Россия, г. Выкса
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.06.2025 12:51
Пантелеева Елена Анатольевна
воспитатель
6 506
7 810 
Местоположение
Программа социального партнерства с семьями воспитанников в первой младшей группе №7 «Смешарики» на 2024-2025 учебный год
Категория:
Дошкольное образование
12.10.2024 16:16
Просмотр содержимого документа
«Программа социального партнерства с семьями воспитанников в первой младшей группе №7 «Смешарики» на 2024-2025 учебный год»
Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
Электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru
Принята на педагогическом совете №1
Протокол №1 от «31» августа 2023г.
Принята на Совете родителей
Протокол №1 от ___» _________ 2024г.
Утверждена приказом заведующего МБДОУ
детского сада комбинированного вида
№7 «Золотая рыбка»
___________________С.В.Межевовой
от 01.09.2024г. № ______
Программа социального партнерства с семьями воспитанников
в первой младшей группе №7 «Смешарики»
на 2024-2025 учебный год
Воспитатель:
Пантелеева Елена Анатольевна
Высшая квалификационная категория
Пояснительная записка
«Нам как никогда нужно создать такую доктрину развития дошкольного детства, в которой бы вместе, «в одной упряжке», были государство, семья, работники системы образования, люди, которые выступают как защитники детства».А.Г. Асмолов
Семья и детский сад составляют единую социокультурную образовательную среду для наиболее успешного развития и социализации детей.
Работа с родителями – сложная и важная часть деятельности педагога, включающая повышение уровня педагогических знаний родителей, умений, навыков. Семья - это среда, где ребенок получает задатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире и обществе, элементарные навыки и умения во всех видах деятельности. И воспитатели должны стать помощниками и заинтересованными, доброжелательными союзниками родителей, направить свою деятельность на формирование грамотности семьи в различных вопросах.
Родители являются первыми педагогами своего ребенка (Закон «Об образовании» РФ ст.18. п.1). Они обязаны заложить основы интеллектуального, нравственного, физического, личностного развития ребенка. И именно воспитатели становятся главными союзниками, помощниками родителей, направляющих их деятельность на формирование педагогической грамотности семьи в различных вопросах воспитания и развития своего ребенка. Сопровождение личностного и возрастного развития детей может идти эффективнее через взаимодействия педагогов, родителей и специалистов ДОУ.
Основной идеей взаимодействия педагогов и родителей является установление партнерских отношений, позволяющих объединить усилия для воспитания детей, создание атмосферы общности интересов, активизации воспитательных умений родителей.
Цель:
Формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного учреждения, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности.
Задачи:
Создать единый подход педагогов и родителей к процессу адаптации детей 2-3 лет к ДОО.
Повышать психолого-педагогическую компетенцию родителей в вопросах воспитания своих детей в период адаптации совместно с медико-психологической службой ДОО.
Приобщать родителей к участию в жизни группы и обогащение предметно – развивающей среды.
Разработка и внедрение новых форм работы с родителями в вопросах формирования основ изобразительной деятельности.
Установление положительных взаимоотношений с родителями как социальными партнёрами в деле развития и воспитания детей раннего возраста.
Приоритеты совместного развития ребенка 2-3 лет
Адаптация ребенка в детском саду; обеспечение психологического комфорта и эмоционального благополучия ребенка; укрепление здоровья; развитие самостоятельности в быту и навыков самообслуживания; развитие речи; сенсорное развитие; развитие мелкой моторики кисти руки ребенка; развитие координации движений; становление продуктивного целеполагания; поддержка проявлений любопытства и самостоятельности и исследовании окружающего мира.
Ожидаемые результаты:
Родители будут вовлечены в образовательную деятельность, повысят свою педагогическую компетентность в вопросах воспитания и художественно-эстетического развития детей.
Воспитанники группы благоприятно пройдут адаптационный период.
Произойдет снижение заболеваемости у детей в период адаптации к детскому саду.
Родители узнают о возможностях развития ребёнка2-3 лет в условиях ДОО, осознают свои обязанности и необходимость педагогической компетентности в деле воспитания и художественно-эстетического развития детей.
У родителей проявится осознанное отношение к воспитанию и развитию ребёнка (понимание потребностей ребёнка, анализ его достижений и недостатков, обращения к педагогам как квалифицированным помощникам, осознание своей ведущей роли в воспитании и развитии ребёнка).
Сформируется открытая единая система взаимодействия ДОО с семьями воспитанников.
Повысится заинтересованность и желание родителей активно и творчески участвовать в жизни группы и мероприятиях ДОО.
Будут разработаны и внедрены новые, интересные формы работы с родителями в вопросах художественно-эстетического развития детей.
Сформируются теплые, дружеские взаимоотношения между детьми, педагогами, родителями.
План работы с родителями на 2024-2025 учебный год
| Месяц | Формы работы, содержание | Цель | Ответственный |
| Сентябрь | Адаптационные мероприятия с вновь поступившими детьми и детьми, вернувшимися из летних отпусков | Способствовать легкой адаптации детей к ДОУ | Педагог-психолог Воспитатели |
| Оформление наглядной информации «Стенд для родителей»: Адаптация ребёнка к дошкольному учреждению, организация жизнедеятельности детей в ДОУ, расписание занятий, возрастные характеристики и т.д. | Настроить родителей на плодотворную совместную работу по приему и правилам группы | Старшие воспитатели, Воспитатели | |
| Анкетирование родителей, составление соц. паспорта | Выявление запросов, интересов при организации образовательных и воспитательных услуг в ДОУ, готовности ребенка к посещению ДОУ | Воспитатели, ст.воспитатель | |
| Консультация «Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду»
| Осуществить педагогическое просвещение родителей по направлениям: особенности развития детей 2-3 года жизни, создание оптимальных условий для ребёнка, способствующих обеспечению комфортного пребывания в детском коллективе | Воспитатели | |
| Родительское собрание «Возрастные особенности детей» Памятка «Адаптация детей к детскому саду» | Определить перспективные задачи на год. Повысить уровень психолого-педагогических знаний родителей | Воспитатели | |
| | Консультация: «Возрастные и психические особенности развития ребенка 2-3 лет» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Решение проблем воспитания | Воспитатели |
| Оформление группы
| Привлечение родителей к оказанию помощи | Воспитатели, родители | |
| Конкурс открытки и поздравления «Мой любимый воспитатель» (ко Дню дошкольного работника) | Привлечь родителей к совместной деятельности. Способствовать укреплению внутрисемейных связей | Воспитатели | |
| Папка-передвижка: «Адаптация ребенка к детскому саду» | Помочь родителям в адаптации к ДОУ | Воспитатели | |
| Октябрь | Выставка совместных творческих работ детей и родителей «Парад фантазий» (нетрадиционные техники изобразительной деятельности) | Привлечь родителей к совместной деятельности. Способствовать укреплению внутрисемейных связей | Воспитатели |
| Консультация: «Не пугайте садиком» | Дать знания родителям о том, что детский сад – помощник в воспитании | Воспитатели | |
| Консультация : «Идет в детский сад (как облегчить адаптацию)» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Решение проблем адаптации к ДОУ | Воспитатели | |
| Анкетирование родителей на тему: «Развитие художественного творчества ребенка в семье» | Выявление педагогических знаний родителей в области художественного творчества ребенка | Старшие воспитатели Воспитатели | |
| Разработка памяток, картотек для родителей на темы: - «Создание условий для развития творческих способностей детей в домашних условиях»
| Формировать в сознании родителей желания воспитывать у детей положительное отношение к продуктивной творческой деятельности, овладению необходимыми навыками в рисовании, лепке, аппликации | Воспитатели | |
| Подготовка к осеннему празднику | Привлечение родителей к подготовке к осеннему празднику (совместное с детьми разучивание с песен, стихотворений, изготовление атрибутов, поделок, украшений, костюмов) | Воспитатели, музыкальный руководитель | |
| Папка-передвижка: «Режим дня в детском саду» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность | Воспитатели | |
| Информация об оздоровительных мероприятиях МБДОУ на 2024-2025 уч. год в каждой возрастной группе |
| Воспитатели, медсестра | |
| Ноябрь | Осенний праздник | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков | Воспитатели, музыкальный руководитель |
| Консультация: «Адаптация ребенка к детскому саду (никакой дополнительной нагрузки) | Расширение педагогического опыта родителей | Воспитатели | |
| Папка-передвижка: «Первые шаги в детском саду»
| Просветительская деятельность, направленная на формирование положительных отношений между работниками ДОУ и родителями | Воспитатели | |
| Мастер-класс для родителей: - «Нетрадиционные техники рисования» | Привлечь особое внимание к проблеме художественно-эстетического развития детей, предложить практические рекомендации по теме | Воспитатели | |
| Консультация: «Приобщение детей к художественному творчеству посредством лепки» | Предложить рекомендации способствующие развитию интереса к работе с пластилином. Формирование взаимодействия родителей и детей | Воспитатели | |
| Разработка памяток, картотек для родителей на темы: - «Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей»
| Формировать в сознании родителей желания воспитывать у детей положительное отношение к продуктивной творческой деятельности, овладению необходимыми навыками в рисовании, лепке, аппликации | Воспитатели | |
| Информация для родителей по профилактике ОРВИ, ГРИППА и ОРЗ | Познакомить родителей с понятием и методами профилактики ОРВИ, ГРИППА и ОРЗ | Воспитатели | |
| Консультации для родителей «Как способствовать возникновению у детей интереса к рисованию», «Как рассматривать детские рисунки», «Учим правильно держать карандаш» и др. | Расширение педагогического опыта родителей | Воспитатели | |
| Подбор и создание совместно с родителями дидактических пособий, игр | Способствовать развитию интереса к художественно-эстетическому развитию детей | Воспитатели, родители | |
| Фотовыставка «Счастье быть мамой» | Привлечь родителей к совместной деятельности. Способствовать укреплению внутрисемейных связей | Воспитатели | |
| Декабрь | Разработка памяток, картотек для родителей на темы: - «Нетрадиционная техника рисования «Чудесный пластилин (пластилинография)» | Формировать в сознании родителей желания воспитывать у детей положительное отношение к продуктивной творческой деятельности, овладению необходимыми навыками в лепке | Воспитатели |
| Индивидуальные беседы на тему: «Формирование навыков одевания и самостоятельной еды» | Найти совместные решения проблемы выяснить причины
| Воспитатели | |
| Мастер-класс для родителей: - «Лепка как способ развития ребёнка» | Привлечь особое внимание к проблеме художественно-эстетического развития детей, предложить практические рекомендации по теме | Воспитатели | |
| Родительский клуб «Чудесная лепка» | Приобщение родителей к использованию лепки в развитии худ.-творческих способностей детей 2-3 лет. Способствовать укреплению сотрудничества между родителями и ДОУ | Воспитатели | |
| Конкурс снежных фигур «Страна мастеров» | Привлечь родителей к совместной творческой деятельности. Способствовать укреплению сотрудничества между родителями и ДОУ | Воспитатели, родители | |
| Подготовка к утреннику | Привлечение родителей к подготовке к Новогоднему празднику (украшение группы, совместное с детьми разучивание с песен, стихотворений, изготовление атрибутов, поделок, украшений, новогодних костюмов) | Воспитатели, муз.руководитель, родители | |
| Праздник «Здравствуй, ёлка, здравствуй, новый год!» | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков | Воспитатели, муз.руководитель | |
| Выставка творческих работ «Символ нового года - 2025» | Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности. Изготовление поделок в разных техниках. Формирование положительных отношений между работниками ДОУ и родителями | Воспитатели | |
| Январь | Консультация: «Особенности лепки детей 2-3 лет» | Предложить рекомендации для родителей по художественно-эстетическому развитию детей | Воспитатели |
| Информационный стенд для родителей: «Лепим вместе с мамой» | Педагогическое просвещение родителей. Развивать желания у родителей поддерживать у детей стремление к творчеству в совместной деятельности | Воспитатели | |
| Консультация: «Игровой уголок дома» | Дать рекомендации родителям по организации и оснащению детского игрового уголка | Воспитатели | |
| Разработка памяток для родителей на тему «Особенности развивающих игр В. В. Воскобовича для детей дошкольного возраста» | Расширение педагогического опыта родителей | Старший воспитатель, воспитатели | |
| Совместная работа с родителями по созданию фотоальбома «Наша дружная семья» | Привлечь родителей к совместной деятельности. Создать эмоциональный благоприятный климат в группе | Воспитатели, родители | |
| Конкурс снежных фигур «Страна мастеров» | Привлечь родителей к совместной деятельности. Способствовать укреплению сотрудничества между родителями и ДОУ | Воспитатели, родители | |
| Фотовыставка «В снежном царстве, морозном государстве!» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Способствовать укреплению сотрудничества между родителями и ДОУ | Воспитатели, родители | |
| Папка-передвижка «Знакомимся с секретами лепки» | Познакомить родителей с особенностями лепки детей 2-3 лет | Воспитатели | |
| Памятка «Сенсорное развитие детей 2-3 лет» | Педагогическое просвещение родителей по развитию детей 2-3 лет | Воспитатели | |
| Февраль | Консультация «Что делать, если ребенок кусается?» | Предложить рекомендации по преодолению нежелательного поведения детей | Воспитатели |
| Праздник «День защитника Отечества» | Вызывать положительные эмоции от мероприятия. Формирование положительных отношений между работниками ДОУ и родителями. Подчеркнуть значимость роли отца в воспитании детей. Способствовать укреплению внутрисемейных связей | Воспитатели, муз.руководитель | |
| Коллаж «Мой папа – солдат» (фото-коллаж, иллюстрации, коллаж из рисунков, альбомов и др.) | Привлечь родителей к совместной деятельности. Способствовать укреплению внутрисемейных связей | Воспитатели | |
| Конкурс снежных фигур «Страна мастеров» | Привлечь родителей к совместной деятельности. Способствовать укреплению сотрудничества между родителями и ДОУ | Воспитатели, родители | |
| Памятка «Капризы и упрямство. Кризис 3х лет» | Предложить рекомендации по преодолению нежелательного поведения детей | Воспитатели | |
| Консультация: «Развивающие игры В.В.Воскобовича», «Играем дома в игры В.В.Воскобовича» | Продолжать формировать представление о развитии предпосылок функциональной грамотности детей | Воспитатели | |
| Март | Консультация: «Развитие мелкой моторики» | Формировать представление у родителей о том, что развитие мелкой моторики рук стимулирует умственное и речевое развитие ребёнка. Предложить рекомендации по проведению игр в домашних условиях | Воспитатели |
| Оформление стенда к 8 Марта
| Укреплять сотрудничество между родителями и воспитателями. Формирование положительных отношений между работниками ДОУ и родителями | Воспитатели | |
| Выставка совместного творчества детей и родителей «Весенняя фантазия» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Способствовать укреплению сотрудничества между родителями и ДОУ | Воспитатели, родители | |
| Подготовка к утреннику | Привлечение родителей к подготовке к празднику «8 марта» (совместное с детьми разучивание песен, стихотворений, изготовление атрибутов, костюмов) | Воспитатели, муз.руководитель, родители | |
| Праздник «Международный женский день» | Укрепление семейных уз между детьми и родителями. Демонстрация творческих способностей детей | Воспитатели, муз.руководитель, родители | |
| Беседа: «Как предупредить весенний авитаминоз» | Педагогическое просвещение родителей. Предложить практические рекомендации родителям по здоровому питанию, способствующему укреплению здоровья детей в период дефицита витаминов | Воспитатели, ст.мед.сестра | |
| Апрель Май | Консультация «Лепка в жизни ребенка 2-3 лет» | Продолжать формировать представление о развитии творческих способностей детей | Воспитатели |
| Папка-передвижка: «Опасности, подстерегающие ребёнка на прогулке»
| Привлечь особое внимание к проблеме детской безопасности в природе. Формировать чувство глубокой ответственности за сохранение жизни ребенка | Воспитатели | |
| Консультация: «Чем занять малыша весной на прогулке»
| Предложить рекомендации для родителей по организации развивающих игр во время прогулки | Воспитатели | |
| Подготовка к предстоящему летнему периоду
| Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм, пособий, оказания посильной помощи в ремонте, благоустройству и озеленению участка | Воспитатели | |
| Родительский клуб: «Итоги года» | Подведение итогов проведенной работы за прошедший учебный год | Воспитатели |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
