особенности работы с детьми ОВЗ
9Б	Сычева –Парадеева Т.С.	Воспитание творческой направленности личности школьника в условиях коллективной деятельности

Старшее звено

Класс	Кл. руководитель	Тема по самообразованию
10	Павлова Н.А.	Формы и методы совершенствования воспитательного воздействия массовых мероприятий в рамках образовательного пространства
11	Печёркина О.А.	Создание реальных возможностей для учащихся 11 класса в вопросах связанных с выбором будущей профессии с учетом способностей, интересов

Список классных руководителей

№	ФИО	Класс	Кол-во детей	№ кабинета
1	Баранова Ж.Д.	1	23	9
2	Карамышева И.А.	2	17	10
3	Печеркина Н.О.	3	17	8
4	Штриплинг И.Г.	4	16	7
5	Кривцова С.М.	5А	15	5
6	Богуненко Л.В.	5Б	15	4
7	Дегтярева Е.В.	6	25	19
8	Шнюкова О.С.	7	16	15
9	Кокшарова Е.М.	7Б	14	2
10	Дворникова Е.Э.	8	20	11
11	Потакина М.Н.	9А	11	Библ.
12	Сычева-Парадеева Т.С.	9Б	15	17
13	Павлова Н.А.	10	2
14	Печеркина О.А.	11	6	12
			212

 

2020-2021 учебный год
01.09	Урок Мира, посвященный юбилейному году победы в ВОВ (02.09- День окончания Второй мировой войны (1945 год))
03.09	День памяти жертв трагедии в Беслане
10.09	Урок Здоровья (11.09 - День трезвости)
17.09	Урок Мира (21.09 - Международный день мира)
24.09	Урок комплексной безопасности
01.10	Безопасность в сети Интернет
08.10	Урок милосердия (05.10 - Всемирный день защиты животных)
15.10	Единый день профилактики (сетевое взаимодействие с органами профилактики правонарушений и безнадзорности)
22.10	Урок финансовой грамотности
05.11	День народного единства
12.11	Урок Здоровья (15.11 – Международный день отказа от курения)
19.11	(16.11 - Международный день терпимости (толерантности))
26.11	Урок правовой грамотности
03.12	Помним, гордимся, скорбим 3 декабря – День Неизвестного солдата
10.12	Герои России
17.12	День конституции РФ
24.12	Вместе ярче. Урок энергосбережения
14.01	БлагоДарю. (11.01 - Международный день «спасибо»)
21.01	Урок толерантности
28.01	Урок воинской славы России. Снятие блокады г. Ленинграда (1944)
04.02	Дорога БЕЗопасности (правила дорожного движения)
11.02	Научные достижения российской науки (08.02 - День Российской науки)
18.02	Мой родной язык (21.02-Медународный день родного языка)
25.02	Урок Мужества, посвященный Дню защитника Отечества
04.03	Женщины в истории России
11.03	Российское движение школьников. Как стать его участником?
18.03	Техника безопасности и правила поведения во время весенних каникул
01.04	Театр в моей жизни (27. 03 – Международный день театра)
08.04	Урок Здоровья (07.04 – Всемирный день здоровья)
15.04	12.04 - Всемирный день авиации и космонавтики
22.04	Экологический урок (22.04 – Всемирный день Земли)
29.04	Мое будущее – будущее моей страны (24.04 – Всемирный день солидарности молодежи)
06.05	Урок Мужества, посвященный победе в ВОВ
13.05	15.05 - Международный день семьи
20.05	(18.05 – Международный день музеев)
27.05	День славянской письменности и культуры

Примерная тематика классных часов

Примерная тематика родительских собраний:

1-й класс

I. Младший школьный возраст и его особенности.

• Характеристика физиологических особенностей младшего школьника.

• Развитие потребностей и форм общения с приходом ребенка в школу. Интересы, особенности развития воли и характера первоклассника.

• Чтобы воспитывать и обучать, надо знать индивидуальные особенности ребенка. (Заполнение социального паспорта семьи.)

II. Как научить детей учиться.

• Содержание школьного образования в начальных классах.

Индивидуальные трудности в усвоении учебного материала.

III. Физическое воспитание школьника в семье и дома.

• Естественный ритм жизни школьника и основы правильного режима. Режим дня первоклассника (чередование различных видов труда и отдыха). Приучение детей к самостоятельному выполнению режима дня.

• Роль подвижных игр на свежем воздухе в укреплении здоровья детей.

IV. Игра и труд в жизни младших школьников.

• Игра и труд как виды деятельности младшего школьника. Педагогические требования к детскому труду в школе и дома.

• Труд школьников в семье. Их любимые занятия. Выставка рисунков, поделок учащихся.

V. Итоговое родительское собрание вместе с детьми.

• Чему мы научились за этот год. Достижения класса и отдельных ребят.

Выставка рисунков, поделок и т.д.

Награждения. Концерт.

2-й класс

I. Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения.

• Влияние учебной деятельности в школе на организм ребенка. Признаки утомления. Правильная посадка. Предупреждение развития близорукости у школьников.

• Режим питания в школе и дома.

II. Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младших школьников.

• Методы и средства воспитания у младших школьников навыков и привычек культурного поведения в семье и школе.

• Пример родителей – основное условие успешного воспитания культуры поведения у детей. Культура речи ребенка. Недопустимость в семье грубых слов и выражений.

III. Роль чтения в развитии младших школьников.

• Место книги в жизни ребенка. Руководство чтением в семье и в школе. Развитие интереса к чтению. Воспитание хорошего читательского вкуса.

• Особенности восприятия детьми прочитанных книг. Беседы родителей с детьми о прочитанных книгах. Помощь в накоплении словарного запаса ребенка.

IV. Секретный мир наших детей.

• Свободное время школьника.

• Как правильно организовать летний отдых детей.

V. Итоговое собрание.

• Подведение итогов года по учебной и внеклассной работе.

Награждение учащихся и родителей.

Концерт. Игры. Чаепитие.

3-й класс

1. Особенности формирования личности ребенка в различные возрастные периоды.

• Воспитание привычек у детей. Подражательность, эмоциональность и впечатлительность учащихся младших школьников.

• Учебные цели и задачи на новый учебный год.

II. Воспитание коллективизма у школьников начальной школы.

• Психология отношений детей внутри класса. Формирование чувства коллективизма, воспитание дружбы и товарищества, чуткости и отзывчивости.

• Взаимопомощь и взаимоуважение между младшими в семье и школе.

1. Когда в ответе родители, или роль семьи в воспитании детей.

• Воспитательный климат в семье. Влияние на детей материально-бытовых условий, взаимоотношений между родителями.

• Трудности и ошибки в семейном воспитании, их причины и пути устранения.

1. Когда слово воспитывает. Методы воспитания в семье.

• Убеждение и требование как средства организации жизни ребенка.

Поощрение и наказание.

1. Человек формируется с детств.

• Особенности формирования характера у младших школьников.

• Особенности волевой деятельности и ее мотивации у детей младшего школьного возраста. Эмоционально-волевое воспитание.

1. Эстетическое воспитание в семье и школе.

• Связь эстетического воспитания с умственным, трудовым и физическим воспитанием в школе.

• Роль родителей в приобщении детей к различным видам искусства. Занятость детей во внеурочное время.

4-й класс

1. Последний год обучения в начальной школе.

• Воспитательные и образовательные задачи на новый учебный год.

• Современные взгляды на интеллектуальные возможности младшего школьника и его умственное развитие.

• Роль семьи в умственном воспитании учащихся. Методика контроля родителями выполнения детьми домашних заданий.

1. Отец и мать – первые воспитатели.

• Союз любви и разума. Влияние личности родителей на воспитание детей.

• Роль матери в семье. Роль отца в семейном воспитании. Особенности влияния отца на сыновей и дочерей.

• Самовоспитание родителей – важнейшее условие совершенствования их личности.

1. Собрание для детей и родителей «Мама, папа, я – дружная семья».

• Представление хобби родителей. Презентация фирменных семейных блюд. Совместные игры. Викторины. Чаепитие.

1. Итоговое праздничное собрание «Прощай, начальная школа».

• Подведение итогов. Чему мы научились в начальной школе. Представление классного руководителя 5-го класса.

5-й класс

1. Трудности адаптации пятиклассников к школе.

2. О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника.

3. Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.

4. Здоровый образ жизни на примере родителей.

6-й класс

1. Первые проблемы подросткового возраста.

2. Компьютер в жизни школьника.

3. Положительные эмоции в жизни школьника.

4. Меры наказания и поощрения в современных семьях.

7-й класс

1. Переходный возраст: физическое и половое развитие школьников.

2. Агрессия, её причины и последствия.

3. Учение с увлечением.

4. Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика.

8-й класс

1. О родительском авторитете.

2. Нравственные уроки моей семьи.

3. Книги в жизни школьника. Отношение ученика к учебной и художественной литературе.

4. Психологические и возрастные особенности подростка.

9-й класс

1. Жизненные цели подростков. Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам.

2. Как помочь подростку приобрести уверенность в себе. Склонности и интересы подростков в выборе профессии.

3. Как научиться быть ответственным за свои поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых.

4. Профилактика зависимостей (курение, алкоголизм наркомания). Как обезопасить своего ребенка.

Обсуждено на педагогическом совете МБОУ ПГО «Печеркинская СОШ» Протокол № __________ От «_31__» ___августа ___2020

«Утверждаю» Директор МБОУ ПГО «Печеркинская СОШ» ____________Печеркина И.В. Приказ № ______ __ От «_31_» __августа __2020

План работы МО классных руководителей

МБОУ ПГО «Печёркинская СОШ»

на 2020-2021 учебный год

Тематика заседаний МО классных руководителей

Периодичность заседаний: один раз в четверть.

Заседание МО № 1 (сентябрь)

Тема: «Организация системы деятельности классного руководителя в 2020/2021 учебном году»

Цель: Обеспечить нормативно - методическое сопровождение воспитательного процесса. Рассмотреть аспекты организации воспитательной работы классных руководителей на современном этапе. Обсудить план работы на 2020/2021 уч. год.

Форма проведения: инструктивно-методический семинар

Вопросы для обсуждения:

1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020 учебный год.

2. Планирование работы ШМО КР на 2020-2021 учебный год.

3. Целевые установки по организации воспитательной работы на новый учебный год. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы в школе в 2020-2021 учебном году.

3. Выбор тем самообразования (обсуждение).

4. Составление графика открытых мероприятий, классных часов.

Заседание МО № 2: (ноябрь)

Тема: «Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело интересным и содержательным?»

(Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с учащимися и их родителями)

Цель: овладение классными руководителями новыми методами и приемами воспитания

Форма проведения: круглый стол

Вопросы для обсуждения:

1Обсуждение индивидуальных планов воспитательной работы

2.Межличностные отношения. Конфликтные ситуации. Инновационные технологии в воспитательной работе.

3. Ярмарка педагогических идей на тему: «Как сделать классное дело интересным и содержательным?» (различные формы проведения кл.часов. Из опыта работы кл. руководителей)

Заседание МО №3 (январь)

Тема: «Педагогика поддержки ребёнка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся» Совершенствование воспитательно-профилактической работы.

Цель: формировать у классных руководителей установку на необходимость педагогической поддержки в работе с детьми девиантного поведения;

Форма проведения: психолого-педагогический семинар

Вопросы для обсуждения:

1.Нормативно-правовая основа деятельности классных руководителей в работе с учащимися, находящимися на различных видах учёта.

2.Методы комплексной диагностики особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям

3.Отчёты классных руководителей по работе с учащимися, состоящими на всех видах учёта.

4. Взаимодействие семьи и школы: проблемы и пути их решения.

5.Рекомендации классным руководителям по психологическому сопровождению профилактики правонарушений.

Заседание МО № 4 (март)

Тема: «Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции обучающихся».

Цель: развитие у учащихся стойкой гражданской позиции, воспитание чувств патриотизма, любви к своей Родине, своему краю; совершенствование форм и способов формирования развития у учащихся гражданского сознания, патриотизма - как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, высокой ответственности и дисциплинированности

Форма проведения: круглый стол

Вопросы для обсуждения:

1. Современные воспитательные технологии и формирование активной гражданской позиции.

2. Использование возможностей детских общественных объединений для усиления роли гражданско-патриотического воспитания и формирование здорового образа жизни.

3. Из опыта работы по формированию активной гражданской позиции. (из опыта работы классных руководителей)

4.Патриотическое воспитание в рамках ОУ; (серия открытых классных часов по патриотическому воспитанию);

:

Заседание МО № 5 (май)

Тема: «Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы за 2020/2021 уч. год»

Цель: обмен опытом, анализ воспитательной работы за год, выработка эффективных направлений работы на следующий год.

Форма проведения: круглый стол

Вопросы для обсуждения:

1. Анализ деятельности ШМО за 2020-2021 уч. год.

Предварительное планирование работы МО на 2021-2022 учебный год

2. Анализ и итоги воспитательной работы классных коллективов за 2020-2021 учебный год.

3. Подготовка к летней оздоровительной компании.

4. Разное.

В течение года:

1.     Создание банка интересных педагогических идей.

2.  Работа по созданию учебно-методического комплекса.
3. Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся.
4. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.
5. Проведение классными руководителями открытых мероприятий.

№	Мероприятие	Срок	Цель
		август
1	Подготовка кабинетов к новому учебному году.
2	Планирование работы факультативов, кружков
3	Технология составления плана воспитательной работы классного руководителя		Выявить потребности классных руководителей ОО в оказании методической помощи по организации воспитательного процесса. Познакомить с технологиями составления календарного плана воспитательной работы
		сентябрь
1	Заседание МО
2	Первые дни ребенка в школе (ребенок в ситуации адаптации у первоклассника, пятиклассника)		Развивать у педагогов мотивацию на оказание психолого-педагогической поддержки первоклассникам, пятиклассникам их родителям в период адаптации.
3	Представление для утверждения планов воспитательной работы.
4	Сдача плана работы МО
5	Начало работы факультативов, кружков
		октябрь
1	Организация самоуправления в классном коллективе		Выяснить представления классных руководителей о детском самоуправлении, качествах личности ребенка, подростка, которые способствуют проявлению активности в делах класса. Познакомить с моделями организации самоуправления
2	Методический день «Дистанционные технологии: теория и практика применения» (из опыта работы)		Обмен опытом
3	Проведение и взаимопосещение открытых уроков и мероприятий.		Обмен опытом
		ноябрь
1	Организация коллективных творческих дел (КТД)		Расширить представления педагогов о формах организации и проведения КТД. Предоставить возможность прочувствовать на собственном опыте действенность этих форм, обогатить собственный, эмоционально обусловленный переживаниями опыт
2	Заседание МО.
3	Одаренные дети, организация работы.
4	Проведение и взаимопосещение открытых уроков и мероприятий
		декабрь
1	Работа с родителями как одно из направлений деятельности классного руководителя		Расширить представления педагогов о формах организации работы с родителями и обсудить этапы подготовки к родительскому собранию (нестандартные формы работы)
2	Профилактика вредных привычек школьников (из опыта работы классных руководителей).
3	Проведение и взаимопосещение мероприятий.
4	Смотр портфолио классных руководителей.
		январь
1	Психолого-педагогическая диагностика в помощь классному руководителю		Пополнить методическую копилку педагогов диагностическими методиками по исследованию личностных особенностей учащихся и межличностных отношений в классном коллективе
2	Заседание МО.
3	Смотр кабинетов.		Стимулировать кл. руководителей на развитие кабинета, поддержание его в порядке
4	Проведение и взаимопосещение мероприятий.		Обмен опытом
		февраль
	Система работы с учащимися, имеющими отклонения в поведении		Выяснить, какая методическая помощь нужна классным руководителям в организации психолого-педагогической поддержки детей с отклонениями в поведении. Помочь определить составляющие отклоняющегося поведения учащихся
	Организация месячника патриотического воспитания.
	Проведение и взаимопосещение мероприятий		Обмен опытом
		март
	Работа с одаренными детьми		Выяснить представления педагогов об одаренности и ее составляющих. Оказать содействие в осознании собственной значимости как классного руководителя, который организует работу с одаренными детьми. Помочь в расстановке приоритетов развития одаренных детей
	Проведение и взаимопосещение мероприятий.		Обмен опытом
		апрель
	Профилактика насилия над детьми и подростками в семье и школе		Осмыслить ключевые проблемы в развитии детей, переживших насилие в семье, испытывающих жестокое обращение в школе. Познакомить с приемами реабилитации в работе с такими детьми. Предоставить практические рекомендации по теме
	Проведение и взаимопосещение мероприятий		Обмен опытом
	Круглый стол «Работа с детьми ОВЗ»		Современные формы работы
		май
	Здоровье классного руководителя как компонент профессиональной самореализации		Выяснить представления педагогов о составляющих здоровья. Помочь осознать значение здоровья и здорового образа жизни для гармоничного взаимодействия с окружающими. Показать приемы снятия мышечного напряжения
	Заседание МО.
	Собеседование с администрацией школы по итогам учебного года и задачам      на следующий учебный год.		Подведение итогов года
	Сдача письменного отчета о работе МО в истекшем учебном году.
	Оформление документации
		июнь
1	Организация летней научно-исследовательской работы учащихся.

Классный руководитель в классе осуществляет следующие функции:

  изучение  личности учащихся;

  анализ, координация и коррекция образовательного процесса и взаимоотношений в классе (учащихся между собой в классе  и с учащимися других классов, учащихся и учителей);

  организация планирования, подготовки, проведения и подведения итогов периодов жизнедеятельности классного коллектива и классных мероприятий: классных часов, минут информации и общения, КТД, огоньков, конкурсов и т.д.

  социальная защита учащихся (совместно с социальным педагогом);

  работа с родителями учащихся;

  педагогическое обеспечение деятельности ученического самоуправления в классе;

  организация, ведение классного журнала и дневников учащихся осуществляется свои функции, классное руководство.

Циклограмма дел классного руководителя.

Сроки	Мероприятия
В начале учебного года	– составляет список класса (в начале первой учебной недели); – организует получение учебников в школьной библиотеке (в течение первого-второго учебных дней); - уточняет или составляет социальный портрет класса – изучает условия семейного воспитания учащихся (в течение первой учебной четверти); – собирает и имеет полную информацию о занятости обучающихся класса в дополнительном образовании (в течение октября); – проводит работу по вовлечению обучающихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей (в течение первой четверти); – организует коллективное планирование жизнедеятельности класса на полугодие (в течение сентября); – составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по воспитательной работе (в течение сентября);
Ежедневно	- работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся; – отмечает в электронном журнале отсутствующих учащихся; – осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса; - контроль за внешним видом обучающихся и  соблюдением правил жизни и единых требований . - индивидуальная работа с обучающимися с учетом назревшей необходимости; - организация дежурства в классном кабинете; - индивидуальная работа с учащимися и родителями
еженедельно	– проверяет дневники обучающихся; – осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;      – проводит классный час;  - работа с учителями-предметниками (по результатам и ситуации за неделю); – проводит занятия по правилам дорожного движения, профилактике ковид-19 и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности, ППБ;
Ежемесячно	– организует коллектив класса на участие в школьных делах; – помогает органам ученического самоуправления организовать подведение итогов жизнедеятельности классного коллектива; - организует генеральную уборку кабинета и закрепленных за классом участков территории; - дежурит на общешкольных вечерах; - контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях учащихся своего класса.
в течение четверти	– организует выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся; – помогает органам ученического самоуправления в организации жизнедеятельности классного коллектива (текущее коллективное планирование, организация дел и коллективный анализ); – организует дежурство класса по школе (согласно графику дежурств); – оперативно информирует заместителя директора школы по воспитательной работе или директора школы о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения учащимися класса Устава школы, о необходимости социальной защиты своих учащихся и вместе с ними принимает необходимые педагогические меры; - проводит занятия по ПДД, профилактике ковид-19 и плановый инструктаж по ТБ; – осуществляет контроль за состоянием школьных учебников; – проводит педагогические консилиумы; – проводит родительские собрания; – организует работу родительского комитета класса – посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя;
в конце четверти	– организует подведение итогов учебы обучающихся и жизнедеятельности классного коллектива в прошедшей четверти; – сдает заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса.
во время каникул	– участвует в работе МО классных руководителей; -совместно с самоуправлением, общественными объединениями, ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса
в конце учебного года	– подводит итоги жизнедеятельности класса в учебном году. – проводит педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его (в форме отчета об учебно-воспитательной работе в классе в прошедшем году) заместителю директора школы по учебно- воспитательной работе; - Оформление личных дел учащихся; – организует сдачу школьных учебников в библиотеку; – организует ремонт классного помещения; – получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей. Классный руководитель выпускного класса – собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и трудоустройству (в течение последнего учебного года); – организует подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями своего класса (в течение года); – собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в учебные заведения, на работу и т. д. (к началу очередного учебного года).

 

     

    

Критерии деятельности

(количественные показатели работы классного руководителя)

Позволяют оценить реализацию управленческих решений классного руководителя.

Критерии	Показатель
Ведение необходимой документации
личные дела	Соблюдение сроков и отсутствие замечаний завучей
классные журналы	Соблюдение сроков и отсутствие замечаний завучей
программа воспитательной работы (постановка конкретных задач воспитания и их реализация. Анализ и оценка результатов работы),	Соблюдение сроков и отсутствие замечаний завучей
психолого-педагогические карты изучения личности учащихся.	Заполненные карты на всех учащихся класса
протоколы родительских собраний	Наличие
дневники учащихся.	Отсутствие замечаний завучей
портфолио учащихся	Мониторинг
папки с разработками воспитательных мероприятий, результатами классных педагогических и социально-психологических исследований	Наличие и пополнение материалов
Организация воспитательной работы с обучающимися
Массовые классные мероприятия	Один раз в четверть
Участие класса в творческих делах школы	Факт участия
Организация участия классного коллектива во внешкольных мероприятиях	Факт участия
Проведение классных часов	Еженедельно
Вовлеченность каждого ученика в значимую для него деятельность	% охвата учащихся системой дополнительного образования
Работа с родителями
Проведение родительских собраний	Один раз в учебный период
Организация индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке	Данные журнала консультаций родителей
Активная деятельность классного руководителя
Участие в мероприятиях по воспитательной работе и обмену опытом в рамках школы, района, округа, области	Факт участия

Критерии результативности.

(Качественные показатели работы классного руководителя)

Критерии	Показатель
Успеваемость учеников класса	Качество знаний (по итогам отчетных периодов): ·        повысилось, ·        не изменилось, ·        снизилось
Психолого-педагогическая диагностика коллектива класса	Данные мониторинга ·        положительная динамика ·        стабильность ·        отрицательная динамика
Психолого-педагогическая диагностика личности обучающегося	Данные мониторинга ·        положительная динамика ·        стабильность ·        отрицательная динамика

  

Контроль за работой классных руководителей

№	Планируемые мероприятия	Сроки	Ответственные	Примечание
1	Проверка и анализ планов воспитательной работы классных руководителей на первое полугодие учебного года. Работа по оформлению документации кружков и секций (составление расписания, утверждение программ).	сентябрь	Заместитель директора по ВР
2	Охват внеурочной деятельностью. Контроль посещаемости кружков. Контроль пропусков уроков.	октябрь	Заместитель директора по ВР
3	Контроль заполнения журналов внеурочной деятельности и кружковой работы	в конце каждой четверти	Заместитель директора по ВР
4	Посещение занятий внеурочной деятельности и кружков. Посещение мероприятий. Контроль оформления классных уголков.	ноябрь	Заместитель директора по ВР
5	Отчет по воспитательной работе за 1 полугодие учебного года. Контроль пропусков уроков.	декабрь	Заместитель директора по ВР
6	Анализ воспитательных планов работы классных руководителей на 2-е полугодие.	январь	Заместитель директора по ВР
7	Анализ заполнения дневников учащихся. Контроль пропусков уроков.	февраль	Заместитель директора по ВР
8	Контроль заполнения журналов внеурочной деятельности и кружковой работы	март	Заместитель директора по ВР
9	Анализ работы Совета профилактики	апрель	Заместитель директора по ВР
10	Отчет по воспитательной работе за 2 полугодие учебного года. Контроль пропусков уроков. Подведение итогов «Самый самый класс»	май	Заместитель директора по ВР

Расписание проведения классных часов

№	Классный руководитель	Класс	День недели	Урок
1	Баранова Ж.Д.	1	пятница	6
2	Карамышева И.А.	2	Пятница	6
3	Печеркина Н.О.	3	Пятница	6
4	Штриплинг И.Г.	4	пятница	6
5	Кривцова С.М.	5а	Пятница	7
6	Богуненко Л.В.	5б	вторник	0
7	Дегтярева Е.В.	6	пятница	7
8	Шнюкова О.С.	7а	пятница	0
9	Кокшарова Е.М.	7б	пятница	0
10	Дворникова Е.Э.	8	понедельник	7
11	Потакина М.Н.	9а	пятница	7
12	Сычева-Парадеева Т.С.	9б	вторник	7
13	Павлова Н.А.	10	вторник	7
14	Печеркина О.А.	11	среда	8