Программа "Здоровье"

Содержание:

1. Пояснительная записка …………………….………3

2. Цели и задачи Программы……………….………....3

3. Направления реализации Программы…..………...4

4. Условия для реализации Программы.………..……5

5. Разделы Программы для работы с детьми..……….6

6. Ожидаемые результаты реализации программы…7

Здоровьесберегающая система в МБДОУ «Детский сад №21»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели:

Сохранение психического здоровья; методы коррекции психофизических отклонений; резервы повышения резистентности организма и устойчивости психики и нервной системы дошкольников.

Гипотеза:

Эффективность образовательного процесса в ДОУ зависит от работы педагогов в единой комплексной оздоровительно-развивающей среды.

Основные направления в работе:

• Психологические: произвольность мотивации личности, наличие и выраженность субъективной активной позиции деятельности.

• Медико-оздоровительные: организация педагогического процесса в ДОУ и семье на основе принципов ЗОЖ.

• Социально-педагогические: создание предметно-развивающей среды, построение на принципах личностно-ориентированного подхода, научно-педагогической, методической базы.

• Педагогические: модернизация воспитательно-образовательного процесса, внедрение инновационных технологий.

Задачи программы «ЗДОРОВЬЕ»:

1. Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность.

2. Формировать у всех участников образовательного процесса осознанное отношение к своему здоровью.

3. Воспитание потребности в здоровом образе жизни, как показатель общечеловеческой культуры.

4. Развивать основные физические способности (сила, быстрота, ловкость, выносливость и др.) и умение рационально использовать их в различных условиях.

5. Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать новым видам движений, основанных на приобретенных знаниях и мотивациях физических упражнений.

6. Способствовать правилам гигиенических норм и культуры быта, связывая воедино элементы анатомических, физиологических и гигиенических знаний.

7. Помочь педагогам и родителям организовать с ребятами дошкольного возраста оздоровительную работу, направленную на формирование у них мотивации к здоровому образу жизни, поведенческих навыков здорового образа жизни.

8. Создать оптимальный режим дня, обеспечивающий гигиену нервной системы, комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие.

Программа разработана в результате практической работы с детьми и родителями, на основе наблюдений, диагностирования, поисков и размышлений.

Принципы программы «Здоровье»:

Демократизация, гуманизация и индивидуализация, которые в свою очередь, предполагают отказ от насилия, подавления личности, подчинения ее педагогу, создавшему условия, умело и осторожно направляющему развитие ребенка. Наш педагогический коллектив ДОУ во главе с заведующим стремится превратить детский сад в дом для ребят с определенными обычаями, определенным уровнем культуры. Дом в котором дошкольникам и взрослым уютно и комфортно, в котором ребенка ждут и любят. Дом, где основной стиль взаимоотношений – сотрудничество и сотворчество, а контакты и общение основаны на личностных отношениях, а не на управлении и подчинении. Родители в этом доме являются равноправными членами общей семьи и участвуют в его жизни.

Программа реализуется в следующих направлениях:

• Работа с дошкольниками

• Работа с педагогами

• Работа с родителями

• Укрепление материально-технической базы учреждения.

Для реализации задач, намеченных программой «Здоровье», в ДОУ созданы следующие условия:

• Имеется зал для НОД по физическому и музыкальному развитию, который оборудован необходимым инвентарем

• Спортивная площадка для НОД на воздухе

• Картотека подвижных игр

• Картотека основных видов движения, физкультминуток и пальчиковых игр

• В каждой возрастной группе имеются спортивные уголки.

Работа с дошкольниками включает в себя следующие разделы:

1. Диагностика

Диагностика- комплекс мероприятий (наблюдение, анкетирование, тестирование и др.), которые помогают глубоко узнать ребенка «во всех отношениях», определить исходные показатели психического и физического здоровья, двигательной подготовленности.

1. Полноценное питание

-выполнение режима питания;

-гигиена приема пищи;

-ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности питания;

-эстетика организации питания (сервировка)

-индивидуальный подход к детям во время приема пищи;

-правильность расстановки мебели.

1. Система эффективного закаливания

Закаливание обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышение устойчивости к воздействию меняющихся факторов окружающей среды и является необходимым условием оптимального развития ребенка.

В нашем дошкольном учреждении проводится комплекс закаливающих мероприятий:

-соблюдение температурного режима в течение дня

-правильная организация прогулки и ее длительность

-соблюдение сезонной одежды во время прогулок с учетом индивидуального состояния здоровья детей

-облегченная одежда для НОД воспитанников

-сон в майках и трусах

-мытье прохладной водой рук по локоть (индивидуально)

-полоскание ротовой полости

-комплекс закаливающих процедур по «тропе здоровья»

-дозированный оздоровительный бег на воздухе (в течение всего года)

-релаксационные упражнения с использованием музыкального фона

1. Организация рациональной двигательной активности

Укрепление здоровья дошкольников средствами физической культуры:

• Повышение устойчивости организма к воздействию патогенных микроорганизмов и неблагоприятных факторов окружающей среды.

• Повышение физической работоспособности.

• Физическая нагрузка соответствует возрасту, полу ребенка, уровню его физического развития, биологической зрелости и здоровья.

• Медицинский контроль за физическим состоянием воспитанников.

• Включение в НОД элементов дыхательной гимнастики.

1. Создание представлений о здоровом образе жизни

-привитие стойких культурно-гигиенических навыков;

-формирование элементарных представлений об окружающей среде;

-формирование привычки в ежедневных физкультурных упражнениях;

-развитие представлений о строении собственного тела, назначении органов;

-формирование представлений о том, что вредно и что полезно для организма;

-выработка у ребят осознанного отношения к своему здоровью, умения определить свои состояния и ощущения.

1. Работа с педагогами

-актуализация внимания воспитателей на том, что в педагогической валеологии у них главная социальная роль;

-просветительная работа по направлениям программы «Здоровье»;

- консультации воспитателей по основам психотерапии;

-пропаганда здорового образа жизни.

1. Работа с родителями

Задачи работы с родителями:

• Повышение педагогической культуры родителей.

• Пропаганда общественного дошкольного воспитания.

• Установка на совместную работу с целью решения всех психолого-педагогических проблем развития ребенка

• Включение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Формы работы с родителями:

• Проведение родительских собраний.

• Педагогические беседы с родителями по проблемам.

• Экскурсии в детском саду для вновь прибывших дошкольников.

• Организация совместных дел.

• Анкеты для родителей.

1. Ожидаемые результаты реализации программы

1. Создание системы комплексного развития мониторинга состояния здоровья ребенка.

2. Снижение количества наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве заболеваний.

3. Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья.

4. Обеспечение статистического учета, контроля и анализа на всех уровнях.

5. Совершенствование физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.

6. Обеспечение условий для практической реализации индивидуального подхода к обучению и воспитанию.

7. Повышение заинтересованности педагогов дошкольного учреждения и родителей в укреплении здоровья дошкольников.

9