Программа внеурочной деятельности "удивительный мир слов"

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Удивительный мир слов»разработана в соответствии с:

• приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями);

• основной образовательной программой начального общего образования с учетом требований ФГОС на 2015-2019 учебные годы, утвержденной приказом директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20» от 01.06.2015 г. № 45/3.

• создание условий для формирования языковой компетенции младших школьников;

• совершенствования у детей основных видов речевой деятельности: говорения, слушания, письма и чтения;

• формирования умений правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли и на этой основе создание предпосылок для общего и речевого развития, реализации творческих способностей.

Задачи:

• формировать у учащихся умение содержательно, грамматически и стилистически правильно выражать в устной и письменной форме свои и чужие мысли.

• развивать умения владением устной и письменной речью как средством отражения действительности и выражения отношения к ней.

• активизировать и закреплять программный материал, создавая для этого новые ситуации общения.

• обогащать словарный запас учащихся.

• постоянно поддерживать интерес к речи, используя для этого яркий, эмоциональный материал, разнообразные формы и приемы работы.

Программа курса реализуется в обще интеллектуальном направлении. Программа курса рассчитана на 65 часов в учебном году. В содержание программы включены аудиторные и внеаудиторные занятия. Используются такие формы работы, как беседы, акции, конкурсы, праздники, диспуты, ролевые игры, проекты, экскурсии.

Форма организации: кружок. Основные виды деятельности: познавательная и игровая деятельность.

Содержание занятий включает в себя игровые элементы с использованием яркой наглядности и электронных ресурсов.

Итоговой оценкой освоения содержания программы курса являются активное участие учащихся в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах разного уровня..

Планируемые результата освоения курса внеурочной деятельности

«Удивительный мир слов»

2-й класс

Личностные результаты:

• осознавать роль языка и речи в жизни людей;

• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

• высказывать  своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Метапредметные результаты: 

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;  

• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

• учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

• слушать и понимать речь других;

• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

В основу курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятель­ности оцениваются по трём уровням. В результате освоения программы будет достигнут первый уровень результатов.

Содержание программы курса внеурочной деятельности

«Удивительный мир слов»

Мир полон звуков

Универсальные учебные действия:

• участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его;

• анализировать информацию, представленную на рисунке;

• наблюдать за функцией и ударением в слове;

• контролировать правильность постановки ударения в словах;

•  осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах и малых группах);

• находить необходимую информацию и строить на её основе связное монологическое высказывание.

Трудности словесного ударения. Азбука, прошедшая сквозь века

Универсальные учебные действия:

• сравнивать названия, графический облик и количество букв кириллицы и современного русского алфавита, делать вывод о сходстве и различии двух алфавитов;

• интерпретировать информацию, представленную в таблице, использовать информацию в практической.

Всему название дано

Универсальные учебные действия:

• формулировать собственное мнение, аргументировать его, договариваться и приходить к общему решению при совместном обсуждении проблемы;

• составлять устно небольшое монологическое высказывание с помощью заданных языковых средств;

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания;

• воспринимать на слух и понимать информационный текст;

• самостоятельно планировать действия по выполнению учебного проекта;

• оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый контроль по результату выполнения задания.

Как делаются слова

Универсальные учебные действия:

• моделировать на основе полученной информации собственные высказывания о происхождении выбранного слова;

• самостоятельно находить необходимую информацию о происхождении слов в справочниках и словарях;

• анализировать пары слов, связанные словообразовательными связями;

• анализировать значение приставок и суффиксов, объяснять значение (происхождение) слова;

• находить необходимую информацию и строить на её основе связное монологическое высказывание.

Тематическое планирование программы курса внеурочной деятельности

«Удивительный мир слов»

Календарно тематическое планирование

курса «Удивительный мир слов» 3 класс