РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Внеурочная деятельность
«Ромашка»
«Изготовление цветов из различных видов материалов»
Руководитель: Загибалова Е.С.
Программа кружка «Изготовление цветов из различных видов материалов» разработана для обучающихся 7- 9 класса. Теоретическая часть элективного курса включает знакомство с историей, композицией, разными техниками изготовления цветов из различных видов материалов.
Практическая часть направлена на закрепление теоретического материала и выполнение цветов разными техниками и из различных материалов.
Курс обучения планируется на один год по 1 часу в неделю.
Обучение рекомендуется строить так, чтобы обучающие хорошо усвоили основные приёмы выполнения цветов.
Цель, задачи и принципы элективного курса:
Основной целью элективного курса является создание последовательно усложняющихся условий, обеспечивающих в своей совокупности оптимальное приобщение растущей личности к художественно-творческой деятельности, которая становится к завершению процесса обучения потребностью личности.
Для достижения поставленной цели решается следующий комплекс задач:
- создание эмоционально-комфортных отношений в учебной группе, располагающих к творческому самовыражению;
- содержательное обеспечение логики выстраивания учебно-творческих задач под индивидуальные возможности обучающихся;
Наряду с общепринятыми дидактическими принципами: последовательности, научности, доступности, наглядности, связи теории с практикой, результативности, опоры на интерес, мы в ходе поисковой работы пришли к мысли о необходимости приоритетной реализации:
Принципа межпредметности. Этот принцип позволяет связать в единое образовательное пространство следующий блок школьных учебных предметов, придать им направленность на повышение результативности занятий в творческом объединении. Конкретно, по отдельным предметам складывается следующая картина:
история - на занятиях актуализируются сведения из истории возникновения стекла, бисера, бумаги, вязания, бумагопластика и др.;
биология - используются в работе объединения сведения знания из биологии при изготовлении цветов, животных, растений, картин и др.;
рисование - школьный опыт из данной дисциплины полезен при подборе сочетания различных цветов и красок, умении гармонично подбирать материалы для изделий и др.;
черчение - ценно умение читать и составлять схемы плетения и др.
Основными учебно-воспитательными задачами программы являются:
Обучающие:
- научить детей искусству изготовление цветов из различных материалов;
- разрабатывать оригинальные композиции «по законам красоты».
Воспитывающие:
- воспитывать в детях такие качества, как трудолюбие, усидчивость, внимание, аккуратность при работе;
- формировать бережное отношение к русским традициям;
- эстетический вкус.
Развивающие:
- развивать трудовые навыки, умение доводить дело до конца;
- развитие творческой и трудовой активности детей и их стремление к самостоятельной деятельности;
- развивать художественное мышление.
Ценность: возможность развития творчества и творческого потенциала обучающихся детей.
Формы реализации программы:
-практическое занятие;
-творческая мастерская;
-выставки, проекты.
Система отслеживания результатов усвоения материала:
-наблюдение за детьми;
-тестирование уровня мотивации и ценностных ориентаций;
-организация и участие в выставках;
-проведение конкурсов.
Методы:
-практический;
-наглядный;
-метод релаксации;
-практические занятия;
-занятия исследования;
-работа с книгой, просмотр журналов, книг, фотографий;
-рассказ, беседа, дискуссия.
Содержание программы предусматривает полное усвоение и овладение необходимыми навыками по изготовлению цветов на высоком качественном уровне с учетом возраста детей.
Планируемые результаты:
Предметные:
-некоторые сведения из истории цветов из различных материалов;
-правила техники безопасности при работе с бисером, клеем, бумагой и т д.;
-правила организации рабочего места;
- «законы красоты» и закономерности построения декоративной композиции.
- качественно и профессионально выполнять изделия,
- читать готовые схемы,
- самостоятельно составлять схемы своих работ;
- разрабатывать декоративные композиции и цветовые гармонии.
Личностными:
- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и практики; проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
-развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
- бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Полный набор учебно-методического комплекта включает следующие материалы:
пособия по изготовлению цветов;
энциклопедии, справочники по рукоделию;
видеоматериал, наглядные пособия и образцы работ.
Содержание курса:
Тема 1 Вводное занятие. Введение в элективный курс по декоративно- прикладному искусству. Основные требования по технике безопасности. Основные закономерности композиции. Инструменты и приспособления для изготовления цветов из различных видов материалов.
Тема 2 Объёмные цветы из бумаги. История развития цветов из бумаги. Техника выполнения цветов из бумаги. Материалы и приспособления.
Практическая работа: изготовление цветов из бумаги.
Тема 3 Техника выполнения цветов из ткани. Инструменты и приспособления. Цвет и цветовая гамма.
Практическая работа: изготовление цветов из ткани.
Тема 4 Цветы из бисера. История развития бисера. Материалы и инструменты. Основные приёмы плетения и изготовление цветов из бисера.
Практическая работа: изготовление цветов из бисера.
Тема 5 Цветы из лент. История развития ленты и изготовления цветов из лент. Материалы и приспособления. Техники выполнения цветов из лент.
Практическая работа: изготовление цветов из лент.
Тема 6 Вышитые картины из лент. История. Техника выполнения вышивания цветов.
Практическая работа: изготовление небольшой вышитой картины из лент.
Тема 7 Цветы из фоамирана техника выполнения. Материалы и приспособления.
Практическая работа: изготовление цветка из бересты.
Тема 8 Вязаные цветы. История изготовления техника выполнения материалы и приспособления.
Практическая работа: изготовление вязаных цветов.
Тема 9 Вязаные изделия из цветов. Техники выполнения.
Практическая работа: изготовление небольшого изделия из цветов.
Тема 10 Заключительное занятие. Проект. Защита творческого проекта.
Практическая работа: разработка и реализация проекта. Изготовление изделия.
Перечень знаний и умений формируемых у учащихся:
-основы композиции, цвет и цветовая гамма;
-технологический процесс изготовления цветов из различных видов материалов;
-правила безопасности труда, с иглами, ножницами и т.д.
-требования к организации рабочего места.
Обучающиеся должны уметь:
-владеть технологией изготовлений цветов из различных видов материалов;
-организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда.
-проектировать изделия, изготовлять его.
Таким образом, этот курс формирует у обучающихся знания, умения и навыки, по декоративно-прикладному искусству, а также обеспечение всестороннего развития личности учащихся.
Календарно-тематический планирование
| № раздела | Наименование тем | Методическое обеспечение | Количество часов лекций | Практическая часть (часы) | Формируемое УУД |
| 1 | Введение в элективный курс по декоративно прикладному творчеству. Основные требования по технике безопасности. | Рабочая программа, конспект занятия, журнал по т/б. | 1 |
|
|
|
| Основные закономерности композиции | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, «Закономерности композиции» | 1 |
| Предметные: определяет основную мысль произведения, структуру, делит текст на части и озаглавливает их. Регулятивные: определяет, формулирует учебную задачу на уроке в диалоге с учителем; умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства; умеет организовывать своё рабочее место и работу. Коммуникативные: оформляет свою мысль в устной и письменной речи; обосновывает высказанное суждение; умеет задавать уточняющие вопросы. |
| 2 | Объёмные цветы из бумаги. История развития цветов из бумаги. Техника выполнения цветов из бумаги. Материалы и приспособления | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, видео-урок «Квиллинг» | 1 | 2 | Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, работать по плану, адекватно оценивать свои достижения. Познавательные: соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены, соблюдать правила бережного использования бумаги, эстетически относиться к окружающему миру и самому себе, анализировать информацию полученную из разных источников, научиться приемам работы с бумагой, изучить основные геометрические понятия и базовые формы оригами, квиллинг создавать изделия оригами, пользуясь схемами. Коммуникативные: вести диалог с учителем и одноклассниками, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать свою точку зрения, работать в группах. |
| 3 | Техника выполнения цветов из ткани. Инструменты и приспособления. Цвет и цветовая гамма. | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, видео – урок «Техника канзаши» | 1 | 2 | Регулятивные: определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке, учиться планировать практическую деятельность на уроке; работать по составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов); определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания. Познавательные: называть используемые для рукотворной деятельности материалы; самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные: уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе. |
| 4 | Цветы из бисера. История развития бисера. Материалы и инструменты. Основные приёмы плетения и изготовление цветов из бисера. | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, учебно-методическая литература. | 1 | 4 | Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать учебное взаимодействие в группе. Познавательные: умение читать схемы изделий, сочетать цвета в изделии. |
| 5 | Цветы из лент. История развития ленты и изготовления цветов из лент. Материалы и приспособления. Техники выполнения цветов из лент | Рабочая программа, конспект занятия, презентации. | 1 | 2 | Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать свою работу. Познавательные: умение читать схемы изделий, сочетать цвета в изделии. |
| 6 | Вышитые картины из лент. История. Техника выполнения вышивания цветов | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, готовые изделия, инструкционные карты, книги, журналы. | 1 | 4 | Регулятивные: определять цель деятельности на занятии с помощью педагога и самостоятельно; учиться совместно с педагогом, выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий); учиться планировать практическую деятельность на занятии; с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты; работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом; Познавательные: Умение выбирать эффективные способы изготовления изделия; Развивать творческие способности при работе; Коммуникативные: умение выражать свои мысли; слушать и понимать речь других; вступать в беседу и обсуждение на уроке (средством формирования этих действий служит технология сотрудничества). |
| 7 | Цветы из фоамирана техника выполнения. материалы и приспособления | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, готовые изделия, книги по рукоделью. | 1 | 3 | Регулятивные: Учиться высказывать своё предположение (версию). Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Учиться совместно с учителем и другими обучающимися давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи Слушать и понимать речь других. Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). |
| 8 | Вязаные цветы. История изготовления техника выполнения. Материалы и приспособления | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, учебно-методическая литература по вязанию. | 1 | 4 | Личностные: познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленные цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на уроке. Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать учебное взаимодействие в группе. Познавательные: умение читать схемы изделий, сочетать цвета в изделии. |
| 9 | Вязаные изделия из цветов. Техники выполнения | Рабочая программа, конспект занятия, презентации, образцы готовых изделий, журналы по вязанию, инструкционные карты | 1 | 2 | Регулятивные: Планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения. Познавательные: Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий. Коммуникативные: Учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности. |
| 10 | Проект. Требования к проекту | Рабочая программа, конспект занятия, презентации. | 1 | 1 | Познавательные: структурировать знания, понимать основы смыслового чтения художественных и познавательных текстов; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок при выполнении проекта. Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет. |
| Итого: | 10 | 24 | 34 |
3 143
21 679 
