Программа внеурочной деятельности "Культура речи" (9 класс)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Культура речи»

Для 9 класса, один год обучения

Количество часов по учебнмоу плану в неделю – 1 час, в год – 34 часа

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным образовательным стандартом среднего общего образования (ФГОС ООО), базируется на программно-методических материалах по русскому языку авторов УМК Бархударова , Крючкова, Максимова, Москва, «Просвещение».

Программа внеурочной деятельности «Культура речи» предназначена для педагогов, работающих в 9 классе в условиях реализации ФГОС ООО. Программа реализуется через занятия внеурочной деятельности, содержание которых предусматривает связь с федеральной рабочей программой «Русский язык». Образовательная область – русский язык.

Цель курса: развитие связной речи, повышение орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, обеспечение подготовки учащихся 9 класса к прохождению итоговой аттестации по русскому языку в форме ОГЭ.

Задачи курса:

• обогащение словаря;

• развитие устной и письменной речи;

• работа над содержательной стороной слова;

• активизация познавательных интересов;

• развитие творческих способностей и мышления;

• формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

1. Планируемые результаты освоения программы:

Личностные:

• понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;

• осознание эстетической ценности русского языка;

• достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

• готовность к самостоятельной творческой деятельности;

• толерантное сознание и поведение в обществе;

• навыки сотрудничества со сверстниками;

• нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

• готовность и способность к самообразованию.

Метапредметные:

• умение самостоятельно планировать, осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

• умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

• владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

• умение ориентироваться в различных источниках информации;

• умение использовать ИКТ в решении когнитивных задач;

• умение использовать адекватные языковые средства в соответствии с ситуацией общения;

• владение навыками познавательной рефлексии.

Предметные:

• сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства;

• способность свободно общаться в различных формах и на разные темы;

• свободное использование словарного запаса;

• сформированность понятий о нормах современного русского литературного языка;

• владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

• владение знаниями о языковой норме, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

• владение умением анализировать единицы различных языковых уровней.

• овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции девятиклассников;

• научиться писать сжатое изложение грамотно, используя соответствующие приёмы компрессии текста;

• научиться писать сочинения разных типов, умело приводя аргументы;

• владеть формами обработки информации исходного текста;

• работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

• четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

• самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;

• уметь работать с бланками экзаменационной работы;

• сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

Методы, формы работы, используемые технологии

Методы:

• объяснительно-иллюстративный;

• репродуктивный;

• проблемное изложение изучаемого материала;

• частично-поисковый или эвристический;

• исследовательский.

Используемые технологии:

• развивающее обучение;

• проблемное;

• развитие критического мышления через чтение и письмо;

• здоровьесберегающие.

2. Содержание учебного предмета, курса.

Умение правильно говорить - ещё не заслуга,

а неумение – это уже позор, потому что правильная

речь не столько достоинство хорошего

оратора, сколько свойство каждого гражданина.

Цицерон

Речь - неисчерпаемая сокровищница, обладающая огромным запасом разнообразных средств для оформления мысли. Плохая речь - это, прежде всего, свидетельство невоспитанности человека, а уж потом его необразованности. Поэтому повышение культуры речи, совершенствование этики общения – дело всего общества. Владеть языком – значит знать и уважать его, а это побуждает постоянно стремиться к высокому уровню культуры речи.

Содержание внеурочной деятельности "Культура речи" нацеливает на расширение уровня знаний обучающихся, обучение использования нормы и возможных вариантов литературного языка в разнообразных практических речевых сферах.

Этот курс опирается на основу, заложенную различными дисциплинами, заключается в том, что призван создать на этой основе стройную и безупречную систему речевого совершенства.

Важнейшим направлением в обучении являются, повышение уровная речевой культуры обучающихся, способствование овладению навыками делового и бытового коммуникативно-речевого общения, обучение таким навыкам:

- налаживать взаимодействие с людьми, обоснованно и тактично представлять себя, обосновывать свою точку зрения, грамотно вести электронную переписку и телефонный разговор

- уважать язык, на котором они общаются, людей, с которыми поддерживают связь;

- вдумчиво читать произведения различных стилей, стремясь к системности в выборе литературы;

- следить за изменениями орфографических норм, которые фиксируются в новых изданиях словарей, орфографических сборниках;

- критически относиться к написанному и высказанному слову, сверяя его с нормами правописания;

- не идти за "модными" тенденциями в неуместном употреблении жаргонизмов, иноязычных слов, терминов;

- свободно выражать мысль в различных жизненных ситуациях;

Обучающиеся должны знать:

- понятия «культура», «культура речи», «культурный человек»;

- основные правила общения:

- иметь сведения о ситуации речи и ее составляющих.

Обучающиеся должны научиться:

- слышать себя и слушать собеседника, адекватно воспринимать его;

- совершенствовать навыки логического мышления;

- владеть навыками отбора новых средств;

- пользоваться нормами литературного языка творчески и осмысленно;

- выполнять основные функции общения.

Обучающиеся должны понять, что:

- главными теоретическими принципами культуры речи является осмысление языковой нормы;

- главными практическими принципами культуры речи являются интерес, внимание к языку вообще и к уровню собственной речи; убежденность в общественной значимости высокого уровня культуры речи.

Обучающиеся должны уметь:

- правильно использовать стили, жанры литературного языка;

- соблюдать нормы языка;

-качественно пользоваться коммуникативным качеством речи: ее правильностью, этикетностью, уместностью, логичностью, точностью, чистотой, выразительностью, богатством.

Таким образом, внеурочная деятельность «Культура речи»:

- способствует активному поиску информации по культуре речи, этике общения, учит критически мыслить и применять знания на практике;

- формирует одну из ключевых компетенций – общекультурную;

- развивает навыки и умения эффективного речевого поведения в сферах общения.

- вырабатывает сознательное отношение к своей и чужой устной и письменной речи.

Курс внеурочной деятельности рассчитан на один год обучения - 34 часа

3. Программа курса внеучроной деятельности«Культура речи»

Тематический план

Календарно-тематическое планирование