Программа внеурочной деятельности "Практическая биология" 6 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Клюквинская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Рассмотрено Принято «Утверждаю»

на МО учителей на заседании ПС Директор школ ы ест.-мат. цикла Протокол № _8__ _______________ /Т.А. Ильченко/

Протокол №_6__ от «31» мая 2022г. Приказ № 4-66

от «26» мая 2022г. от «31» мая 2022 г.

Руководитель МО Председатель ПС

__________/Е.Е. Трубникова/ _____________ /О.А. Чуйкова/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«Практическая биология»

(с использованием цифрового и аналогового оборудования

центра естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста»)

Уровень: основное общее образование.

2022-2023 учебный год

Учитель: Трубников Дмитрий Владимирович

п. Сахаровка

2022 год

Общая характеристика программы

Современный учебный процесс направлен не столько на достижение результатов в области предметных знаний, сколько на личностный рост ребенка. Обучение по новым образовательным стандартам предусматривает организацию внеурочной деятельности, которая способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого ученика, развитие и поддержание его таланта.

Одним из ключевых требований к биологическому образованию в современных условиях и важнейшим компонентов реализации ФГОС является овладение учащимися практическими умениями и навыками, проектно – исследовательской деятельностью. Программа «Практическая биология» направлена на формирование у учащихся 6 класса интереса к изучению биологии, развитие практических умений, применение полученных знаний на практике с использованием оборудования Цента естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», подготовка учащихся к участию в олимпиадном движении.

На базе центра "Точка роста" обеспечивается реализация образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей, разработанных в соответствии с требованиями законодательства в сфере образования и с учетом рекомендаций Федерального оператора учебного предмета «Биология».

Рабочая программа составлена на основе:

• Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ;

• Федеральный государ­ственный образовательный стандарт основного общего обра­зования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644)

• Методические рекомендации по реализации образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей по биологии с использованием оборудования центра «Точка роста». Методическое пособие. – Москва, 2021 г

• В соответствии с ООП ООО МБОУ «Клюквинская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области

Цель курса:

создание условий для успешного освоения учащимися практической составляющей школьной биологии и основ исследовательской деятельности.

Задачи курса:

• формирование системы научных знаний о системе живой природы и начальных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях;

• приобретение опыта использования методов биологической науки для проведения несложных биологических экспериментов с использованием оборудования Центра естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста»;

• развитие умений и навыков проектно – исследовательской деятельности с использованием оборудования Центра естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста»;

• подготовка учащихся к участию в олимпиадном движении;

• формирование основ экологической грамотности.

Содержание программы

Введение

Знакомство с планом работы и техникой безопасности при выполнении лабораторных работ.

Раздел 1. «Лаборатория Исследователя» (5 часов)

Методы научного исследования. Лабораторное оборудование и приборы для научных исследований. История изобретения микроскопа, его устройство и правила работы. Техника приготовления временного микропрепарата. Рисуем по правилам: правила биологического рисунка.

Практические лабораторные работы:

• Устройство микроскопа

• Приготовление и рассматривание микропрепаратов

• Зарисовка биологических объектов

Проектно-исследовательская деятельность:

• Мини – исследование «Микромир» (работа в группах с последующей презентацией).

Раздел 2. Практическая ботаника (16 часов)

Фенологические наблюдения. Ведение дневника наблюдений. Гербарий: оборудование, техника сбора, высушивания и монтировки. Правила работа с определителями (теза, антитеза). Морфологическое описание растений по плану. Редкие и исчезающие растения Башкортостана.

Практические и лабораторные работы:

• Морфологическое описание растений

• Определение растений по гербарным образцам и в безлиственном состоянии

• Монтировка гербария

Проектно-исследовательская деятельность:

• Создание каталога «Видовое разнообразие растений пришкольной территории»

• Проект «Редкие растения Курской области»

Раздел 3. Практическая зоология (7 часов)

Знакомство с системой живой природы, царствами живых организмов. Отличительные признаки животных разных царств и систематических групп.

Жизнь животных: определение животных по следам, продуктам жизнедеятельности. Описание внешнего вида животных по плану. О чем рассказывают скелеты животных (палеонтология). Пищевые цепочки. Жизнь животных зимой. Подкормка птиц.

Практические и лабораторные работы:

• Работа по определению животных

• Составление пищевых цепочек

• Определение экологической группы животных по внешнему виду

• Фенологические наблюдения «Зима в жизни растений и животных»

Проектно-исследовательская деятельность:

• Мини – исследование «Птицы на кормушке»

• Проект «Красная книга животных Курской области»

Раздел 4. Биопрактикум (6 часов)

Учебно - исследовательская деятельность. Как правильно выбрать тему, определить цель и задачи исследования. Какие существуют методы исследований. Правила оформления результатов. Источники информации (библиотека, интернет- ресурсы). Как оформить письменное сообщение и презентацию. Освоение и отработка методик выращивания биокультур. Выполнение самостоятельного исследования по выбранному модулю. Представление результатов на конференции. Отработка практической части олимпиадных заданий с целью диагностики полученных умений и навыков.

Практические и лабораторные работы:

• Работа с информацией (посещение библиотеки)

• Оформление доклада и презентации по определенной теме

Проектно-исследовательская деятельность:

Модуль «Физиология растений»

• Движение растений

• Влияние стимуляторов роста на рост и развитие растений

• Прорастание семян

• Влияние прищипки на рост корня

• Модуль «Экологический практикум»

• Определение степени загрязнения воздуха методом биоиндикации

• Определение запыленности воздуха в помещениях

Учебно-тематический план

№	Название темы	теория	практика	всего
1	Введение	1	0	1
2	Лаборатория Исследователя	1	4	5
3	Практическая ботаника	2	8	10
4	Практическая зоология	2	5	7
5	Биопрактикум	2	10	12

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

• знания основных принципов и правил отношения к живой природе;

• развитие познавательных интересов, направленных на изучение живой природы;

• развитие интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и другое);

• эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметные результаты:

• овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности: умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

• умение работать с разными источниками биологической информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметные результаты:

1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:

• выделение существенных признаков биологических объектов и процессов;

• классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

• объяснение роли биологии в практической деятельности людей;

• сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

• умение работать с определителями, лабораторным оборудованием;

• овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

1. В ценностно-ориентационной сфере:

• знание основных правил поведения в природе;

• анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3. В сфере трудовой деятельности:

• знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

• соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами.

4. В эстетической сфере:

• овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Место предмета (курса) в учебном плане

Представленная рабочая программа соответствует программе основного общего образования. Срок реализации программы – один год (35 часов, 1 час в неделю в течение 1года).

Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение курса включает в себя учебное пособие для учащихся и программу курса. Учебное пособие для учащихся обеспечивает содержательную часть курса. Содержание пособия разбито на параграфы, включает дидактический материал (вопросы, упражнения, задачи, домашний эксперимент), практические работы.

ЦИФРОВАЯ ЛАБОРАТОРИЯ УЧЕНИЧЕСКАЯ

 Цифровые датчики электропроводности, рН, положения, температуры, абсолютного давления;

 Цифровой осциллографический датчик;

 Весы электронные учебные 200 г;

 Микроскоп: цифровой или оптический с увеличением от 80 X;

 Набор для изготовления микропрепаратов;

 Микропрепараты (набор);

 Соединительные провода, программное обеспечение, методические указания;

КОМПЛЕКТ ПОСУДЫ И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ УЧЕНИЧЕСКИХ ОПЫТОВ

 Штатив лабораторный химический:

 Набор чашек Петри:

 Набор инструментов препаровальных:

 Ложка для сжигания веществ:

 Ступка фарфоровая с пестиком:

 Набор банок, склянок, флаконов для хранения твердых реактивов;

 Набор приборок (ПХ-14, ПХ-16);

 Прибор для получения газов;

 Спиртовка и горючее для неё;

 Фильтровальная бумага (50 шт.);

 Колба коническая;

 Палочка стеклянная (с резиновым наконечником);

 Чашечка для выпаривания (выпарительная чашечка);

 Мерный цилиндр (пластиковый);

 Воронка стеклянная (малая);

 Стакан стеклянный (100 мл);

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата		Тема урока(занятия)		Форма организации урока (занятия)		Виды учебной деятельности		Использование лабораторного и цифрового оборудования (центр «Точка роста»)
	План	Факт
Введение – 1 ч
1				Вводный инструктаж по ТБ при проведении лабораторных работ.		Урок - беседа		Знакомство с инструктажем по ТБ		Цифровая лаборатория по биологии
Лаборатория Исследователя – 5 ч
2				Приборы для научных исследований, лабораторное оборудование		Урок - лекция		Знакомство с лабораторным оборудованием и правилами их использования		Цифровая лаборатория по биологии. Лабораторное оборудование
3				Знакомство с устройством микроскопа.		Урок - практикум		Знакомство с устройством микроскопов различного типа. Повторение правил работы с микроскопом		Цифровая лаборатория по биологии. Лабораторное оборудование. Микроскопы
4				Техника биологического рисунка и приготовление микропрепаратов		Урок - практикум		Знакомство с правилами приготовления временных микропрепаратов, отработка практических навыков работы с лабораторным оборудованием, техникой приготовления препората.		Цифровая лаборатория по биологии. Лабораторное оборудование. Микроскопы
5				Мини-исследование «Микромир»		Урок - практикум		Отработка навыка работы с временными и постоянными препаратами		Цифровой микроскоп. Лабораторное оборудование.
6				Мини-исследование «Микромир»		Урок - практикум		Отработка навыка работы с временными и постоянными препаратами		Цифровой микроскоп Лабораторное оборудование.
Практическая ботаника – 10 ч
7				Фенологические наблюдения «Осень в жизни растений»		Урок - экскурсия		Знакомство с фенологическими изменениями в природе с наступлением осени.		Цифровой микроскоп Лабораторное оборудование.
8				Техника сбора, высушивания и монтировки гербария		Урок - лекция		Знакомство с техникой сбора, высушивания и монтировки гербария		Цифровой микроскоп Лабораторное оборудование.
9				Техника сбора, высушивания и монтировки гербария		Урок - практикум		Отработка навыка сбора, высушивания и монтировки гербария
10				Определяем и классифицируем		Урок - практикум		Определяют и классифицируют растения, собранные для гербария
11				Морфологическое описание растений		Урок - лаборатория		Классифицируют и описывают растения, собранные для гербария
12				Определение растений в безлиственном состоянии		Урок - практикум		Определяют растений в безлиственном состоянии на территории школы		Цифровой микроскоп
13				Определение растений в безлиственном состоянии		Урок - лаборатория		Определяют растений в безлиственном состоянии на территории школы
14				Создание каталога «Видовое разнообразие растений пришкольной территории»		Урок - лаборатория		Создают каталог растений пришкольной территории
15				Редкие растения Курской области		Урок - лаборатория		Знакомятся с растениями Красной книги Курской области		Цифровой микроскоп
16				Редкие растения Курской области		Урок - практикум		Составляют Красную книгу Курского района		Цифровая лаборатория по биологии
Практическая зоология – 7 ч
17				Система животного мира		Урок - лекция		Знакомятся с системой животного мира
18				Определяем и классифицируем		Урок - практикум		Определяют и классифицируют животных
19				Определяем животных по следам и контуру		Урок - лаборатория		Знакомятся с фенологическими изменениями в жизни животных с наступлением зимы
20				Определение экологической группы животного по внешнему виду		Урок - практикум		Отрабатывают навык определения животных по следам и контуру
21				Практическая орнитология Мини- исследование «Птицы на кормушке»		Урок - лаборатория		Отрабатывают навык определения экологической группы животного по внешнему виду		Лабораторное оборудование Цифровая лаборатория по биологии
22				Проект «Красная книга Курской области»		Урок - практикум		Проводят исследования птиц на школьной кормушке
23				Фенологические наблюдения «Зима в жизни растений и животных»		Урок - практикум		Создают буклет «Животные Красной книги Курского района»
Биопрактикум- 8 ч
24				Как выбрать тему для исследования. Постановка целей и задач. Источники информации		Урок - лекция		Знакомятся с тем как выбрать тему для исследования, как поставить цель и задачи. Где взять источники информации
25				Как оформить результаты исследования		Урок - лекция		Изучают, как оформить результаты исследования
26				Исследовательская деятельность. Влияние стимуляторов роста на рост и развитие растений.		Урок - практикум		Изучают влияние стимуляторов роста на рост и развитие растений.		Лабораторное оборудование Цифровая лаборатория по биологии.
27				Исследовательская деятельность. Влияние факторов на прорастание семян		Урок - лаборатория		Изучают влияние факторов на прорастание семян
28				Исследовательская деятельность: Выращивание культуры бактерий и простейших.		Урок - практикум		Выращивают культуры бактерий и простейших.		Лабораторное оборудование Цифровая лаборатория по биологии
29				Исследовательская деятельность: Влияние фитонцидов растений на жизнедеятельность бактерий.		Урок - практикум		Изучают влияние фитонцидов растений на жизнедеятельность бактерий.		Лабораторное оборудование Цифровая лаборатория по биологии
30				Исследовательская деятельность: Влияние дрожжей на укоренение черенков.		Урок - практикум		Изучают влияние дрожжей на укоренение черенков		Лабораторное оборудование Цифровая лаборатория по биологии
31				Исследовательская деятельность: Определение степени загрязнения воздуха методом биоиндикации.		Урок - практикум		Определяют степени загрязнения воздуха методом биоиндикации.		Лабораторное оборудование Цифровая лаборатория по биологии
32				Исследовательская деятельность: Определение запыленности воздуха в помещениях.		Урок - практикум		Определяют запыленность воздуха в помещениях.		Лабораторное оборудование Цифровая лаборатория по биологии
33				Итоговая конференция		Урок – конференция		Представляют результаты своей деятельности. Защищают проекты
34-35				Резерв

Оценка достижений планируемых результатов усвоения курса

Для отслеживания результативности образовательного процесса по программе «Практикум по биологии» используются следующие виды контроля:

- предварительный контроль (проверка знаний учащихся на начальном этапе освоения программы) - входное тестирование;

- текущий контроль (в течение всего срока реализации программы);

- итоговый контроль (заключительная проверка знаний, умений, навыков по итогам реализации программы).

Формы аттестации

- самостоятельная работа;

- тестирование;

- творческие отчеты;

- участие в творческих конкурсах по биологии;

- презентация и защита проекта.

Текущий контроль:

Формами контроля усвоения учебного материала программы являются отчеты по практическим работам, творческие работы, выступления на семинарах, создание презентации по теме и т. д. Обучающиеся выполняют задания в индивидуальном темпе, сотрудничая с педагогом. Выполнение проектов создает ситуацию, позволяющую реализовать творческие силы, обеспечить выработку личностного знания, собственного мнения, своего стиля деятельности. Включение обучающихся в реальную творческую деятельность, привлекающую новизной и необычностью является стимулом развития познавательного интереса. Одновременно развиваются способности выявлять проблемы и разрешать возникающие противоречия. По окончании каждой темы проводится итоговое занятие в виде тематического тестирования. Итоговая аттестация предусматривает выполнение индивидуального проекта.