Программа воспитательной работы для 9 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

“Останинская основная общеобразовательная школа”

Мантуровского района Курской области

Программа

воспитательной работы

для 9 класса

Автор : классный руководитель

9 класса

Рязанцева К.М.

Останино, 2020 год

I Пояснительная записка

Воспитание сегодня рассматривается в контексте процесса социализации человека, оно опирается на освоение им комплекса социальных ролей. Поэтому одним из самых главных и актуальных направлений деятельности классного руководителя на современном этапе является воспитание нравственной культуры школьника. Именно на воспитание высоконравственной, всесторонне-развитой личности нацелена воспитательная система.
Воспитание учащихся должно опираться на традиционные базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
• патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;
• социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
• гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, политкультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
• семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
• труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
• наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
• традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
• мир человека, нравственный выбор, смысл жизни,
• искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
• природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
• человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
А базовые национальные ценности, в свою очередь, лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников.
Именно поэтому основной целью моей программы является формирование и развитие личности учащегося 9 классов, принимающей духовно-нравственные, социальные, семейные и другие ценности.
Программа рассчитана на учащихся 9 классов.

При создании программы я учитывала основные направления развития личности:
• личностную культуру;

• семейную культуру;
• социальную культуру.

Целью воспитательной работы в 2020 - 2021 учебном году является:

Создание в классе условий для определения жизненных и профессиональных перспектив через самоопределение и самореализацию.

Задачи воспитательной работы:

В области формирования личностной культуры:  обеспечивает адекватные представления о себе самом и проявляется в адекватной самооценке, принятии себя, умениях самоанализа, самопознания, саморегуляции и самоорганизации, эмоциональной зрелости.

В области формирования социальной культуры: обеспечивает возможность эффективно включаться в жизнь социума и проявляется в умении бесконфликтно выполнять различные социальные роли, участвовать в различной социальной деятельности, бесконфликтно взаимодействовать с членами семьи и участвовать в ее жизни, эмоциональном и социальном интеллекте, формировании целостного социально ориентированного взгляда на мир, умении понимать и учитывать мнение других.

В области формирования семейной культуры: формирование отношения к семье как основе российского общества;

формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

формирование представления о семейных ценностях.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:  обеспечивает формирование ценности человеческой жизни и проявляется в отсутствии вредных привычек, значимости здорового образа жизни, следовании здоровому образу жизни, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

Основные направления воспитания и социализации:

1. Гражданско-патриотическое:

2. Нравственное и духовное воспитание

3. Интеллектуальное воспитание

4. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

5. Здоровьесберегающее воспитание

6. Социокультурное воспитание

7. Культурологическое и эстетическое воспитание

8. Правовое воспитание и культура безопасности

9. Воспитание семейных ценностей

10. Формирование коммуникативной культуры

11. Экологическое воспитание

Планируемые результаты:

– создание системы непрерывной воспитательной работы и социализации

обучающихся, включающей в себя соответствующие государственные и

общественные структуры, осуществляющие комплекс мероприятий, направленных

на формирование установок, основанных на гражданских и демократических

ценностях и правосознании;

– выработка и реализация последовательной государственной политики в

области воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях Российской

Федерации и механизмов ее осуществления;

– закрепление в содержании образования таких ценностей как патриотизм,

духовность, нравственность, права человека, инициативное и активное участие в

жизни общества, уважение к истории и культуре народов Российской Федерации, 20

ответственность, толерантность, мир, отказ от насилия, межкультурный диалог и

т.п.;

- создание условий для ресурсного обеспечения стабильной деятельности

системы воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях Российской

Федерации.

II Функции классного руководителя __9___ класса

1. Организационно-координирующие:

- Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;

- Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;

- Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;

- Взаимодействие с педагогами;

- Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов,

- Ведение документации (электронный дневник, личные дела, план работы классного руководителя…)

- Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную и реальную опасность для ребенка;

- Осуществляет повышение своего профессионального уровня

2. Коммуникативные:

- Регулирование межличностных отношений между учащимися;

- Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;

- Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

- Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

- Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

- Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Контролирующие:

- Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

- Контроль за посещаемостью учебных занятий с обучающимися.

III Циклограмма воспитательной работы классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опоздавшими и выяснение причины отсутствия обучающихся на занятии.

2. Организация питания обучающихся.

3. Индивидуальная работа с обучающимися.

Еженедельно:

1.  Проведение мероприятий   в классе по плану.

2.  Работа с родителями по ситуации.

3.  Работа с учителями – предметниками по ситуации.

 4. Проверка дневников учащихся.

Каждый месяц:

1.Посещение уроков в своем классе.

2. Решение хозяйственных вопросов.

3. Встреча   с   родительским активом.

4. Работа с активом класса.

.

Один раз в четверть:

1.Анализ   выполнения плана работы за четверть.

2.Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3.Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел обучающихся.

IV Работа с учителями-предметниками, работающими с классом

 Систематическая организация родителей с работающими в классе педагогами.

 Осведомление учителей-предметников о состоянии здоровья учащихся;

 Индивидуальные беседы ученика и классного руководителя при необходимости решения возникающих проблем, конфликтов.

Педагогический состав

Русский язык – Степанова А.А.

Литература – Степанова А.А.

Математика – Конарев Н.И.

История, обществознание – Потапенко Н.М.

V Социальный паспорт класса

Класс 9

Классный руководитель

Количество учащихся 2 чел.

Количество: - девочек 1 чел.

- мальчиков 1 чел.

Возраст: год рождения

Состав семей:

многодетные семьи _ -

неполные семьи _1

дети, находящиеся на опеке ___-_

проживают вместе с бабушками и дедушками _-__

малообеспеченные семьи:__-_____________

Количество учащихся, входящих в группу «риска», склонных к правонарушениям - .

Состояние здоровья учащихся:

находятся на индивидуальном (семейном) обучении ___-______

имеют хронические заболевания_____-___________

дети-инвалиды___-__________

дети с ОВЗ__-__________

VI Психолого-педагогическая характеристика класса

VII Анализ воспитательной работы за 2019 – 2020 учебный год

Воспитательная работа в 8 классе была направлена на достижение поставленных целей в плане работы на 2019-2020 учебный год, а именно:формирование моральных личностных качеств ребенка в условиях современного общества, способного нравственно мыслить и творить добрые дела.

Все классные мероприятия планировались с учетом возрастных особенностей обучающихся и уровнем их любознательности, а также с учетом их личностных ориентаций.

Проводимые мероприятия способствовали повышению уровня их познавательности, расширению кругозора, а также раскрытию их творческих способностей.

Класс принимал активное участие в общешкольных мероприятий : «Праздник осени», «Новогоднее представление», «Выставка Юнат-2019», «Конкурсы рисунков и плакатов», и т.д.

Классные дела проводились всегда с оживлением и азартом: тестирование, различные анкеты, оживленные беседы на интересующие детей темы «Беседа по правилам дорожного движения» , «Правила противопожарной техники безопасности », «Правила поведения на воде» и т.д.

Были проведены тематические классные часы: «Моя малая родина», «Твори добро на всей земле…..», «Моя семья».

Учащиеся принимали активное участие в трудовых акциях по уборке территории школы, села и церкви, классных уборках и озеленении кабинета биологии.

VIII Список класса

IX Работа с родителями

Цель:

Задачи:

Основные направления в работе:

1. Изучение семей учащихся:

Педагогическое просвещение родителей:

1. Особенности организации учебного труда девятиклассника

2.Воспитание ответственности за свои поступки

3.Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам

4.Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение.

Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе и в школе:

1

2

3

4

Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся:

1

2

3

4

Индивидуальная работа с родителями:

1

2

3

4

Темы родительских собраний

X План воспитательной работы в _9___ классе на I полугодие

2020 – 2021 учебного года

План воспитательной работы в __7__ классе на II полугодие

2020 – 2021 учебного года

ХI План работы с обучающимися на каникулах

XII Информация о родителях