Программа внеурочной деятельности "Наш сайт"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Одесская средняя школа №1»

Одесского муниципального района Омской области

Рабочая программа

предмета (курса, дисциплины, модуля) «_____________________________»

на 2016-2017 учебный год

для _______________ класса (классов)

Составитель:

Кашкинова Татьяна Викторовна,

учитель …………..

высшей квалификационной категории

Одесское

2016 г.

Пояснительная записка

Программа ориентирована на реализацию социального направления и предназначена для организации внеурочной деятельности с учащимися 10-х и 11-х классов.

Веб-сайт – наиболее популярное и доступное средство представления текстовой, графической и иной информации в сети Интернет.

Программа дает возможность научить представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми. Программа основана на активной деятельности обучающихся, направленной на изучение, накопление, осмысление и систематизацию информации, изучение средств представления информации и инструментов ее обработки.

Цель программы – развитие культурных, познавательных и творческих способностей учащихся в процессе создания сайта класса.

Задачи:

1. Познакомить с видами веб-сайтов, их структурными и технологическими особенностями.

2. Научить ориентироваться и продуктивно действовать в информационном интернет-пространстве, используя для достижения своих целей создаваемые веб-ресурсы.

3. Развивать целостное представление об информационной картине мира и способах представления информации в сети Интернет.

4. Научить основам работы с компьютерными программами для обработки различных видов информации.

5. Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в общественно полезной и проектной среде.

Количество часов: 34 ч (1 раз в неделю) в течение учебного года.

Категория участников: обучающиеся 10-х и 11-х классов.

Данная программа связана с учебными предметами «Математика», «Окружающий мир», «Литература», «Русский язык» и другими. Содержание программы направлено на расширение знаний учащихся в области информатики.

Каждый учащийся создает сначала простейшие веб-страницы, затем их отдельные элементы и целостный web-сайт. Освоение знаний и способов web-конструирования происходит в ходе разработки учениками веб-страниц на темы, которые они определяют для себя самостоятельно в рамках проекта. Осознание и присвоение учащимися достигаемых результатов происходит с помощью рефлексивных знаний.

Программа «Классный сайт» разделена на восемь тем, одна из которых посвящена выполнению проектно-исследовательской работы. Заключительная (восьмая) тема призвана показать социальную значимость разрабатываемого проекта и ответственность участников за его содержательную часть.

Тематическое планирование

Содержание программы

Тема 1.Вводное занятие «Зачем нужен классный сайт?»

Основные понятия : сайт, виды сайтов, цели сайта, структура сайта,карта сайта.

Тренинг «Зачем нужен классный сайт?».

Инструктаж по технике безопасности при работе с компьютерной техникой и оргтехникой.

Тема 2. Проектирование сайта класса

Основные понятия: способы оценки сайтов, этапы проектирования сайта и способы организации информации на сайте.

Практическая работа «Анализ хороших образовательных сайтов попредложенным критериям».

Тренинг «Конструируем сайт класса».

Тема 3. Создание веб –странички класса с помощью конструктора сайтов

Основные понятия: типы сайтов, структура веб-страницы, дизайн веб-страницы, стили оформления, сервисы для создания сайтов, программы конструкторов сайтов.

Тренинг «Сайт класса должен быть привлекательным».

Практическая работа «Создаем свой первый сайт».

Тема 4. Гипертекстовый документ

Основные понятия: организация информации, гипертекстовые ссылки, внутренние ссылки, активные ссылки, посещенные ссылки, абсолютные адреса, относительные адреса, специальные ссылки, хранилище файлов.

Способы выделения текста. Размер и форма шрифта. Теги форматирования текста. Взаимодействия тегов. Текстовые блоки. Заголовки. Абзацы. Перевод строки.

Разделительная линия.

Творческая работа «Мой класс».

Практическая работа «Добавление новых страниц на сайт».

Тема 5. Графика

Основные понятия: растровый формат, векторный формат, метафайлы, рамки изображения, выравнивание, обтекание. Достоинства и недостатки растровых и векторных форматов. Способы получения графических изображений. Графические редакторы.

Творческая работа «Создаем портрет класса».

Тема 6. Расширение возможностей сайта за счет его интеграции с другими

социальными сервисами

Основные понятия: социальный сервис, виды сервисов, интерактивность, средство обратной связи. Культура общения и поведения в сети Интернет.

Тренинг «Сетевой этикет».

Практическая работа «Оживляем сайт класса».

Тема 7. Проектно-исследовательская работа «Летопись класса»

Тренинг «Летопись класса».

Выполнение проектно-исследовательской работы в группах.

Защита проекта.

Тема 8. Организация участия сайта на конкурсах муниципального, регионального, всероссийского уровня

Этапы и способы продвижения сайта.

Организация поиска конкурсов образовательных сайтов. Участие в конкурсах. Подведение итогов. Разработка перспективного плана развития сайта класса.

Планируемые результаты реализации программы

Данная программа ориентирована на формирование и развитие следующих универсальных учебных действий:

Личностные универсальные учебные действия

• готовность к саморазвитию и самообразованию;

• потребность в самовыражении;

• формирование ответственного отношения к учению и уважительное отношение к труду;

• развития опыта участия в социально значимом труде;

• уважительное отношение к иному мнению;

• оптимизм в восприятии мира;

• позитивная моральная самооценка.

Регулятивные универсальные учебные действия

• целеполагание, включая постановку новых целей;

• умение определять проблемные ситуации;

• умение определять пути решения проблемы, прогнозировать результат;

• умение принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

• умение составлять план деятельности;

• умение планировать пути достижения целей, поиска информации;

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения

действия и вносить необходимые коррективы;

• умение распределять время и контролировать его умение осуществлять контроль.

Познавательные универсальные учебные действия

• умение устанавливать причинно-следственные связи;

• умение строить логическое рассуждение;

• умение определять необходимые ресурсы для решения проблемы;

• осуществлять сравнение, выбирать основания и критерии;

• умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• умение создавать и преобразовывать информацию решения задач;

• объяснить явление, процессы, связи и отношение, выявляемые в ходе расследования;

• -структурировать тексты, выражать главную идею;

• -умение представлять, доносить информацию до других.

Коммуникативные универсальные учебные действия

• умение работать в группе, устанавливать рабочие отношения ;

• умение планировать сотрудничество со сверстниками, определять цели и функции участников;

• учитывать разные мнения и стремится к координации различных позиций в сотрудничестве;

• высказывать собственное мнение, координировать его с позициями партнёров при выработке общего решения;

• умение адекватно использовать речь для планирования своей деятельности ;

• вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;

• умение сравнивать различные точки зрения;

• владеть устной и письменной речью;

• умение осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• умение задавать вопросы.

Перечень необходимого оснащения программы

1)Компьютерный класс и/или домашние компьютеры учеников;

2)Доступ в Интернет;

3)Мультимедийный комплект (проектор или интерактивная доска);

4)Комплект компьютерных программ;

5)Цифровые носители;

6)Документ-камера, цветной сканер, видеокамера;

7)Магнитная доска;

8)Ватман, маркеры, фломастеры.

Список литературы

1. Кузнецов И. Анимации для Интернета: Краткий курс.- СПб. : Питер. 2005.

2. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс: Учебное пособие/ М.Ю. Монахов, А.А. Воронин.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

3. Нильсен Я. Дизайн Web-страниц. Анализ удобства и простаты использования 50 узлов/ Я. Нильсен. М. Тахир.- М.: Издательство Вильямс, 2002.

4. Смирнова И.Е. Начала веб-дизайна.-СПб.: БХВ - Петербург,2005.

5. Управление проектом по созданию интернет- сайтом.- Альпина Паблишер,2001.

6. Федорчук А.В. Как создаются веб-сайты: Краткий курс. - СПб.: Питер,2004.

7. Холмогоров В. Основы веб-мастерства: Учебный курс – СПб.: Питер 2003.

8. Шамардин Е.А. Основы разработки и сопровождения сайта ОУ/ под рук. Герасименко С.А., Майстренко Н.В. – Оренбург: МОУ «Гимназия №4», 2005.

9. Якушина Е.В. Изучаем Интернет, создаем web- страничку. – СПб.: Питер, 2001.