МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Рязанской области
Управление образования Администрации г. Рязани
МБОУ "Школа № 71 "
| РАССМОТРЕНО Руководитель МО ________________________ . Протокол№1 от «28» августа 2025 г.
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________________________ . от «28» августа 2025 г.
| УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ "Школа №71" ________________________ Приказ №411-Д от «28» августа 2025 г.
|
Программа воспитания учащихся 6 А класса на
2025-2026 учебный год
Классный руководитель- Бардышева Т.Г.
Город Рязань 2025 год
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Программа воспитательной деятельности 6А класса составлена на основе нормативных документов:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации »
Конвенции о правах ребенка
Устава МБОУ Школа № 71 город Рязань
Рабочей программы воспитания МБОУ Школа № 71 город Рязань
Цель воспитательной работы класса:
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человека труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде
Задачи воспитательной работы класса:
усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных социальных отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных про- грамм в соответствии с ФГОС ООО.
Личностные результаты освоения обучающимися образовательных программ включают:
осознание российской гражданской идентичности;
сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности школы в соответствии с ФГОС по направлениям воспитания:
гражданское воспитание, формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней Российской государственности, изучение и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина Российской Федерации (сотрудничество с территориальной избирательной комиссией);
патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу,
уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной идентичности (проведение общешкольных ключевых дел к Дню защитников Отчества, Дням воинской славы, Дню Победы и другие);
духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе духовно- нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;
эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства (посещение музеев и театров города и области, экскурсионные поездки по городам России);
физическое воспитание: развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, формирование культуры здорового образа жизни, эмоционального благополучия, личной и общественной безопасности, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде);
– трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной деятельности (организация дежурства в школе, участие в субботниках на территории школьного двора);
− экологическое воспитание: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны и защиты окружающей среды (участие в экологических акциях РДДМ и др.);
На каждом уровне воспитания выделяются свои целевые приоритеты.
Целевые ориентиры результатов воспитания Гражданско-патриотическое воспитание.
Изучение и любовь к своей малой родине, представление о Родине
России, ее территории, расположении.
Осознание принадлежности к своему народу и к общности граждан России, проявление уважения к своему и другим народам.
Понимание своей сопричастности к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей Родины - России, Российского государства.
Понимание значения гражданских символов (государственная символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявление к ним уважения.
Обладание первоначальными представлениями о правах и ответственности человека в обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принятие участия в общественной жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по возрасту социальнозначимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание.
Уважение духовно-нравственной культуры своей семьи, своего народа, семейные ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности.
Осознание ценности каждой человеческой жизни, признание индивидуальности и достоинства каждого человека.
Доброжелательность, проявление сопереживания, готовности оказывать помощь, неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважение старших.
Умение оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознание ответственности за свои поступки.
Владение представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России, первоначальными навыками общения с людьми разных народов, вероисповеданий.
Осознание нравственной и эстетической ценности литературы,родного языка, русского языка, интерес к чтению.
Эстетическое воспитание.
Способность воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей.
Интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре.
Стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве.
Физическое воспитание.
Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
Бережное отношение к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде.
Владение основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе;
Ориентация на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом.
Осознание и принятие свой половой принадлежности, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
Трудовое воспитание.
Осознание ценности труда в жизни человека, семьи, общества.
Уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда, ответственное потребление.
Проявление интереса к разным профессиям.
Участие в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание.
Понимание ценности природы, зависимости жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду.
Проявление любови и бережного отношения к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым существам.
Выражение готовности в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Воспитательные модули:
Классное руководство
Школьный урок
Курсы внеурочной деятельности
Работа с родителями (законными представителями)
Профориентация
Ключевые общешкольные дела
Профилактика и безопасность
Социальное партнерство
Организация предметно-пространственной среды
Детские общественные объединения
\
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Реализация Программы осуществляется с помощью деятельности классного руководителя, ученического коллектива, родительского комитета.
При этом на начальном этапе организующая и контролирующая функция принадлежат классному руководителю, однако по мере реализации программы необходимо привлечь к их выполнению весь коллектив.
Для достижения прогнозируемых результатов используются современные формы и методы работы.
ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Классный руководитель – ученический коллектив
Классный руководитель – родители
Классный руководитель – социальные партнеры
МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Наблюдение, беседа, опрос, анкетирование.
Циклограмма работы классного руководителя в течение года
Ежедневно Работа с опаздывающими и выяснения причин отсутствия учеников на занятиях.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно Проведение мероприятий в классе по плану.
Работа с родителями по ситуации.
Работа с учителями-предметниками по ситуации.
Один раз в четверть
Анализ выполнения плана работы за четверть.
Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Один раз в полугодие Мониторинг и педагогическая диагностика учащихся (тестирование, анкетирование, опрос и т.д.).
Один раз в год Проведение открытого общешкольного мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана с классным коллективом.
Характеристика класса
В 6 А классе обучается 31 человек
Дети активно участвуют во внеурочной деятельности, преимущественно посещают спортивные секции (волейбол, шахматы) и кружки.
Дети не состоят на учёте в правоохранительных органах и не находится на внутришкольном контроле. Все учащиеся получают бесплатное горячее питание.
На занятиях проявляет живой интерес к учебному процессу, готовы к урокам и могут свободно выражать свои мысли по обсуждаемым темам. Ученики обладает способностью анализировать, обобщать информацию и делать самостоятельные выводы. Они проявляет сообразительность и творческие способности в умственной деятельности.
Отношения между сверстниками спокойные и доброжелательные. С учителями и взрослыми внимательны и тактичны. Критику других воспринимают с пониманием и без обид. Основные черты их характера — активность, отзывчивость, доброжелательность, умение сопереживать, аккуратность и общительность, активно участвуют во всех внеклассных мероприятиях и общественных инициативах, не остаются равнодушными к происходящему в школе и классе.
Жилищные условия семей можно охарактеризовать как удовлетворительные.
Социальный паспорт класса (2025-2026 уч. год)
Класс: ____6А____ Классный руководитель:
| № |
Фамилия, имя ученика | Полная семья | Неполная семья | Многодетная семья | Малообеспеченная семья по справке из собеса | Неблагополучная семья | Дети - инвалиды | Родители - инвалиды | Дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей | Дети нуждающиеся в педагогической поддержке
| Дети без гражданства России | Дети, входящие в группу «риска», склонные к правонарушениям
|
| Нет матери | Нет отца | Родители в разводе | Родители прож. отдельно | Мать-одиночка |
| 1 | Аверьянов Максим | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | Андросова София | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Ахмедова Любовь | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | Белавина Татьяна | + |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | Блохин Артём | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | Данилина Арина |
|
| + |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | Карпова Дарья | + |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 | Клопова София | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | Кудрявцева Мирослава | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 | Куркина Валерия | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | Линецкая Зоя | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 | Ловаков Дмитрий | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | Мелехин Игорь |
|
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 | Мишнин Иван |
|
| + |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | Можекина Полина |
|
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 | Назарцев Даниил | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 | Перекопский Даниил | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 | Рункина Елизавета | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 | Рязанова Нелли | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 | Самсонов Глеб | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21 | Свирина Миласлава |
|
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22 | Сорвилов Михаил | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23 | Титова Маргарита | + |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24 | Трушина Ульяна | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25 | Фильчков Игорь | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26 | Фокина Виктория | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27 | Чесноков Дмитрий | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 28 | Чиркова Ирина | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29 | Шарипов Якуб |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30 | Яковлев Алексей | + |
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 31 | Денисенко Мария | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| По годам: 29 - 2013 г.р. 11 чел. 18 чел. 2 - 2012 г.р. 2 чел. В С Е Г О: | 27 |
| 3 | 1 | 1 | 2 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего учащихся 31 чел. Мальчиков 13 чел. девочек 18 чел.
1. Многодетные семьи
|
Ф.И.О. родителей | Ф.И.О. всех детей в семье до 18 лет |
Дата рождения, место учёбы | Домашний адрес, телефон |
|
|
|
|
|
семья
|
Ф.И.О. родителей | Ф.И.О. , дата рождения ребенка |
Причина неблагополучия | Домашний адрес, телефон |
|
|
|
|
|
3. Дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей
|
Ф.И.О. опекунов | Ф.И.О. , дата рождения ребенка |
Причина опекунства | Домашний адрес, телефон |
|
|
|
|
|
4. Дети, нуждающиеся в педагогической поддержке
| Ф.И.О. , дата рождения ребенка | Причина слабой успеваемости |
Ф.И.О. родителей | Домашний адрес, телефон |
|
|
|
|
|
5. Дети, входящие в группу «риска», склонные к правонарушениям
| Ф.И.О. , дата рождения ребенка | Состоит на учете в КДН и ЗП, ОПДН УВД, ВШК, нуждается в постанове на учет | Ф.И.О. родителей
| Домашний адрес, телефон |
|
|
|
|
|
| Сроки проведения | Предмет | Продолжительность |
| С 11 апреля по24 апреля 2025 года | Русский язык 18.04.2025 | Один урок, не более 45 минут |
| Математика 16.04.2025 | Два урока, не более чем 45 минут каждый |
| Один из предметов: история, литература, иностранный (английский,немецкий, французский) язык14.04.2025 | Один урок, не более 45 минут |
| Биология 11.04.2025 | Два урока, не более чем 45 минут каждый |
Расписание ВПР 2025 — 5 класс
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
для обучающихся 6 А на 2025/2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
| Модуль «Урочная деятельность» |
| Виды, формы и содержание | Классы | Время проведения | Ответственные |
| Урок правовой грамотности «Права человека» | 6 | Декабрь | Классный руководитель |
| Формирование культуры поведения и общения | 6,7 | в течение года | Классный руководитель |
| «Киноуроки в школах России» | 6,7 | в течение года | Классный руководитель |
| Уроки мужества | 6,7 | в течение года | Классный руководитель |
| Олимпиады и участие в образовательных онлайн конкурсахпо предметам на платформах Учи.ру, ИНФОУРОК, РЭШ, ВЕГА, и др. | 6,7 | По графику олимпиадного движения | Классный руководитель |
| Побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со сверстниками и педагогическими работниками. | 6,7 | в течение года | Классный руководитель |
| Всемирный день поэзии | 6,7 | 21 марта | Классный руководитель |
| День Земли | 6,7 | 21 марта | Классный руководитель |
| Международный день заповедников | 6,7 | 24 мая | Классный руководитель |
| День славянской письменности и культуры | 6,7 | 24 мая | Классный руководитель |
| Модуль «Внеурочная деятельность» |
| Название курса внеурочной деятельности | Классы | Количество часов в неделю | Ответственные |
| «Разговоры о важном» | 6,7 | 1 | Классный руководитель |
| «Россия – мои горизонты» | 6,7 | 1 | Классный руководитель |
| «Семьеведение» |
| 1 | Классный руководитель |
| Модуль «Классное руководство» |
| Дела, события, мероприятия | Классы | Время проведения | Ответственные |
| Составление социального паспорта класса | 6,7 | сентябрь | Классный руководитель |
| Поднятие флага. Исполнение Гимна РФ. В/Д «Разговоры о важном» 5-9 |
| Каждый понедельник, 1 уроком |
|
| Индивидуальная работа с обучающимися, особой категории -трудными, с опекаемыми. | 6,7 | В течение года | Классные руководители, социальный педагог, педагог психолог |
| Распределение обязанностей в классе | 6,7 | сентябрь | Классный руководитель |
| Планирование воспитательной работы с | 6,7 | До 25 сентября | Классный руководитель |
| классами на 2025-2026 учебный год |
|
|
|
| Проведение классных часов. | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Организация занятости учащихся во внеурочное время в кружках, секциях, клубах и ДОП (Навигатор) | 6,7 | До 24 сентября | Классный руководитель |
| Оформление классного уголка | 6,7 | До 08 октября | Классный руководитель |
| Поздравление бабушек и дедушек ко Дню пожилого человека | 6,7 | 01 октября | Классный руководитель |
| Подготовка ко Дню матери | 6,7 | Ноябрь | Классный руководитель |
| Беседа с презентацией к Международному дню инвалидов | 6,7 | 03 декабря | Классный руководитель |
| Беседа на тему: «Конституция - основной закон моей страны». | 6,7 | 12.12 | Классный руководитель |
| Просмотр презентации ко Дню победы в Сталинградской битве | 6,7 | 2 февраля | Классный руководитель |
| Подготовка к 8 марта | 6,7 | февраль-март, 2025 | Классный руководитель |
| Организация летней занятости учащихся | 6,7 | Май- июнь | Классный руководитель |
| Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть | 6,7 | раз в четверть | Классный руководитель |
| Организация питания учащихся | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Ведение электронного журнала | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Проведение инструктажей по соблюдению правил пожарной безопасности, безопасного поведения у водоемов и на воде, безопасного движения по проезжим частям дорог и при переходе проезжих частей дорог, правил поведения во время проведения мероприятий и др. | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Оформление журналов инструктажа по ТБ, ПДД, ГО и ЧС (в соответствии с планом основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах 2025-2026 учебный год) внеурочной деятельности (в соответствии с планом внеурочной деятельности), внесение записей по мере проведения занятий | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
|
|
|
|
|
| Организация и контроль дежурства учащихся по классу, школе. | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Участие в субботниках на территории образовательного учреждения | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Индивидуальная работа с учащимися |
| Изучение особенностей личностного развития учащихся через наблюдение за поведением учащихся в разных ситуациях, | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| анкетирование |
|
|
|
| Организация работы с учащимися, имеющими трудности в обучении и воспитании | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Индивидуальные консультации для обучающихся (по результатам диагностики, общение со сверстниками, детско- родительские отношения, конфликты, буллинг, молодежные деструктивные течения) | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Работа с учителями, преподающими в классе |
| Организация участия учителей- предметников во внутри классных делах (конкурс рисунков, спортивные соревнования и др.) | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Проведение бесед, направленных на решение проблемных вопросов в классе | 6,7 | По мере необходимости | Классный руководитель |
| Организация участия учителей- предметников в родительских собраниях | 6,7 | По мере необходимости | Классный руководитель |
| Работа с родителями (законными представителями) учащихся |
| Информирование родителей (законных представителей) об успехах и проблемах учащихся, о классе в целом | 6,7 | Регулярно в течение года | Классный руководитель |
| Организация взаимодействия между родителями (законными представителями) и администрацией школы, учителями- предметниками | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Организация и проведение родительских собраний | 6,7 | По плану | Классный руководитель |
| Организация и проведение в классе коллективно-творческих дел, направленных на сплочение классного коллектива с участием родителей | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Семинары для родителей: | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Организация участия родителей в общешкольных родительских собраниях, в т.ч. тематических | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Регулярное информирование родителей об успехах и проблемах детей посредством онлайн платформы «Сферум» | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Участие родителей в работе комиссии по контролю качества питания | 6,7 | По мере необходимости | Классный руководитель |
| Участие в регулярном анкетировании по питанию | 6,7 | По мере необходимости | Классный руководитель |
| Информирование родителей «Пушкинская карта» | 6,7 | Январь | Классный руководитель |
| Индивидуальные консультации для родителей |
| По запросу |
|
| Совместные с родителями мероприятия |
| По плану | Классный руководитель |
| Организация и проведение родительских собраний в классе. |
| Темы родительских собраний: |
|
|
| «Возрастные и индивидуальные особенности детей | Октябрь |
|
| 12-13-ти лет и учет их в воспитании. Знание возрастных особенностей детей – необходимое условие их воспитания (психолог). Различия в развитии мальчиков и девочек (детский врач). Анализ анкеты «Какие мы сегодня» (классный руководитель. |
|
|
| Особенности учебной деятельности подростков. Краткая характеристика содержания обучения в 7-м классе. Новые учебные предметы. Новые задачи и возможные трудности в учебе. Самообразование подростков и педагогическое руководство им. Домашняя работа: удовольствие или наказание? | Декабрь | Классный руководитель |
| Отец и мать как воспитатели. Личный пример и авторитет родителей. Виды ложного авторитета родителей. Роль бабушек и дедушек в воспитании детей. (Анализ анкет.) Воспитание у детей любви и уважения к родителям, к старшим членам семьи. | Февраль | Классный руководитель |
| Досуг подростков. | Апрель | Классный руководитель |
| Модуль «Основные школьные дела» |
| Неделя безопасности дорожного движения | 6,7 | 16-20 сентября | Классный руководитель |
| Мероприятия по безопасности и гражданской защиты населения (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма) | 6,7 | Сентябрь | Классный руководитель |
| «Мы против террора!». Классный час, посвящённый Дню солидарности в борьбе с терроризмом | 6,7 | Сентябрь | Классный руководитель |
| Акция «С любовью к бабушкам и дедушкам...», посвященная Дню пожилого человека | 6,7 | 1 октября | Классный руководитель |
| День народного единства. Классный час: «День, который нас объединяет!» | 6,7 | 5 октября | Классный руководитель |
| Тематическая акция по профилактике табакокурения, употребления алкоголя и наркотиков «За здоровье и безопасность наших детей» | 6,7 | Октябрь, май | Классный руководитель |
| Профилактическая неделя «Единство многообразия» | 6,7 | 11-16 ноября | Классный руководитель |
| ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ДОБРОТЫ. Уроки добра. Занятия с учащимися «Учимся быть терпимыми» | 6,7 | 13 ноября в течение ноября | Классный руководитель |
| День Матери. Концертная программа | 6,7 | 22 ноября | Классный руководитель |
| День неизвестного солдата | 6,7 | 3 декабря | Классный руководитель |
| День добровольца (волонтера ) в России | 6,7 | 5 декабря | Классный руководитель |
| День Героев Отечества | 6,7 | 9 декабря | Классный руководитель |
| Профилактическая неделя правовых знаний «Равноправие» | 6,7 | 9-14 декабря | Классный руководитель |
| День Конституции Российской Федерации. Классные часы: «Конституция– основной закон государства», «Конституция – закон высшей юридической силы», «12 декабря – день Конституции России» | 6,7 | 12 декабря | Классный руководитель |
| Новый год: украшение кабинетов, конкурс поделок, новогодний маскарад и т.д | 6,7 | декабрь | Классный руководитель |
| Мероприятия, в рамках Дня воинской славы России, Дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (классный час). Урок патриотизма «О тех, кто не вернулся». Выставка рисунков: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» | 6,7 | 27 января | Классный руководитель |
| День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве | 6,7 | 2 февраля | Классный руководитель |
| День российской науки | 6,7 | 8 февраля | Классный руководитель |
| День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества | 6,7 | 15 февраля | Классный руководитель |
| Международный день родного языка | 6,7 | 21 февраля | Классный руководитель |
| Участие в подготовке и проведении «День Защитника Отечества», тематические мероприятия, участие | 6,7 | 21 февраля | Классный руководитель |
| Подготовка и участие к Международному женскому дню (концертная программа) | 6,7 | Февраль- март | Классный руководитель |
| Праздник «Масленица» | 6,7 | февраль | Классный руководитель |
| День воссоединения Крыма и России. Информационный час. | 6,7 | 18 марта | Классный руководитель |
| Всемирный день театра | 6,7 | 27 марта | Классный руководитель |
| Всемирный день здоровья | 6,7 | 5 апреля | Классный руководитель |
| Профилактическая неделя профилактики несчастных случаев и детского травматизма «Жизнь! Здоровье! Красота!» | 6,7 | 7-11 апреля | Классный руководитель |
| День космонавтики. Классный час «Шаг во Вселенную» | 6,7 | 12 апреля | Классный руководитель |
| День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы ВОВ | 6,7 | 19 апреля | Классный руководитель |
| Всемирный День земли | 6,7 | 22 апреля | Классный руководитель |
| День Победы: мероприятия, посвященные Победе в ВОВ | 6,7 | 9 мая | Классный руководитель |
| Международная акция «Георгиевскал лента» |
| Апрель- май | Классный руководитель |
| Международный день семьи | 6,7 | 15 мая | Классный руководитель |
| День детских общественных организаций | 6,7 | 22 мая | Классный руководитель |
| Дни здоровья: участие в спортивных соревнованиях, конкурсах, флэшмобов (в каникулярное время) | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Подведение итогов четверти. Торжественное поощрение отличников и победителей конкурсов, олимпиад, соревнований «Праздник побед и достижений!» | 6,7 | Ноябрь 2025– май 2026 (по запросу - раз в четверть) | Классный руководитель |
| Организация летней трудовой практики | 6,7 | Июнь, июль, август | Классный руководитель |
| Всероссийская акция «Память священна», приуроченная ко Дню памяти и скорби | 6,7 | 16-22 июня 2026 года | Классный руководитель |
| День единых действий в память о геноциде советского народа с нацистами и их пособниками в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. | 6,7 | 10-19 апреля 2026 года | Классный руководитель |
| Ежегодная международная историко- просветительской патриотическая акция «Диктант Победы» | 6,7 | Апрель 2026 г. | Классный руководитель |
|
|
|
|
|
|
|
| Индивидуальная работа с учащимися |
| Составление и корректировка психологопедагогической характеристики класса, характеристик учащихся | 6,7 | По мере необходимости | Классный руководитель |
| Контроль посещаемости учащимися уроков и занятий внеурочной деятельности | 6,7 | Ежедневно | Классный руководитель |
| Проведение работы по вовлечению учащихся в систему дополнительного образования. | 6,7 | Постоянно | Классный руководитель |
| Проведение индивидуальной работы с учащимися по профилактике правонарушений | 6,7 | По мере необходимости | Классный руководитель |
| Изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников, проведение анкетирования и мониторингов (социометрия, уровень воспитанности). | 6,7 | Октябрь, май | Классный руководитель |
| Мониторинг страниц социальных сетей учащихся, находящихся в открытом доступе. | 6,7 | Ежемесячно | Классный руководитель |
|
|
|
|
|
| Модуль «Профилактика и безопасность» |
| Операция по профилактике пожарной безопасности беседа, инструктаж; - классный час | 6,7 | Ноябрь | Классный руководитель |
| Инструктажи по правилам безопасности и поведению в случае возникновения угрозы террористического акта | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Беседы на тему профилактики экстремизма и асоциального поведения среди обучающихся | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
|
|
|
|
|
| Модуль «Социальное партнерство» |
| Зунгарская сельская библиотека (участие в мероприятиях и конкурсах по плану библиотеки) | 6,7 | В течение года | Классный руководитель библиотекарь |
| Зунгарский сельский клуб (участие в мероприятиях и конкурсах по плану клуба) | 6,7 | В течение года | Классный руководитель Зав.клубом |
| Модуль «Предметно-пространственная среда» |
| На школьном уровне |
| Еженедельная торжественная церемония поднятия Государственного флага Российской Федерации | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Участие во Всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Проведение интерактивных экскурсий по музеям России с использованием Интернет технологий | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Работа на пришкольном участке | 6,7 | Май- июнь | Классный руководитель |
| Организация выставок: рисунков, плакатов, фотографий творческих работ, театральныхафиш, подделок посвященных событиям и памятным датам | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Обновление классного уголка | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
| Уход за растениями в кабинете | 6,7 | В течение года | Классный руководитель |
Тематический план
проведения классных часов в 2025-2026 учебном году
| Класс | Название классного часа | Цель | Образовательное событие |
| СЕНТЯБРЬ |
|
6-7 | Здравствуй, школа! | Создание условий для комфортного входа детей в учебную деятельность после длительных каникул |
1 сентября – День знаний |
|
6-7 |
Давайте познакомимся! | Формирование у школьников навыков доброжелательного, уважительного отношения к одноклассникам, сверстникам, учителям, к другим окружающим |
|
6-7 | Чтобы помнили поколения... | Формирование исторической грамотности учащихся | 3 сентября – День окончания Второй мировой войны |
|
6-7 |
Мы помним | Формирование у учащихся представлений о терроризме, гражданской ответственности с целью профилактики совершения террористических актов |
3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом |
| 6-7 | Мини-турслет | Популяризация туризма как активного отдыха и способа укрепления здоровья | 27 сентября – День туризма |
|
|
| и расширения кругозора |
|
| ОКТЯБРЬ |
|
6-7 |
Дом с пожилыми людьми – дом с сокровищами | Знакомство с традициями отношения к пожилым людям у разных народов. Формирование понимания того, что пожилые люди, которые много сделали и продолжают делать для своих детей и внуков, для своей страны, нуждаются во внимании, уважении и заботе |
1 октября – Международный день пожилых людей |
|
6-7 |
Спешите делать добрые дела | Формирование нравственной культуры школьников, уважительного отношения к людям пожилого возраста, мотивации к совершению добрых поступков |
|
6-7 |
Знаешь, как хочется жить!.. | Привлечение внимания к проблеме защиты животных. Формирование милосердного ответственного отношения ко всему живому |
4 октября – День защиты животных |
|
6-7 |
Такие разные учителя | Расширение представлений школьников об истории профессионального праздника, формирование уважения к профессии педагога, приобщение учащихся к нравственным ценностям общества |
5 октября – День учителя |
| НОЯБРЬ |
|
6-7 |
День народного единства | Формирование патриотизма, уважения к истории и традициям Родины; формирование чувства гордости и уважения к защитникам государства; формирование мировоззренческих убеждений на основе осмысления исторических событий |
4 ноября – День народного единства |
|
6-7 |
Их служба и опасна, и трудна |
Формирование патриотизма, уважения к работникам ОВД России, их отваге и героизму | 8 ноября – День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России |
|
6-7 |
Нюрнбергский процесс | Формирование представлений об историческом значении Нюрнбергского процесса. Формирование у школьников стойкого неприятия войны как средства решения международных конфликтов |
20 ноября – День начала Нюрнбергского процесса |
|
6-7 |
Ко Дню матери | Формирование у школьников ценностного отношения к семье и нравственных ориентиров; бережного | 24 ноября (последнее воскресенье ноября) – День матери |
|
|
| отношения, любви, уважения к родным и близким людям, гордости за своих матерей |
|
|
6-7 |
Ко Дню Государственного герба | Формирование основ российской гражданской идентичности. Формирование у школьников представлений о происхождении и истории Государственного герба РФ |
30 ноября – День Государственного герба Российской Федерации |
| ДЕКАБРЬ |
|
6-7 |
| Формирование патриотизма, уважительного отношения к истории страны, подвигу советского народа в Великой Отечественной войне 1941– 1945 годов |
3 декабря – День Неизвестного Солдата |
|
6-7 |
Особенные люди | Формирование правильного представления о людях с ограниченными возможностями. Развитие чувства эмпатии, милосердия и сострадания |
3 декабря – Международный день инвалидов |
|
6-7 |
Добрая воля – добрые дела | Расширение представлений школьников о добровольческой деятельности. Формирование позитивной установки на добровольческую деятельность |
5 декабря – День добровольца (волонтера) в России |
|
6-7 |
Урок мужества | Расширение представлений о памятной дате. Формирование патриотизма, уважения к истории России | 9 декабря – День Героев Отечества |
|
6-7 |
Имею право | Расширение представлений учащихся об основных документах в области защиты прав человека | 10 декабря – День прав человека |
|
6-7 | День Конституции | Формирование основ российской гражданской идентичности | 12 декабря – День Конституции Российской Федерации |
|
6-7 |
Ко Дню государственных символов России |
Формирование основ российской гражданской идентичности | 25 декабря – День принятия федеральных конституционных законов о государственных символах Российской Федерации |
134
200 983 
