Программа "Умелые руки"

№Содержательная линия

Учебный материал

Кол-во

часов

Требования ФГОС

Планируемые результаты

корректировка

Универсальные учебные

действия

Предметные

знать

уметь

1.Вводное

занятие.

2. Изделия из природного материала.

3.Изделия из кусочков рваной бумаги., яичной скорлупы, круп и макарон.

4. Волшебный мир оригами.

5.Украшения для новогодней ёлки.

6.Игрушки – варежки, перчатки.

7.Игрушки из яиц.

8.Общие коллективные работы.

9. Лепка из пластилина.

10. Работа с тканью и нитками.

11. Итоговое занятие.

Принятие правил работы в группе. Знакомство с целями и задачами кружка.

Экскурсия в парк ( сбор природного материала). Аппликации из листьев, Загадки об овощах. Овощные фантазии. Поделки из овощей.

Панно, созданные в мазаичной технике с использованием крупяных и макаронных изделий, кусочков рваной бумаги, пластилина, яичной скорлупы

Конструирование из бумаги « Лисёнок», « Рыбка», « Зайчик», Тюльпан» и т. д.

Подвесные игрушки для ёлки, игрушки из ваты.

Изготовление игрушек из варежек и перчаток: « Осьминог», « Змейка».

Подготовка яиц к работе. « Зайка», « Мышка», « Рыбка».

Технология изготовления изделий из солёного теста: замешивание, сушка, окраска.

Разнообразие животного мира: выполнение фигурок птиц, зверей. Выполнение фигурок сказочных героев.

Экскурсия . Лепим из снега.

Виды тканей и ниток. Упражнение по вдеванию нитки в иглу.

Шитьё игольницы.

Выставка поделок.

1

3

5

4

4

3

4

5

2

2

1

Личностные:

-наличие учебно-познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству;

-адекватное понимание успешности(неуспешности) творческой деятельности.

Регулятивные:

-умение принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

-выбор художественных материалов;

-умение анализировать с помощью учителя предложенное учебное задание;

-планирование с помощью учителя последовательности действий;

-осуществление итогового и пошагового контроля в своей творческой деятельности;

-краткая оценка своего изделия с указанием достоинств и недостатков

-внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе оценки сделанных ошибок.

Познавательные:

-осознанное построение речевого высказывания;

-ориентировка в задании (частично с помощью учителя);

- умение наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения.

Коммуникативные:

-умение задавать вопросы по существу;

-соблюдение корректности в высказываниях;

-осуществление взаимного контроля и оказание одноклассникам необходимой взаимопомощи;

2)наличие навыка самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ.

- правила ТБ;

- название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла),

приспособлений (шаблон).

-правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

- виды материалов;

последовательность изготовления несложных изделий: разметка. резание, сборка, отделка, окрашивание;

- способы разметки: сгибание и по шаблону;

- способы соединения: клей , нитка, тонкие верёвочки;

- виды отделки: раскрашивание, аппликация.

- правила общения и поведения на занятии.

- анализировать с помощью учителя образец изделия;

- организовывать своё рабочее место в соответствии с видом работы, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления , убирать их по окончании работы;

- различать материалы по их назначению;

- различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

- читать простейший чертёж (эскиз), ориентироваться в пооперационной карте с помощью учителя;

- выполнять доступные практические задания с опорой на схему, образец и др.;

- соединять детали с помощью клея, проволоки, ниток;тонких верёвочек;

- безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

- выполнять правила культурного поведения на занятии.

.

№

Раздел программы

Тема занятия

Кол-во часов

Вид контроля

словарь

оборудование

Фактич. проведено

1

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Изделия из природного материала

Изделия из кусочков рваной бумаги, яичной скорлупы. Круп и макарон.

Волшебный мир оригами.

Украшения для новогодней ёлки.

Игрушки – варежки. Игрушки – перчатки.

Игрушки из яиц.

Общие

коллективные работы.

Лепка из пластилина.

Работа с нитками.

Итоговое занятие.

Вводное занятие.

Экскурсия в парк.

Поделки из овощей.

Аппликация из листьев « Лисёнок».

Аппликация из листьев «Аквариумные рыбки».

Панно – мазаика « Мои любимые сказочные герои».

« Осенний лес». Панно из макаронных изделий.

« Ёжик». Панно – мозаика из крупяных изделий.

Мозаика из яичной скорлупы « Овощи, фрукты».

« Лисёнок»

« Рыбка»

« Зайчик»

« Тюльпан».

Игрушка – стаканчик.

« Дракончик»

Подвесная игрушка « Яблоко»

« Зайчик» из ватных шариков.

« Цепочка».

« Змейка». Игрушка из варежки.

Игрушка из перчатки «Осьминог».

«Зайчик»

« Рыбка»

« Мышка»

Коллективная работа « Мои младшие друзья».

Технология изготовления изделий из солёного теста: замешивание, сушка,окраска.

Панно « По щучьему веленью».

Фигурки – сувениры « Весёлый зоопарк».

« Цветы» из слоёного теста.

Лепка птиц.

Выполнение фигурки « Лиса».

Выполнение фигурок сказочных героев.

Экскурсия. Лепим из снега.

Виды ниток.

«Шитьё игольницы..»

Оформление выставки.

1

1

3

1

1

2

3

3

3

2

1

1

2

1

1

1

2

1

3

3

2

2

2

2

1

3

4

3

1

1

2

1

1

4

1

Группа

Овощи

Аппликация

Аквариум

Панно

Мозаика

Оригами

Подвесная

Вата

Цепочка

Скорлупа

Замешивание

Сушка

Окраска

Зоопарк

Экскурсия

Нитки

Игольница

Выставка

Образцы работ

Овощи, ножницы, нож, цветная бумага, фломастеры.

Листья сухие, белый картон, клей.

Салфетки.

Яичная скорлупа.

Крупа, макароны. Картон, клей.краски.

Бумага, фломастеры. Тетрадные листы.

Ножницы.

Цветная бумага, ножницы, клей, нитки.

Варежки, перчатки, бумага, карандаши,ножницы, клей.

Пустые яичные скорлупки.

Мука, соль, краски, кисти.

Пластилин, клеёнка, подложки, вода, мыло, полотенце

Образцы ниток,

Ножницы, иголки, ткань, вата.

Детские поделки, стол, таблички с фамилиями детей.