Россия, посёлок Петровский
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 24.11.2025 19:11
Кофанова Ольга Ильинична
учитель начальных классов
53 года
510
105 737 
Местоположение
Специализация
Программа внеурочной деятельности
Категория:
Начальные классы
24.06.2022 08:32
Просмотр содержимого документа
«Программа внеурочной деятельности»
1.Пояснительная записка
Нормативные документы
1)Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
2)Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 6 октября 2009г. № 373.
3)Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ – Петровской СОШ (принято на педагогическом совете протокол от 29.08.2019 г. № 1, приказ от 30.08.2019 г. № 155-0).
4) Положение о рабочей программе по учебному предмету, учебному курсу,
дисциплине (модулю), внеурочной деятельности МКОУ - Петровской СОШ (принято на педагогическом совете протокол от 27.08.2020 г. № 1, приказ от 27.08. 2020 г. № 105-о)
Цель и задачи курса внеурочной деятельности:
Цель:
формирование художественной культуры обучающихся, развитие природных задатков, творческого потенциала.
Задачи:
познакомить обучающихся с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;
создать условия для развития творческих способностей детей;
способствовать воспитанию у детей интереса к изобразительной деятельности,
усидчивости, аккуратности и терпения при выполнении работы, культуры деятельности; создать условия для формирования навыков сотрудничества; оценки и самооценки; воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства.
Место предмета в учебном плане
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа начального общего образования реализуется и через внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность в 1-4 классах организована по направлениям развития личности, представленных в плане внеурочной деятельности. Курс «Творческая мастерская» является частью социального направления, реализуется в форме кружка. Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с планом внеурочной деятельности, составляет 1час в неделю, 33 часа в год.
2.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
Обучающиеся научатся:
- эмоционально «проживать» красоту художественных произведений, выражать свои эмоции;
-понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
-высказывать своё отношение к художественным произведениям, к творчеству своих товарищей, своему творчеству.
-чувствовать красоту и выразительность речи, художественных произведений, стремиться к совершенствованию собственной художественной культуры;
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
Обучающиеся научатся:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- адекватно оценивать свою работу;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других членов кружка
Познавательные:
Обучающиеся научатся:
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- произвольно и осознанно владеть общими приёмами рисования
Коммуникативные:
Обучающиеся научатся:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
Предметные результаты:
Обучающиеся научатся:
- создавать простые композиции на заданную тему;
- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;
- изображать предметы различной формы;
Ученики получат возможность научиться:
- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, предметов.
3. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
| № раздела п/п | Название раздела. Содержание курса. | Формы организации | Виды деятельности |
| 1 | Вводное занятие. Знакомство с содержанием кружка. Инструктаж по технике безопасности. Сообщение сведений, необходимых на протяжении всего учебного года: техника безопасного труда в кабинете; содержание работы кружка на год; необходимые для занятий инструменты, материалы, | Инструктаж. Беседа. | Знакомиться с техникой безопасного труда; правилами техники безопасности при работе с различными инструментами; оборудованием рабочего места; содержанием работы кружка на год; необходимыми для работы инструментами, материалами. |
| 2 | Рисование сказочных персонажей Знакомство с самыми распространенными сказочными персонажами: лисой и колобком, сорокой-вороной, петушком, волчком. Использование технологической карты с указанием последовательности изображении персонажей. | Практическая работа. Самостоятельная работа. Творческая работа. Выставка. | Организовывать рабочее место для работы с инструментами и материалами, необходимыми для рисования; осваивать умение работать с цветными карандашами, запоминать правила техники безопасной работы, осваивать умение работать в группе; осмысливать своё эмоциональное состояние от работы, сделанной для себя и других. |
| 3 | Печатание Работа с различными опавшими листьями ,собранными самостоятельно. На занятиях используются опавшие листья разных деревьев (береза, осина, сирень, клен, тополь и др.), акварельная краска, кисти, альбом. Также на листе бумаги дети отпечатывают свои ладошки. Находят сходство с каким-либо предметом и дорисовывают детали. В конце занятия каждый ребёнок отпечатывает свою ладошку на заготовленном силуэте дерева. Получается разноцветное дерево с листиками-ладошками. | Практическая работа. Самостоятельная работа. Творческая работа. Выставка. | Уметь работать с опавшими листьями разных деревьев, красить их акварельной краской и печатать на листе бумаги. Развивать воображение, стойкий интерес к рисованию. Воспитывать аккуратность. Оформлять рисунок по собственному замыслу. Развивать фантазию детей, умение воплотить в рисунке своё видение предмета. Осмысливать своё эмоциональное состояние от работы, сделанной для себя и других. |
| 4 | Монотипия Познакомить с техникой монотипии. Закрепить представление о том, что предметы, имеющие одинаковые левую и правую стороны, называются симметричными. Рассмотреть разные виды бабочек. Обратить внимание на форму, строение бабочек, на узор крыльев, на симметричность. На сложенном альбомном листе пополам наносится 2 разноцветных пятна (одно большое, другое поменьше), дорисовываются детали головка, туловище, усики. Возможен вариант: на половину листа наносится несколько пятен краской, складывается бумага пополам рисунок дополняется деталями, чтобы получился какой-либо предмет.
| Практическая работа. Самостоятельная работа. Творческая работа. Выставка. | Организовывать рабочее место для работы с бумагой; осваивать умение переносить известные знания и умения на освоение определенных технологических навыков; запоминать правила техники безопасной работы. Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета, фантазию, воображение.
|
| 5 | Королевства волшебных красок создание интересных и необычных сюжетов из предметов окружающего мира в семи цветах: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. | Практическая работа. Самостоятельная работа. Творческая работа. Выставка. | В обычных предметах окружающего мира можно увидеть интересные и необычные сюжеты. Красота предметов очень важна, благодаря ей люди становятся добрее и внимательнее, удивляются ею, восхищаются и ценят. Развивать интерес к рисованию. Учиться организовывать рабочее место для работы с необычными материалами. Развивать воображение, аккуратность. |
| 6 | Школа народного искусства Рисование народных художественных промыслов: дымковская и филимоновская игрушки, матрешки, мезенская, гжельская, хохломская, городецкая росписи.
| Практическая работа. Самостоятельная работа. Творческая работа. Выставка. | Развивать воображение, координацию движений, интерес к рисованию. Учиться организовывать рабочее место для работы с материалами, открывать новое, анализировать результат своей работы, понимать поставленные цель, задачи, оценивать результат своей деятельности (качество изделия: аккуратность, эстетичность). Учить детей видеть красоту окружающего мира. |
| 7 | Творческий проект — это самостоятельная творческая итоговая работа, выполненная под руководством учителя. Качество выполнения проекта зависит от того, насколько ученик хорошо овладел , знаниями, умениями и навыками, приобретенными на кружке. Это своего рода итоговая работа. Выполнение проекта способствует развитию творческих способностей, эстетического вкуса, инициативы, логического мышления.
| Творческая работа. Выставка. | Осваивать умение переносить известные знания и умения на изученные за год виды работ; осваивать умение работать в группе; придумывать и предлагать свои варианты выполнения работы; оценивать результат своей деятельности.
|
4. Учебно – тематический план
| № п/п | Наименование разделов | Количество часов |
| 1 | Вводное занятие | 1 |
| 2 | Рисование сказочных персонажей
| 3 |
| 3 | Печатание | 5 |
| 4 | Монотипия | 1 |
| 5 | Королевства волшебных красок | 6 |
| 6 | Школа народного искусства | 15 |
| 7 | Творческий проект | 2 |
| | ИТОГО: | 33 |
5.Поурочно-тематическое планирование.
| № занятия п/п | Тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Правила техники безопасности. Основные и составные цвета. | 1 |
| 2 | Лиса и колобок | 1 |
| 3 | Сорока – ворона | 1 |
| 4 | Петушок-золотой гребешок | 1 |
| 5 | Осенний листок | 1 |
| 6 | Осенний листок | 1 |
| 7 | Волшебный букет | 1 |
| 8-9 | Волшебная ладошка | 2 |
| 10 | Бабочка | 1 |
| 11 | Красное королевство | 1 |
| 12 | Оранжевое королевство | 1 |
| 13 | Желтое королевство | 1 |
| 14 | Зеленое королевство | 1 |
| 15 | Сине-голубое королевство | 1 |
| 16 | Фиолетовое королевство | 1 |
| 17-18 | Дымковская игрушка | 2 |
| 19-20 | Филимоновская игрушка | 2 |
| 21-22 | Гжельская роспись | 2 |
| 23-24 | Мезенская роспись | 2 |
| 25-26 | Хохломская роспись | 2 |
| 27-28 | Городецкая роспись | 2 |
| 29-30 | Матрешки | 2 |
| 31 | Моё любимое занятие | 1 |
| 32-33 | Творческий проект
| 2 |
6.Перечень рекомендуемой (используемой) литературы
| Книгопечатная продукция |
| Учебник «Изобразительное искусство», Н.М.Сокольникова 1 класс АСТ Астрель Москва, 2015 г. Учебник «Изобразительное искусство» Л.А. Неменская 1 класс Москва «Просвещение», 2016 г.
|
| Комарова Т. С. «Детское художественное творчество», М. Мозаика-Синтез, 2015 г.
|
| Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования », Каро, 2016 г. Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования», М. 2017 г.
|
| Информационно-коммуникативные средства |
| Интернет-ресурсы |
| Технические средства обучения |
| Компьютер. Мультимедийное оборудование. |
| Оборудование класса |
| Ученические столы двухместные с комплектом стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования и пр. Настенная доска. |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
