Программа по внеурочной деятельности "Занимательная математика вокруг нас" 3 класс

МОУ Игнатовская СОШ

Программа внеурочной деятельности

«Занимательная математика вокруг нас»

3 класс

Составитель: Сальникова Н.А.

учитель начальных классов

МОУ Игнатовской СОШ

Майнского района

Ульяновской области

2018 г.

Пояснительная записка

Программа курса «Занимательная математика вокруг нас» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

  Цель современного образования – оказать педагогическую поддержку каждому ребенку на пути его саморазвития, самоутверждения и самопознания. В начальной школе математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин, а в дальнейшем знания и умения, приобретенные при изучении этого предмета станут необходимыми для обучения в старших классах школы. Специфика изучения начального курса математики заключается в развитии умения учащихся создать простейшие математические модели реальных объектов, оперировать абстрактными объектами, на доступном уровне обосновывать свои действия и суждения, грамотно использовать математический язык.

Актуальность курса  «Занимательная математика вокруг нас»  определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математике. Стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. В содержание данной программы включены задания, отличающиеся новизной и необычностью математической ситуации. Их решение позволяет развивать у учащихся такие приемы мыслительной деятельности, как анализ, синтез, обобщение, гибкость и вариативность мышления, приучает детей к критическому осмыслению полученных результатов. Так как в большинстве случаев решение занимательных и нестандартных задач находится далеко не сразу, а только после нескольких попыток, то это вырабатывает настойчивость в достижении цели, т.е. способствует формированию и развитию мыслительной деятельности.

Программа внеурочной деятельности предполагает как фронтальную форму работы, так и групповую. В рамках групповой работы у учащихся развиваются умения самостоятельно мыслить, доказывать свою точку зрения.

2 Программа курса рассчитана на 1 год, всего 38 часов (включая каникулярное время).

Цель программы: повышение мотивации к изучению математики через развитие творческих и интеллектуальных способностей. Задачи: формирование приемов умственных операций младших школьников (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия), умение обдумывать и планировать свои действия. развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся; развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся; расширение и углубление математических представлений; привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях. Содержание:

Содержание программы внеурочной деятельности связано с программой по предмету «математика» и спланировано с учетом прохождения программы 3 класса. Занятия содержат фокусы, игры и практический материал, используемый в повседневной жизни и способствующий повышению интереса к математике. Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Занимательная математика вокруг нас»

Личностные результаты:

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-¬познавательные и внешние мотивы;

- учебно-¬познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- способность к оценке своей учебной деятельности;

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в но¬вом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Метапредметные результаты:

- находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

- определять тему и главную мысль текста;

- вычленять содержащиеся в тексте основные события и

устанавливать их последовательность; упорядочивать информацию по заданному основанию;

- понимать информацию, представленную в неявном виде (например, находить в тексте несколько примеров, доказывающих приведённое утверждение; характеризовать явление по его описанию; выделять общий признак группы элементов);

- понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы.

Предметные результаты:

- устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

- решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью;

- оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи;

- распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);

- выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

- соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

1. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации видов деятельности

Раздел 1. Из истории математики (5 часов)

Как люди учились считать? Первые учебники. Римские цифры. Что они нам расскажут и как с ними работать. История математических открытий. Древние ученые Архимед, Евклид, Пифагор и Ковалевская, их вклад в развитие математики как науки. Интересные факты о числах. Мистические и окутанные легендами числа. Самые крутые математические открытия.

Раздел 2. Математика в играх (5 часов)

Математические ребусы, кроссворды, загадки, головоломки, фокусы. Конкурс на лучшую математическую загадку. Онлайн – игры.

Раздел 3. Геометрия вокруг нас (10 часов)

Точки, углы, отрезки, лучи. Ломаная. Простые задачи на построение. Треугольники. Виды треугольников. Прямоугольники. Виды прямоугольников. Многоугольники. Объёмные фигуры. Коллективные проектные работы и работа в группах.

Раздел 4. Мир задач. (9 часов)

Задачи в стихах. Старинные задачи. Логические задачи. Математические задачи с подвохом. Задачи с многовариантными решениями. Задачи на выигрышную стратегию. Олимпиадные задачи и их решение.

Раздел 5. Очень важную науку постигаем мы без скуки! (6 часов)

Экспромт – задачки на смекалку и математические головоломки. Логические познавательные задачки-шутки. Час математики «Математический винегрет». Конкурс-игра «Юный эрудит». Заключительное занятие «Путешествие в гости к царице всех наук – Математике».

Формы организации внеурочной деятельности:

- Эвристическая беседа

- Практическая работа (практикум)

- Интеллектуальная игра

- Творческая работа (выполнение творческих заданий)

- КТД

- Проектная деятельность

- Конкурсы и др.

Виды внеурочной деятельности: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа, работа в парах.

1. Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование